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1、学 校科 目 音 乐上课时间 执 教课 目 花蛤蟆课 时 1学情分析 教学目标及 重、难点教学目标： 一、通过学唱花蛤蟆，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 二、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。 三、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。 教学重难点： 唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。 教学过程教 学 活 动旁 注一、引入。 谜语：一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。（青蛙）课件演示 二、声音造型游戏：荷塘欢歌。 1、出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用
2、青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。课件演示：荷塘欢歌双声部节奏 2、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏，老师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。 3、（如有时间）请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。 三、学习歌曲花蛤蟆。 1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。播放课件：花蛤蟆 2、这时一首流传于山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣，而且轻快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。 3、播放课件：考考你这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音） 复习下滑音，学习倚音（倚音是装饰音的一种，演
3、唱的时值通常是短促的，在我国民间音乐中倚音的使用甚多，对音乐风格，特点的表现起到重要作用。） 4、跟琴学唱这四个乐句。 5、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。 6、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。 跟琴唱不熟悉的乐句。 7、齐唱全曲。 四、表现歌曲花蛤蟆。 蛤蟆是各地农村最常见的一种小动物，它能帮农民捉害虫，所以我们要保护它。 刚才大家唱得真好，但我觉得如果变换一下演唱形式会更有意思，你们有什么办法 （轮唱、对唱、伴唱） （1）全体同学与录音轮唱 （2）师生或生生对唱 （3）用固定低音或长音伴唱： 5 0 5 05 0 5 051 呱呱 呱呱 呱 （4）用身体小乐器伴奏 1、自由练习 2、集体演绎。 五、结束。 以蛤蟆为题材的歌曲有很多，老师也找了两首我们一起欣赏一下吧。播放课件：歌曲欣赏 大家表现得真不错，我们听着音乐，学花蛤蟆的样子跳出教室吧！ 教学后记或反思