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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学体育教育教案模板（共3篇） 第1篇：大学体育教案大学体育教案模板范文【篇1：大学体育选项课教案格式规范】教 案课 程 名 称 课 程 性 质 总 学 时 数 专 业、班 级 任 课 教 师通识教育必修课 2015年 03月填 写 说 明一、教案是教师为进行课堂教学而以课时为单位设计的教学方案，教案既是教学设计工作的文字总结，上课的依据，还是教师总结经验、改善教学和进行教学研究的重要资料，二、教案由任课教师根据教学进度规划，在授课前依照教学大纲的要求和教材内容，仔细备课，按一次课（80分钟）写一次，写好教案，并需根据学科、课程的发展以及授课对象
2、的变更及时进行增减和完善，三、相关填写内容说明1课程性质：根据人才培养方案，在通识教育必修课、通识教育教育选修课、学科平台课、专业必修课、专业选修课类型中选择进行填写，2课程名称：填写具体授课课程的名称，3授课周次：填写本次课预定授课具体周数，以校历周数为准， 4教学内容（前）：简单填写本次课的主要教授内容，5教学目标：指通过教学使学生在运动参加、运动技能、身体健康、社会适应、心理健康等方面应达到的目标，6教学着重和难点：指通过学习，学生必需了解的内容以及学生难于理解的内容，需填写原因，7教学内容（后）：包含教学内容的详细部署和时间的分配，为教案的核心局部，分为准备局部、基本局部和结束局部三次
3、局部，准备局部时间约占总课时的20%，主要包含课堂惯例、准备活动以及游戏等；基本局部时间约占总课时的70%，应包含新授课的动作要领、练习内容、易犯错误及预防等环节；结束局部时间约占总课时的10%，可包含身体素质练习、放松活动、小结等，8组织教法：应包含组织队形、教学步骤、教学要求等局部，在准备局部和结束局部可以省去教学步骤局部， 9强度：可以根据课的现实填写“小”、“中”或“大”， 10场地器材：根据教学的现实需要如实填写，11小结：指课后对教学进行的分析总结，可在本次课或整次单元结束后进行填写， 四、学期中期，任课教师应将教案交各二级学院教研室主任审核，教研室主任审核后，需填写教案登记表，送
4、院分管领导审批，五、教案一式一份由教师自行妥善保留，并以备教学检查、评估使用， 1【篇2：大学体育课教案(2013下)1】武汉理工大学体育课教案任课时间： 2013.9.1第 1 周 第 1 次课场地：东院体育馆 器材：cd机，cd，接线板 1 2 3【篇3：大学体育课扩大教案模版】扩大实践课教案第 1 页第 2 页 第 3 页第 4 页第2篇：体育教育教案一、教材分析“两头翘”又称“俯卧挺身”，和“仰卧起坐传递球”一样是一次以腰背腹肌活动为主的素质练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且和生活现实相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性，“两头翘”在二、三年级的教材
5、中曾经出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力单薄，因此完成的质量不高，本课把“两头翘”作为主教材，目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高，提高了“两头翘”的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作，跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中 更好地内容.通过跳绳活动能够推动学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用，本课从教材性质出发，把技术性强的“两头翘”部署在课的前半局部进行，这样更有助于学生了解技术；把趣味性较强的跳绳练习部署在课的后半局部，目的在于
6、激发学生的练习兴趣，二、学情分析：小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征依赖性强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强；运动基础较单薄，着重于感性，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动，因此，教师在教学中应充分考虑到教学的方法，多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切注意学生的思想走向，在三年级已经接触过垫上技巧，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探索的学习方式，来达本钱课的预期目标，预测：根据本课的特点，学生积极参加练习，大胆、积极发挥自己的创造性思想，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，能进行一些简单的技巧动作组合练习，并能在练习中获得愉悦的心理体
7、验和情感交流，根据教材和学生现实情况我制定本节课教学目标和教学着重、难点：三、教学目标以及教学着重、难点：1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目标：学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；使学生了解一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项， 3、情感目标：培养勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神：通过学生的分组自练、自创，发展学生的思想能力、创造能力，推动学生身心的健康发展，着重：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；B、跳绳时手和脚的协调配合； 难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并
8、充分伸展；B、跳绳的连贯性，四、教学方法运用：1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采取了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，另外，还采取了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采取讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地了解动作要领，2、学法：本课在学法上主要采取了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“次人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题，从而推动学生主动积极地参加练习，提高了学生学习的自
