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1、朱方路小学思品教研组工作总结 朱方路小学思品教研组工作总结朱方路小学思品教研组工作总结本学期，思品教研组以转变教学思想，接收、融合、运用新的教化理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使老师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，力争使老师专业水平、课堂教学实力得到显著提高，学生的素养得到良好培育，为培育具有健全人格，博爱特质的学生而努力。本学期，我们主要做了以下的工作：（一）加强理论学习，不断转变教学观念（1）全面实施基础教化课程改革。每一位思品老师仔细反思当前小学思品教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。（2）学习各科课程标准，特殊是修订的部分，要探讨修订
2、的背景和缘由，在教学实践中加强研讨，刚好调整教学行为，使教化教学工作更符合新课标的精神。（3）组织老师接着仔细学习品德与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每位老师理解和驾驭课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。（二）扎实开展常规工作，仔细贯彻教学“四仔细”（1）仔细备课。备课时，老师把握年级和学生年龄的特点和目标，都要仔细钻研教材，搞清教材的重点和难点，探讨教材的前后联系，结合学校及本班学生的特点，创建性地备课，重视预设和生成的关系，没有充分的预设，就不行能有精彩的生成。（2）仔细上课。探讨课。本学期，进一步加大了教研组的教研力度，使教研氛围更浓郁
3、。有安排地上好探讨课，体现探讨课的探讨性、合作性，使年级组内的老老师、青年老师共同提高。（3）仔细布置、批改作业。提倡人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、实践性作业、过程性作业，体现作业的创新性和对学生实力的发展性。(4)仔细按时参与教研活动。在活动中，每位老师发挥自己的专业学问，各抒己见。特殊是童校长，作为一名优秀的品社骨干老师，指引着一些刚刚接触到品社教学的老师，使他们受益匪浅。扩展阅读：思品教研工作总结思品教研工作总结基础教化课程改革纲要指出学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的详细状况，结合本校的传统和优势、学生的爱好和须要，开发或选用适合本校的课程。校
4、本教研，就是为了改进学校的教化教学，提高学校的教化教学质量，从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势和特色进行的教化教学探讨。作为一所地处偏僻的农村中学，我们是怎样进行思品课校本教研的呢，下面，是我们思品课教研组长这一年的做法和想法：一、加强培训，更新教学理念，驾驭先进手段我们知道，新课程的核心理念就是“以人为本”，其真正的内涵不仅仅是“以生为本”，而且也彰显着“以师为本”。也即，课堂教学方式的转变是实现学习方式转变的前提，有什么样的教学理念，就有什么样的课堂教学方式；有什么样的课堂教学方式，就能培育什么样的学生，而教学理念的转变首先是老师，所以，作为老师，必需有先进的教学理念才能充分哺育特性
5、风采，充分打造特性课堂。因此，我们在“课内比教学课外访万家”的形势下，立足于校本培训，组织系统学习探究性学习等先进课改理念，定期学习洋思的“先学后教、当堂训练”的教学模式、杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式等地的阅历；学习了我们襄阳区自己的“二五五”模式、“六推六让”等，更新相识，转变角色，把课改的理念转化为老师的教学行为，以培育学生创新精神、实践实力为教学重点，以变更学生的学习方式为课堂教学改革的关键，提高老师教学的实力、水平和质量。同时，大力加强远程教化建设，提倡多媒体技术进课堂。我们思品组更是利用集中培训时间，学习课件的制作、白板的运用等，并尝试着运用，写出多媒体技术在思品教学中的运用的
6、论文。我们的培训做到有时间保证和制度保证，那就是时间上，每小周一次为思品组集中学习、培训时间；制度上，我们把老师参与培训的活动记录、成果等与老师的年终考评挂钩，促使老师主动参加。二、强化教研，创新教学方法，探究适应新的课堂教学模式提高教学质量，必定离不开教研。教研能够帮我们拨开云雾，指引迷津；产生灵感，创新教法。在每小周定期的教研活动中，我们结合“课内比教学”开展丰富多彩的活动：除学习理论、文件外，大力开展集体备、说、听、评课活动，教学过程中，我们平行班老师提前一周进行集体备课。共同分析教材，明确各章节各课时教学的重点难点和教学目标，找寻教材内容与日常生活的联系，依据教材内容、学生实际、老师的
7、特点选择教法与学法，设计教学环节，支配学习活动等，帮助老师吃透教材，提高课堂教学实力。在集体备课活动中，各位老师绽开同等、坦诚的心灵对话与思想碰撞，在各种观点的交锋中，通过个人的反思领悟，达成共识。同时教研组主动引导老师注意收集、记录自己的教学案例，搜集教化个案。边学习，边探讨，边反思。我们思品组老师不仅通过仔细学习、总结教改阅历，将有效的方式和方法渗透于课堂教学，变更学生的学习方式，让学生主动地参加到课堂教学中来，真正感受到从探究型活动中带来的学习乐趣。而且，我们定期设立教研主题，提倡教学反思：如“如何在课堂教学中实施探究性教学”、“探究性与高效率”、“走进老区”、“让多媒体走进课堂”“和谐
