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1、制定班级工作计划模板 制定班级工作安排模板 本文简介：（）含义班级安排是学年或学期开学前依据国家培育目标和学校要求以及班级的详细状况，为了实现某种目标、完成某种任务、达到某种状况而制定的工作支配和行动步骤。所谓凡事预则立，不预则废说的就是这个道理。制定科学的、切实可行的班级工作安排是班主任工作的重要内容，制定一份好的班级工是班主任的事业心、责制定班级工作安排模板 本文内容：（）含义班级安排是学年或学期开学前依据国家培育目标和学校要求以及班级的详细状况，为了实现某种目标、完成某种任务、达到某种状况而制定的工作支配和行动步骤。所谓凡事预则立，不预则废说的就是这个道理。制定科学的、切实可行的班级工作
2、安排是班主任工作的重要内容，制定一份好的班级工是班主任的事业心、责任感和心智才力的结晶。班级工作安排是学校工作安排的必要延长和详细补充。（）结构一般分为三个部分，即标题、正文、结尾。标题。应点出安排的单位、时间、内容。正文。这是安排的主体一般应包括如下内容：基本状况分析。班级概况（男女学生数，独生子女数；团员、队员数；优等生中等生及后进生的大体比例；学生年龄、健康状况等）班级现状（学生德、智、体诸方面的发展状况；班级学生的主要优缺点及形成缘由；班级舆论导向；班级干部的协调协作状况等）；以及学校、家庭、社会环境对学生思想、学习的影响等。本学期的目标要求。依据学校工作安排和班级远期奋斗目标的要求，
3、结合班级基本状况分析，提出本学期为之奋斗的目标要求（又叫中期奋斗目标）包括思想政治工作的重点；提高学生学习质量的目标以及组建班集体的规划等等。这部分应写得简明实际、重点突出。既要留意目标要求的挑战性又要留意其可接受性和可达成性。活动支配、时间依次、方法步骤、详细措施。这是班级工作的施工图，是完成本学期目标要求的保障，要写得明确详细，条理清楚。留意事项、检查方法。这部分要写得明确详细，力求简洁。结尾即安排的落款部分，要交待制定安排的日期。（）要求一是标题要简明扼要一目了然。二是正文，重点要突出，支配要详细，要有长远的目光和超前意识，既不是脱离学校的工作重心，又要使班级工作有自己的特色。三要有明确
4、的分工以便检查落实。制定安排应留意的事项（）顾全大局，听从整体 党的教化方针、国家的培育目标、教化行政部门及党和行政的政策法规、安排要求，是制订安排的重要依据，不得唱对台戏，安排一旦成文要呈送学校批阅批准。（）实事求是，量力而行 班级实际状况是确定目标任务的基础。任务、指标过高了影响成果的到达度，使成员难以接受，从而会影响主动参加的行动；过低了就会失去挑战的意义，从而难以起到鼓动激励的作用。（）同心同德，集思广益 要把制定安排的过程作为发动群众与组织群众的过程。只有广泛听取了各任课老师的看法，尤其是班级干部和广阔学生的看法，才能使安排更贴近实际、更趋于合理，也更便于实行。（）机动敏捷，留有余地
5、 实际状况，往往是安排赶不上改变。在保证安排肃穆性的同时，假如状况的确有变，安排也可以依据实际状况加以修改，使安排听从改变。另外，还要留意留有余地。一、班级存在的主要问题及缘由：（一）问题：从上学期末测试的状况归纳，班级存在的主要问题是：学生为实现目标而努力的程度不够。对学生干部的满足程度不够。班级学生遵守纪律不够。一些学生学习看法不够端正，方法不够科学。身体素养存在问题：男女学生肺活量和中长跑均值均低于年市同龄同性水平。班级重视并发展学生的爱好爱好不够。（二）缘由：学生对集体目标管理的参加度不够：（）小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；（）学生参加管理的胜利体验不够。学生干部以身
6、作则不够。自律程度不够：（）科任老师纪律要求宽严不一样，课堂纪律表现不一；（）有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不仔细自修；（）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；（）有的学生尊师不够。学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（）学习满意于完成作业，完成作业后就不仔细自修和复习、预习；（）熬炼耐力时怕苦畏难，训练不够。科任老师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。家庭教化上的问题。（）宠爱多，对子女的学习和体育熬炼严格要求少；（）少数家长对子女期望值低。二、班级的主要
7、目标及操作变量（一）目标：学生为实现目标而常常努力者由上升到以上。学生对学生干部全满足和多数满足者由上升到以上。学生反映班级课堂纪律较自觉者由上升到以上；反映科任老师与班主任上课纪律的差别没有和很少者由上升到以上。学习看法优秀和良好者由上升到以上；学习方法优秀和良好者由%上升到以上。身体素养方面，男女学生肺活量均值分别由毫升、毫升上升到持平；米和米跑均值与年市同龄同性均值相比，分别由秒秒上升到持平。学生班级一贯能和常常能重视并发展学生的爱好、爱好由上升到以上。（二）操作变量分析班级存在的主要问题的缘由，可筛选如下主要操作变量：完善组织机构（）操作缘由：优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学
8、生集体和老师集体逐步形成自动调整机制，具有高度的自我组织性；设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参加度，并为其特性发展创建条件。（）操作要求：完善学生集体的自我管理机构；依据学生要求和班级须要，以和谐结合的原则为每个学生支配适当的班级管理位置；完善学生自愿参与的多样化小组并支配时间开展必要的活动，为学生供应在集体中展示特长的机会；试行班干部轮换制度；完善班级科任老师集体的协调机构；在学校领导和年级组长的支持下，健全科任老师集体组织机构；依据老师特长和班级须要，统筹支配科任老师参加班级管理和组织指导学生课外活动的岗位；完善家长集体参加民主管理机构；召开家长大会，建立家长委员会，