9、主性，五、场地和器材准备：篮球场一块、体操垫若干块、录音机一台六、教学过程：第一次环节导入，我用分钟 为了更好地集中学生的注意力，采取创设情境，通过“愉快-紧张-喜悦”的情绪体验，使学生很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛，而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备，因此我是这样设计的：1、惯例教学（1-2分钟）：我用让我们荡起双桨做为背景音乐，学生跑进上课场地，最后做原地踏步练习，宣布上课，师生问好2、模仿“划船”练习（2-3分钟） 先是教师讲解、示范“划船”动作；然后学生跟教师做原地和行进间“划船”模仿练习；最后学生跟随教师模仿渔船出海动作； 组织队形：四列横队- 一路纵队，
10、绕垫子行进，3、自编游戏：“大鲨鱼”（4-5分钟）：方法：教师表演“大鲨鱼”，学生们演各种“小鱼”，在音乐的伴奏下，“小鱼”们在“大海”上游动，音乐停，教师喊：“大鲨鱼来了”，“小鱼”们快速两两一组逃到“礁石”（垫子）上，“大鲨鱼”快速去追赶“小鱼”，”小鱼”在逃进“礁石”或没有组成小组前被抓住的，和“大鲨鱼”互换角色，游戏重新开始，教学步骤：1）教师提示，并模仿各种鱼类游动的动作；2）学生发挥要象，进行各种鱼类游动的模仿练习； 3）教师先表演“大鲨鱼”，共同参加游戏； 组织队形（同上）第二环节基本局部我用（26-27分钟）：两头翘的动作要领：俯卧垫子上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓
11、，同时两腿用力（并腿） 后举，教学步骤：1）教师正确的示范，并结合“造船”创设情境；2）学生尝试性练习；3）手持轻物和两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标记物（即“造船头”和“造船尾”）；4）学生在同伴辅助下（同时托两臂和两腿）完成动作（即“造船身”）；5）学生独立完成； 6）优生表演，相互对比，集体研究，小组自评； 7）分组竞赛：A、看谁“造船”造得高；B、在规定时间内看谁造得多，组织队形：二人一组一块小垫子教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学原则，使一次枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝试、相互比拟、研讨的过程中了解技术要领，2、仰卧起坐传递轻物（3-4分钟
12、）教学步骤：1）教师讲解、示范；2）学生在教师统一的口令下练习；3）每组连续做十次，看哪一组先完成，组织队形：四人两块垫子（合并）同时练习，3、跳绳（8-9分钟）：教学步骤：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合现实，根据跳绳活动情况和学生了解跳绳动作的现实水平，在部署课时，依照由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等顺序练习跳绳的各种方法，使同学的练习由简单逐步到复杂，并一直激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战，然后让学生充分联要：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容， 1、让同学进行友伴分组，练习以前了解的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识， 2、通过多媒体课件演示，导
13、出一种长绳的练习方法闯三关，然后让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快，然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在教学中，我适当的加入各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习，并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得胜利的喜悦， 3为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味，我也特意准备了一次有趣的小游戏，游戏是以分组竞赛的形式进行的，这样可以在竞赛中提高了学生的兴趣，使每次学生都能正在游戏中得到更好的锻炼，而且还可以通过游戏竞赛培养学生良好的团结合作能力，4、接力游戏：中国奥运金牌榜（3
14、-4分钟）：结合年奥运会，部署了“中国奥运金牌榜”的接力游戏，将思要品质教育融入到教学之中，激发学生的爱国主义积极性，方法：按小地毯的序号，排成八路纵队，排头学生手持小地毯，站在起跑线后，令下，快速跑出并将自己的小地毯上写的金牌项目和折返处小黑板上的金牌运动员相对应后跑回，拍第二次同学的手，第二次同学出发；依次进行，看哪一组又快又正确， 教学步骤：1）教师提示并示范；2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在小黑板上，直线跑回；3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回， 组织队形：八路纵队（三）在课后延伸环节我用（4-5分钟），我采取小地毯拼字游戏，方法：每组6人，在最前面的垫子上，把6块
15、小地毯拼成一次字，看哪一组最快，还自编舞蹈：歌声和微笑方法：在音乐的伴奏下、老师带领学生进行舞蹈，组织队形采取圆形最后教课小结讲评，收回器材，师生道别，这样设计的主要目的是学生经激烈运动后所发生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸局部予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保存到课后，本课部署了游戏和舞蹈，是让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课，七、教学效果预测学生在老师的引导下，能仔细参加各种练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合，学生学习的自主性、实践性、创造性得到充分发挥，并培养学生的合作意识第3篇：体育教育教案健康教育教案 （三四年级）- - 学 校（）维护眼睛教学目的：指导学生认识
