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1、我会编童话【一】 学情分析：我会编童话是小语S版五年级上册百花园一的一篇习作。在阅读和学习了大量的童话后，学生对童话有了更多的感性认识，同时这些童话会大大地开发学生的想象力，激发学生的创作欲望。本次习作的内容是从五篇课文出现的“人物”中选出三个主要人物重新编一个童话，这是一个大胆的要求，对学生会有挑战。但引导好了学生定会有更大胆的想象，编写出更加精彩的童话故事。【二】 教学目标： 1.把握好原人物特点 2.会大胆合理想象 3.能编写通话故事【三】教学重难点：把握好原人物特点，确定所选三个主要人物的关系，大胆想象与构思，编写完整的童话故事。【四】教学活动：活动一：人物登场一篇童话就像一个缤纷的万
2、花筒，让我们欣喜，让我们惊奇。本单元的童话之旅（课件一：出示五篇童话故事）让我们在美丽而奇妙的童话王国尽情畅游。我们在欣赏生动趣味童话故事的同时，不仅明事懂礼，还认识了一个个栩栩如生的童话人物。现在就让我们以最热烈的掌声，有请他们闪亮登场（课件二：出示童话人物），向你喜欢的童话人物打个招呼吧！活动二：精彩代言在作家的笔下，这些童话人物个个是故事生动有趣，形象栩栩如生。接下来我们再来回顾一下，他们在不同的故事中，不一样的表现，不一样的精彩。哪些同学愿做他们的代言人？1.学生准备代言词（2分钟）2.选拔代言人：13个代言人已经确定，我们先掌声有请第一组代言人小麻雀和麻雀妈妈闪亮登场！3.学生代言A
3、、小麻雀组合上场代言：大家好，我们是高尔基童话故事小麻雀中的小麻雀和麻雀妈妈。 小麻雀：故事中的我，也就是小麻雀，好奇心强、充满求知欲，但又自作聪明、不听劝告。后来 在一次危险的经历中我学会了飞行，但是妈妈为了救我，却被大花猫咬掉了尾巴，我觉得挺对不起妈妈的！不过，由此我明白了，不听妈妈言，吃亏在眼前。大家千万不要学我哟。 麻雀妈妈：大家好！我是麻雀妈妈，故事中的我和所有的妈妈一样，对孩子的爱无微不至、呵护有加。面对孩子的好奇心，我不厌其烦解释给他听。特别是在孩子遇到危险时，我会奋不顾身地去保护他、拯救他。救孩子时，虽然我失掉了羽毛，但孩子是安全的，更让我高兴的是，我的孩子学会了飞行。由此，我
4、也想告诉妈妈们：在孩子的成长中，只有多在实践中经受锻炼，才能成长更快。师评：不听妈妈言吃亏在眼前，你们可一定要记住 小麻雀的忠告哟！有请下组代言人B、金奖章组合上场代言：大家好，我们是童话故事金奖章中的主人公鸟王孔雀、喜黄莺、百灵鸟、喜鹊、乌鸦 鸟王孔雀：大家好，我是鸟中之王，人称白、富、美孔雀。虽然我是鸟中之王，但是我还是有些小自私哟。（不好意思） 黄莺、百灵鸟：大家好，我们是鸟界最出色的歌唱家，我们的歌声悦耳动听，鸟送“金嗓子”美誉。但比起乌鸦的功绩，我们做得还很不够！（不好意思） 喜鹊：大家好，我是人见人爱花见花开的报喜使者喜鹊。我的最大优点就是会说好听话。 乌鸦：大家好，我是乌鸦。虽然
5、我很黑，也很丑，歌声不优美，也不会说好听话。但是，我默默无闻，无私奉献，被人类称为“地球的清道夫”和“灭害功臣”，也是本故事中“金奖章”的获得者（地球环境保护组织颁发）。我的一切荣誉告诉我：荣誉不是靠争来的，只有脚踏实地做事，默默为大家做奉献的人才配获得荣誉，才最受人尊敬。师：谢谢金奖章组合的精彩代言！是的，荣誉不是靠争来的，靠的是脚踏实地、无私奉献！谢谢乌鸦先生带给我们做人的启示！下组代言人，你们在哪里？C、“没头脑”和“不高兴”组合代言：大家好，我们是“没头脑”和“不高兴”。 没头脑：故事中我是一个做什么事都打折扣、丢三落四的男孩，为此妈妈整天为我发愁，但我却满不在乎。后来在一位仙人的帮助
