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1、学 校科 目 音 乐上课时间 执 教课 目酒歌课 时 1学情分析 教学目标及 重、难点教学目标： 1.感受酒歌的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌酒歌。 2.想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。 教学重难点： 能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌酒歌；边唱边做情景表演。 教学过程教 学 活 动旁 注一、创设情境，拍手律动。 播放斯琴格日乐演唱的蒙古族酒歌，师生随乐参与拍手律动。 设问：刚才同学们听到的这首歌曲，带给你什么样的心情？ 生：欢快、愉悦、高兴 二、新课教授酒歌。 师：那今天，我们来学习一首土家族民歌酒歌，希望你们带着高兴的心情继续学习。 1. 教师范唱，生仔细聆听，歌曲里唱
2、了些什么？ 生： 师小结：同学们说得非常好，这首歌的歌词非常质朴，唱出了土家族朋友间纯真的友谊。 2. 师生朗读歌词，有节奏、有感情地。 设问：我们应带着怎样的情感来朗读歌词，客人才会一饮而尽呢？ 生： 师：你们的表现特别棒，可以尝试和你的同桌手拿酒杯随乐朗读。 3. 跟琴唱谱。 划拍唱谱，自主熟悉旋律。师指导。 4. 用la音轻声哼唱旋律，注意音准。 5. 二声部合作： 高声部教学、低声部教学，师生合作、分组合作。 三、创设情景，综合表演。 1. 播放背景音乐土家族民歌酒歌。 三五人一组，想像好友们在一起相聚喝酒时的情景，边唱酒歌边表演。 2. 分组表演，教师加入。 演唱组、舞蹈组、表演组。师生一起欢庆。（生生互评、师评并总结） 四、课堂小结 在热情、欢快的歌声中结束美妙的音乐课！ 教学后记或反思