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1、分类号：久 单位代码： 10422 密级 : 学号 “ 讀 jvO) ii、 i 硕士学位论文 论文题目：科如 冴爹：專将鈐如旬 作者姓名 备 , _ 学院名称 象雜丨 专业名称 ? 啊政幸 指导教师 , 副祕 合作导师 _ 年 1 月 以 曰 原 创 性 声 明 本人郑重声明 :所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。 对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方 式标明。本声明的法律责任由本人承担。 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解山东大学有关保留、使用学
2、位论文的规定，同意学 校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论 文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分 内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段 保存论文和汇编本学位论文。 (保密论文在解密后应遵守此规定 ） 论 文 作 者 签 名 ： 导 师 签 名 4 期： S叫 目录 41文摘 M . 1 ABSTRACT . 2 胃一章 W . . 4 一、 选题的缘由及意义 . 4 二、 国内外研究现状 . 7 三、 本文核心问题及研究思路 . 8 第二章科学论的三 种进路 . 10 一、 规范进路 . 10 二、 历史进路 . 11 三
3、、 社 会学进路 . 12 四、 自然主义认识论 . 15 第三章新方向：科学心理学 . 17. 一、 揭开科学理论形成和转变的 奥秘 . 18 1、 理论形成中的认知 . 18 2、 理论变化中的认知 . 21 3、 专家和新手推理的比较 . 23 二、 遗传和神经系统怎样影响人类认知？ . 23 1、 行为遗传学和智力 . 24 2、 神经发育和大脑的可塑性 . 25 3、 神经科学和人类大脑的架构 . 25 三、 科学行为和科学思维是如何发展的？ . 27 1、 隐性发展科学心理学 . 27 2、 显性发展科学心理学 . 28 四、 哪些个性因素影响科学认知活动？ . 29 1、 个性的
4、本质 . 29 2、 个性和科学兴趣 . 30 3、科学成果和科学创造中的个性 . 30 第四章作为交汇点的科学心理学 . 32 一 、 科学认知史 ： 历史维度和认知科学心理学的结合 . 32 1、 科学认知史的交汇作用 . 32 2、 科学认知史下的认知科学 . 34 3、 科学认知史的地位 . 36 4、 科学认知史学家研究什么难题？ . 38 二、 社会科学心理学：社会维度和科学心理学的结合 . 43 1、 社会科学心理学的交汇作用 . 43 2、 科学知识传播的社会心理学 . 43 3、 社会科学心理学研究哪些难题？ . 48 第五章结语 . 51 #考文 M . 53 St # .
5、 56 Content Chinese Abstract . 1 English Abstract . 2 Chapter I Introduction . 4 1 The Origin of the Topic and the Value of the Thesis . 4 2 . Current Situation of the Research at Home and Abroad . 7 3 Central Question and Basic Idea of the Paper . 8 Chapter II Three Kinds of Research Approaches of
6、Science Studies . 10 1 Normal Approach .l 2 Historicism Approach . 11 3 Sociology Approach . 12 4 Naturalistic Epistemology. 14 Chapter IE New Direction: Psychology of Science . 18 1 Unmask the Mystery: Form and Change of Theory . 18 1.1. Cognition in Theory Formation . 19 1.2 Cognition in Theory Ch
7、ange . 21 1.3 Comparing Reasoning by Scientists and Novices . 23 2 How Do Genetics and the Nervous System Affect Human Cognition? . 24 2.1 Behavioral Genetics and Intelligence . 24 2.2. Neural Development and Plasticity of the Brain . 25 2.3 Neuroscience and the Architecture of the Human Brain . 26
8、3 How Do Scientific Behavior and Thought Develop? . 27 3.1 Implicit Development Psychology of Science . 27 3.2 Explicit Development Psychology of Science . 28 4 Which Personality Factors Affect Scientific Cognitive Activities?29 4.1 The Nature of Personality . 29 4.2 Personality and Scientific Inter
9、est . 30 4.3 Personality in Scientific Achievement and Creativity . 30 Chapter IV As an Intersection: Psychology of Science . 32 1 Cognitive History of Science: Historicism Approach interwoven with Cognitive in Psychology of Science. 32 1.1 The Intersection Function of Cognitive History of Science 3
10、2 1.2 Cognitive Science Under Cognitive History of Science . 34 1.3 The status of Cognitive History of Science . 36 1.4 What Problems Do Cognitive Historians Address? . 38 2 Scial Psychology of Science:Sociology Approach interwoven with Psychology of Science . 43 2.1 The Intersection Function of Sci
11、al Psychology of Science . 43 2.2 Social Psychology in Scientific Knowledge Spread . 43 2.3 what Problems Does Scial Psychology of Science discuss? . 48 Chapter V Conclusion. 51 Reference . 53 Acknowledgement . 56 中文摘要 科学论就是对于科学的一般看法，它科学论汇聚了理解科学的各种努力，包 括哲学的，历史的，社会的、人类学的、心理学的等。科学哲学有着自己的历史。 对科学哲学进行系统的
12、研究始自上个世纪 30年代的维也纳学派。自此，科学哲学 经历了成绩斐然而又充满曲折的 80年演化过程，最终形成了三种维度的科学观， 即逻辑实证主义维度的科学观，历史主义维度的科学观和社会维度的科学观。传 统的科学观对科学以及科学活动进行了理解，每一种维度的研究都代表着科学的 不同进路。这些维度和进路都把理解科学推进了一步，但是科学是一种复杂的人 类认知活动，只进行这些理解是远远不能完全理解科学的。本文是在充分分析传 统研究路径的合理性和限度基础上，站在自然主义认识论立场，把科学哲学落入 到自然科学的一章来研究贫乏的输入和汹涌的输出之间的关系。科学心理学把科 学当作一种高级的认知活动，主张用心理