6、下，我实现了自己的愿望成了一名建筑工程师，设计并建造了一座高四百多层的少年宫。可是因为考虑不周全不实际，忘了设计电梯，结果给自己和他人带来了无尽的麻烦和苦恼。 不高兴：在故事中，我叫“不高兴”，就是做什么事都和大家反着干，别人说东我非说西，为此经常不高兴，吃尽苦头。和没头脑一样，我也是在仙人的指导下实现了我的愿望成了一名演员，主演了武松打虎中的老虎。由于我的任性，不愿让武松把我演的老虎打死，害得这场戏一连演了好多天，给观众带来了莫大的烦恼。合：后来我们又在仙人的指导下变回原来，认识到自己错误，并努力改掉自己的毛病，从小养成好习惯。同学们，请你们相信我们，并为我们加油哟！师：让我们一起为他们加油
7、，并希望他们早日改掉毛病，养成好习惯。掌声有请大拇指组合！D、大拇指组合代言：大家好，我们是故事大拇指汤姆里的大拇指、国王和魔法师。 大拇指：没错，我就是大拇指。虽然我只有爸爸的大拇指般大小，但我聪明可爱，爸妈很爱我，我很幸福，也很快乐。但是因为我太小了，生活中遇到了很多的麻烦和危险经历，幸运的是我非但没死，还成为国王最宠爱的玩偶。每个月，我还能回家看望父母，带给他们快乐和幸福，我的父母很为我骄傲。 国王：我是故事里的国王，我很爱我的子民，哪怕你是个大拇指一样的小孩。哦对了，说到小孩，我必须要告诉你，我有一个特别喜爱的玩偶，他叫汤姆，只有大拇指大小，但非常可爱，聪明善良、孝敬父母，还会跳舞表演
8、，我特别喜欢他。 魔法师：大家好，我是故事里的魔法师。多年前，我化妆成衣衫褴褛的乞丐，到一个乡村乞讨，一对善良的农民夫妇不但没嫌弃我，还热情地接待了我。当我知道他们因没孩子而闷闷不乐时，我暗中施法，满足了他们的愿望让他们拥有了一个大拇指般大小的孩子。虽然大拇指经历了风险，但最终和父母过上了幸福的日子。所以，作为魔法师的我想提醒人们：为人一定要善良，善良会给人带来幸福。师：没错，这就叫善有善报。感谢你们的精彩代言！最热烈的掌声，有请最后一组代言人为我们做精彩代言！E、坚定的锡兵组合代言： 锡兵：嗨，大家好，终于了轮到我了。我是世界童话大师安徒生童话故事坚定的锡兵里的主人公一名残疾的锡兵。故事里的
9、我很不幸，不光残疾，因为我只有一条腿，而且经历了许多艰险。但我始终坚定执着地站着，绝不倒下，因为我要履行我的职责保护一位纸做的、正在跳舞的小姑娘。 纸做小姑娘：大家好，我就是坚定锡兵里锡兵要保护的那位纸做的会跳舞的小姑娘。故事中的我虽然没有一句话，但我很幸福，因为有个人一直在默默无闻地保护我，他就是我心目中帅气、善良、坚定、富有责任心的锡兵。在此我想对他说：谢谢你的善良，谢谢你的坚定，谢谢你的保护！有你在，我很幸福。 4. 师结：太感动了！谢谢各位精彩的代言。到此为止，第一单元五篇童话故事中的主人公，以及他们的事迹品质已注入我们心中，无论是小麻雀的自作聪明，还是锡兵的坚定善良，他们都带给我们感
10、动和思考。让我们感谢并记住这些作家（课件三：作家作品），使他们用大胆的想象、生动的语言、曲折的故事、耐人寻味的道理，让我们的童年更加绚烂多彩，并充满了无尽的遐想。 其实郭老师知道，我们班有不少同学故事写得特别好：张艺洋、孔郁涵、杨文鑫、王露凝、马筱菲、李开源、肖一凡上学期肖一凡和李仕航同学还有自己的连载故事，我还记得王露凝同学在一篇文章中表露过自己的心声：长大要当作家，自己写书，写自己喜欢读的书。多美好的愿望，今天郭老师就给你们这个机会自己编故事，（板书）我们也来向大作家来挑战一把。活动三：编写故事 1.首先挑选人物：通过第一单元的学习和刚才13位同学的精彩代言，相信每个人物的事迹及品质已经走进我们心中。接下来，请你从这些人物中选择你最喜欢三个人物，作为你要写的童话故事中的主要人物（记住：三个人物不能是同一课中的）2. 自拟题目：选好了人物后，你可以打开自己的想象，构思一下，这三个人物之间会发生什么样的故事，然后自拟题目，编写自己喜欢的童话故事。3. 编写童话：人物有了，题目定了，接下来就让我们打开想象的翅膀，编写自己最美的童话4. 温馨提示：最后老师还想提醒大家：编写故事时还要注意体现童话的特点：大胆合理的想象，生动趣味的语言，精彩、感人的故事，耐人寻味的道理。5. 学生写故事活动四：分享故事板书： 我会编童话选定人物自拟题目编写童话想象 语言 故事 道理