16、眼睛的重要作用和维护眼睛的方法，指导学生认识近视眼形成的原因，培养学生良好地用眼卫生习惯， 教学着重：指点学生认识近视眼造成的起因， 教学难点：教育学生在举动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求， 课前准备：教师准备：相关维护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等， 教学进程：（一）导入新课1.提问前边学习相关人体的知识， 2.讲述：世界是异常漂亮的，金色的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，辽阔的大地，无边的大陆，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜好吗？这俏丽的大天然，我们是用眼睛看到的，你们要要，如果眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，维护眼睛是无比非常主要的，3.怎样维护眼睛眼睛是我们的“侦查兵”，
17、眼睛不好，良多工作都不能做，学习也受影响，小学生要特殊注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要仔细做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近，此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸，4.加强巩固（1）提问：近视眼是怎么构成的？怎样预防近视眼？你哪些处所做的不好？（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近,决战南京，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？（三）部署作业预防近视，维护视力，同
18、学之间互相监视、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿， 板书设计：维护眼睛 预防近视1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整洁 3.当真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟 5.光线太暗不看书 6.躺卧不看书营养素教学目的1、让学生认识到营养是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保障身体正常发育和健康的物质基础，2、让学生了解六大营养和人体生长发育的关系，3、教育学生为了健康不偏食、挑食， 教材着重难点教育学生认识各种营养素和人体生长发育的关系是本课的着重， 难点是热乎教育学生长期坚强讲究营养搭配，做到不偏食，不挑食， 教具和学具 教师准备：一幅含各种肉类、蔬菜、蛋、鱼等营养素含量的挂图 几种主
19、要维生素功能表 教学过程1、导入新课今天我们一起来学习和每次人的健康成长都相关系的内容，那就是营养和健康，（板书：营养和健康）2、讲授新课 师：同学们，你们知道什么是营养吗？ 生：吃得多，吃得好，就是有营养，师：“吃得多，吃得好，就是有营养，”这种说法对吗？ 生：错误！营养就是蛋白质师：这也不全面，准确地说，营养就是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保障身体发育和健康所需要得物质，刚才某某同学讲到了蛋白质，蛋白只人体所需要营养中得一种，但为了保障人得生长发育，以及维持人体的一切活动，光有蛋白质是不够的，哪位同学知道还需要什么？生：还要糖、油、盐等，师：对！还需要这些东西，糖就是碳水化合物，油是
20、脂肪，盐是无机盐，里面含有一些微量的矿物质，除此之外还有维生素、水等，这样就构成了人体不可缺少的六大营养素，接下来我们逐一进行说明，首先，如果蛋白质欠缺，对人发生什么影响呢？ 师：那么，缺少碳水化合物又会怎样呢？师：我们再来看看缺少脂肪、维生素、矿物质、水对人体将会发生什么样的影响，3、总结师：现在我们知道了，保障人体生长发育，维持生命并进行各种活动的营养素是缺一不可的，它们来自各种各样的食物中，所以，我们有一些同学平时不注意营养和健康的关系，喜欢挑食、偏食，结果造成发育不良，这样会影响自己的一辈子，这是多么可怕的结果啊！从现在起，我们要养成科学进食的好习惯，从而保障自己有一次健康的身体，体育
21、锻炼和健康教学目标：1.体育锻炼的影响是多角度的，2.体育锻炼对儿童青少年健康所具有的即时和久远的作用， 教学着重：体育锻炼对儿童青少年健康所具有的即时和久长的作用， 教学过程：一、导入二、体育锻炼对儿童青少年的影响三、体育锻炼对人体各局部都起着即时和久远的作用 1.对心血管系统的作用对预防和改进高血压和冠心病有良好的作用， 2.对新陈代谢的作用体育锻炼时体内物质的新陈代谢增加，能量消耗增加， 3.对呼吸系统的作用 4.对肌肉关节及骨骼的作用体育锻炼时，血液循环加速了，肌肉和骨骼能得到更多的营养，5.对神经系统的作用6.体育锻炼和内分泌、免疫 体育锻炼时可刺激激素的分泌，适当的体育锻炼可以推动
22、青春期的体格发育第二性征发育等，四、课堂小结不随地吐痰教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因，2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯，教学着重难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯， 教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？接下来我们就来学习“不随地吐痰”，二、学习新课： 1.为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播
23、白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰， 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为，A.不卫生 B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（ d e ）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利， 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境，吐到地上用脚踏掉，岂但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方，三、巩固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表示的最好！锻炼学生发言的能力， 2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便， 板书设计：一、人为什么要吐痰？二、为什么不能随地吐痰？三、有了痰怎么办？四、智力极限五、小表演课后小结： 学生能够很好地了解该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨，对问题的回答能够用自己的语言来组织，表示得比拟胜利，在表演活动中，富有表示力的学生，表演的较形象胜利，大学体育舞蹈教案模板大学体育优秀教案模板上学路上大班体育教案大学教育学教案模板体育教育专业教学大纲心得体会