8、校内与和谐课堂的建设”等，这其中，自主、合作、探究学习，又成为我们的教研主旋律，我们每月都有围绕课题开展的专项集体备课活动；为提高老师教学实力，大力提倡老师多写教学反思，老师能够从教学内容、教学手段、教学方法等进行探究、实践和反思，从而加深了课改理念的相识，提升了自己的教学素养。现阶段，我校全体思品老师将教学反思作为一项重要的教研任务在教学活动中常常性地开展，通过这种方式促进老师间的合作与沟通，推动探究性教学探讨的深化，让“资源共享”落实到实处，使每位老师能够尽快摆脱陈旧的教学思想的束缚，真正成为一名学者型的老师。校本教研和课改，我们产生了一个重要的“成果”：大家一样认为，搞好课堂教学的前提就
9、是老师要设计出高质量的教学案来服务于教学，因此，我们探究出了这样一个课堂教学导学模式：自主预习（自学思索题）、合作探究（学习活动设计）、沟通展示、竞争提高、达标检测等，导学各个学习环节要体现“以任务、问题为驱动，引导学生主动思索、探究研讨，有效地参加学习的过程”，从而达到较好的兵自练、兵练兵、兵强兵的效果。“一份耕耘一份收获”，我们现在普遍相识到只有对教材越熟识，对教学打算活动越充分，才越能提高课堂教学管理实力和赢得学生的敬重，从而取得较好的教学效果。因此，坚持细心备好每一课，设计好每一道题，批阅好每一张试卷；课堂教学中，晓之以理，动之以情，导之以行，努力做到：道理用明白话讲明白，重难点反复讲
10、练反复，达标设计尽量细化、逐步提高；“以人为本、关注生命”、“为了每一个学生的发展”、着眼于“学生成长的须要”、“着眼于学生的发展需求”、“为终身发展奠定思想素养基础”，加强思品课教学方法的探讨，注意培育学生自主、合作、探究、创新精神等等，已成为共识。在教学教研过程中，思品老师主动开展小组合作探究和学案导学等教学方法的探讨，取得了良好的效果。很多学生养成了良好的学习习惯，培育了良好的学风。学生在课堂教学过程中，充分发挥主体、能动作用，主动参加，动口、动脑、动手；合作探究意识也增加了：很多同学在课堂上能从容的发问，比较流畅的表达，与同伴相互争辩问题，补充同伴的看法，订正同伴的错误，发表富有新意的
11、观点，展示富有创意的课本剧编排，在自主参加中培育实力，发展特性，这些将在孩子一生的可持续发展中受用不尽。坚持集体备课、听、说、讲、评课等活动的有效开展，促进了老师们的成长，很多老师在活动中提高了个人素养，展示了个人才华，涌现了一大批优秀的老师。三、加强课题探讨，开展多种探讨活动和谐社会背景下的和谐校内建设探讨课题探讨是我校目前的一个教研课题，校内和谐，是指学校的一种协调、平衡、有序发展的态势，建设和谐校内，就是要引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力形成以和为真、以和为善、以和为美、以和为贵的价值观念，不断提高师生的思想道德素养；就是要提倡和弘扬“和谐”精神，要有和美与共的情怀，和衷共
12、济的情志，和悦自适的情操，不断促进人的自我超越与全面发展；就是要营造充溢朝气活力的校内环境，用和谐的旋律推动学校科学发展，用和谐的氛围激发师生创建活力，把学校建设成师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。鉴于以上相识，在这一阶段中，我们主要做了以下事情：1.我们通过查阅文献，明确相关概念，理清思路，设置子课题，写出开题报告，主动绽开课题探讨；2.加强学习，培训队伍，明确课题探讨的意义、方法等；完成课题组成员的工作分工。对课题组成员进行培训，以便统一思想，统一步调，形成合力，相互协作；在此基础之上再完成课题组成员的分工，每个课题组成员都要明确探讨中要解决的问题，探讨的方式，自己在本课题组中的位置
13、，探讨进程中各个阶段应取得的成果。3.开展调查工作。我们围绕六项开展调查，即：影响人文和谐校内建设的因素；影响学生可持续发展的相关因素；影响老师可持续发展的相关因素；影响学校可持续发展的相关因素；影响学校人际关系和谐共生的相关因素；影响学校管理机制协调运转的相关因素。以便对症下药，辨症施治。经过一段时间的学习，我们明确了：和谐校内建设的目标是追求以人为本、“和而不同”。即让学生体验美妙、体验崇高、体验欢乐、体验胜利，培育主动的人生看法，显明的价值推断，丰富的思想体系；突出人的发展，关注人的自由、华蜜、尊严，敬重人的特性、人格、权益，体现人文关怀和道德情感，用现代人的精神培育现代人，用全面发展的
14、视野培育全面发展的人；“和”反映老师之间、学生之间以及师生之间人格的同等、合作的真诚，“不同”指特性张扬，健康竞争。在和谐校内这个办学目标下，使一切主动因素充分调动，一切力气充分凝合，一切要素的活力竞相迸发，一切创建学问的源泉充分涌流。并且打算今后从两方面着手：注意对老师学生的全面教化：加强老师队伍的创新精神、团队精神、敬业精神建设。对学生既要重视学问、技能的培育和熬炼，又重视学问创新和社会服务、重视学生情感、看法价值观的形成和发展；培育良好的教风和学风老师方面：能够变更陈旧的教学方式，更新教化观念，转变教化角色；能够发觉其他老师的特长，学会合作等；学生能够乐于探究、努力求知；能够与人为善、与人合作；有社会责任心和使命感等。友情提示：本文中关于朱方路小学思品教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，朱方路小学思品教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页