9、明确班级共同目标及达标要求；依靠家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地；组织家长参加班级管理，包括推行班级家长日记、组织家长听课、举办家长报告会等。完善教研会制度（）操作缘由：科任老师确认班级共同目标，协调教学行为，有利于形成共向合力，提高班级教化、教学和管理效能；加强老师对于班级教学工作的共同探讨，有利于增加彼此协作和交往的机会，增加交往频率，使交往主导内容主动化，促进老师集体的形成、发展和巩固；（）操作要求：全体科任老师每学期至少在期初和期中开次教研会。班主任和语文、数学、外语老师周或每月开次教研会；会前各科老师划分每个学生学科学习的类别并分析缘由，找寻每个学生学科学习的最近
10、发展区，提出最近目标及达标建议；会上由各科老师汇报沟通后制定班级发展水平，认同班级共同目标及达标要求，统筹支配课堂教学、课外活动和社会实践活动，探讨如何打通学科，改革课堂教学以促进集体建设；会后分头与学生作沟通并参与学生大会、师生确认共同目标和达标要求，形成对于组织纪律、预习复习、体育熬炼及作业要求等方面的共识，并拟定主动有效的导向；加强平常科任老师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。榜样示范（）操作缘由：与青少年学生好仿照的心理特点相适应；借助详细形象说理，劝服力强，易于使初中学生获得主动的情感体验；体现正面教化为主，有利于发扬主动因素，克服消极因素。（）操作要求：精选榜样，依据班级须要
11、，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和熬炼、讲求科学的学习方法的先进典型；分析榜样，引导学生理解榜样形成的缘由及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的仿照上；找寻身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；组织行动，落实解决上述问题的措施。集体的主动性评价（）操作缘由：评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进供应依据，而且通过对集体教化的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高；强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教化作用；强调评价的主动性，有利于体现
12、评价的激励功能，调动广阔师生的主动性。（）操作要求：重视形成性评价，将评价贯穿集体教化的全过程，发觉问题刚好矫正，同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结；在自评的基础上搞好集体性评价，最终由老师做重点评价；不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参加度和科学性，即评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实施目标的方案是否切实可行；评价集体教化的过程，看集体教化工作是否符合教化科学规律；评价教和学的看法和发展趋势，看师生是否努力，集体有多大潜能。三、主要活动支配依据操作变量的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为：（一）开学常规教化（月）提出四个一要
13、求：（）上好第一天课；（）做好第一天作业；（）开好第一次校、班会；（）出好第一期黑板报。学习行为规范与学习常规，要求：（）校内外基本一个样：（）各课（包括自修课）一个样：(）班主任在与不在一个样；（）各科作业规范化一个样。（二）健全学生集体的自我管理机构（月）班会：总结表彰先进。调整班级干部队伍，小干部就职演讲。完善多样化小组，支配每周活动时间。支配每个学生参加班级管理的合适岗位。（三）健全老师集体协调机构（月）在学校领导和年级组长支持下，健全以班主任牵头的，语文、数学、外语科任老师为主要成员的班级科任老师集体的协调机构，并建立相应的制度。召开班级教研会：（）在分析班情（主要分析学生各科学习类
14、别和最近发展区）的基础上，提出各科教学目标及达标措施建议；（）统一学生在课堂纪律、作业规范和预习复习等学习方法上的共同要求；（）探讨如何打通学科，科际渗透；如何改革教学以促进学生集体建设；如何分工指导多样化小组开展活动及详细目标要求；（）明确各自参加班级管理的详细岗位。（四）制定目标（月）班会伦理谈话：如何制定和实施集体目标和个体目标。制定班级、小组和个人目标。制定班级目标管理安排。班级师生大会，确认共同目标及教学要求。（五）健全家长集体参加民主管理机构（月）建立班级家长委员会筹备小组。召开家长会议；（）建立班级家长委员会；（）通报本学期班级目标及达标要求；（）提出家长参加民主管理建议。试行班
15、级家长日记；建立校外辅导员队伍和校外实践基地；参加听课讲课活动，初步酝酿向中学生现身说法，宣讲自己如何坚守纪律、刻苦学习和熬炼，讲求学习方法的人选。（六）组织开展学英模活动（月）走访女登山英雄潘多。夺取世界和亚洲女子中长跑之冠的马家军事迹报告会（学生先搜集材料宣讲，后老师补充）。英雄事迹分析会，归纳他们为了实现目标而严守纪律、不怕艰苦、讲求科学等优点。组织行动，重点抓好：（）课堂学习和自修课组织纪律；（）平常预复习；（）组织开展好小组中长跑训练和竞赛；（）仔细复习、科学复习，迎接期中考试。（七）班级教研会（月）期中状况分析。修正达标措施。探讨如何围绕共同目标，协调教学行为。（八）班级期中总结（月）期中集体素养测试。评价目标达成度，表扬各自做出的努力。分析存在问题及改进班级工作的建议。（九）试行学生干部轮换制度（月）至期末轮换二次，每次轮换干部数的。（十）伦理探讨会（、月）制定班级工作安排模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页