13、学的方法来研究科学行为与科学思想。 它研究科 学的途径是多种多样的，包括认知的，生物的，发展的和人格的。并且， 科学心理学并不是否认科学拥有社会的、历史的维度，它只是认为科学从根本上 说是一种认知活动，因此，应该把社会的、历史的、心理的维度结合起来进行研 究。科学心理学为我们连接逻辑实证主义维度、历史维度和社会维度提供了一个 联结点。通过对这三个方面的有机串联，科学心理学为我们提供了一个更加完整 和丰满的科学形象，科学论应该形成一个以科学心理学为核心的多学科汇集的格 局。科学心理学将成为科学哲学的新方向。然而，遗憾的是，科学心理学并没有 像科学历史、科 学哲学以及科学社会学那样发展完善并己经体
14、制化，科学心理学 的发展依旧处于学科发展的确立阶段。 关键词：科学论；科学的社会研究；自然主义；科学心理学；科学认知史 ABSTRACT Science studies are the general viewpoints about science, it brought together a variety of efforts to understand the scientific, including philosophy, history, psychology， anthropology, social etc. Philosophy of science has its own
15、 history. On the philosophy of science systematically from the Vienna School of 30， s last century. Since then, Philosophy of science has experienced successful and full of twists5 evolution for 80 years. Ultimately form the three dimensions of the view of Science, Namely: the scientific view of log
16、ical positivism dimension, the scientific view of historicism dimension and the scientific view of social positivism dimension. The traditional view of science of science has to understand the science and scientific activities, each dimension of research represents a different approach to science. T
17、hese dimensions and approach carry forward understanding science to a new step, but science is a complex cognitive activity, the mere understanding is far from fully understanding of Science. Based on a full analysis of strengths and limitations of traditional research path and standing on the natur
18、alism epistemology position, this paper is aimed at clearing the relationship between poor inputs and surging outputs by regarding the philosophy of science as one chapter of the natural science research. The Psychology of Science see science as a high-level cognitive activities, advocate to use psy
19、chology approach to research science and scientific thoughts. Ifs approach to the study of science is varied, Including cognitive, biological, development, and personality. In addition, The Psychology of Science is not to deny that science has social, historical dimension, it is thought that science
20、 is essentially a kind of cognitive activity, therefore, should take the social, historical, psychological dimensions together. The psychology of science provides a link for ns to connect logical positivism dimension, historical dimension and social dimension. Through the organic combination of the
21、three aspects, The psychology of science provides a more complete and full image of science for us, The science studies should form the psychology of science as the core of the multidisciplinary collection pattern, The psychology of science will become a new direction of philosophy of Science. Howev
22、er, unfortunately， the psychology of science did not like the history of science, philosophy of science and sociology of science that developed and has been institutionalized, the development of the psychology of science is still in the development phase of the establishment. Keywords: Science Studi
23、es; The Social Studies of Science; Naturalism;The Psychology of Science; Cognitive History of Science 第 一 章 导 言 、选题的缘由及意义 在现代，人们虽然对于科学不再高度地迷恋，但科学以及它所带来的技术实 惠却毋庸置疑地倍受人们的尊重。日常生活中的很多证据可以说明科学受到高度 尊重的事实。广告常常会宣称一种产品已经被科学地证明比其它同类产品具有竞 争优势。对于科学的这种尊重不仅仅局限在日常生活和宣传广告中，在学术界科 学受到至高推崇的现象也是随处可见的。许多研究领域被他们的支持者称为是科
24、学，例如政治科学、社会科学，马克思主义者坚持历史唯物主义也是一门科学。 显然，大家持有的一种观点是：某一种研究或者理论被称为是 科学的 ，暗示着 这种理论或研究包含着某种特殊的优点、权威和可靠性。那么，科学到底是什么？ 什么样的运作方式会使科学具有如此的权威性？本文就是试图回答这样的问题。 科学 （ science) 词来源于拉丁文加意思是 知识 、 学问 。在中 国， 科学 是个外来词，以前被翻译成 格致 ，即格物致知。辛亥革命时期， 人们使用 科学 的频率逐渐增加，出现了 科学 与 格致 并存的局面。直 到中华民国时期，通过中国科学社的传播活动， 科学 才完全取代了 格致 的 说法。早在
25、1888年，达尔文就对科学下了定义，在他看来，科学的内涵就是事实 和规律。 1979年版的辞海这样解释科学： 科学是关于自然界、社会和思维的 知识体系，它是适应人们生产斗争和阶级斗争的需要而产生和发展的，它是人们 实践经验的结晶。 1999年再版时，辞海对科学的解释发生了一些变化： 科 学：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知 识体系。 由此可见，科学的内涵是关于现象的本质和规律。上述这些解释，都 在一定程度上揭示了科学的内涵，但这样的解释还是过于粗糙，未能全面深刻地 触及科学的本质及科学运作机制。 科学到底是什么？科学知识是如何生产出来的？对于这些问题的不同回答， 就形成了不同的科学观。科学观就是对于科学的一般看法，它是科学哲学中一个 辞海编辑委员会：辞海，上海：上海辞书出版社， 1979年，第 3997页。 辞海编辑委员会：辞海，上海：上海辞书出版社， 1999年，第 2107页。