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1、教师培训工作计划、总结 老师培训工作安排、总结老师培训工作总结一、加强领导班子建设，实施科学管理俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我乡的领导班子是一支年轻、充溢活力的班子，我们把提高管理人员的素养当作重要任务来抓，通过多次召开会议、和管理人员个别谈心；学校领导亲自参加各个部门的管理活动，在详细工作中详细指导、督促、检查；使大家对自己的思想、行为达到统一，工作主动性，主动性渐渐增加，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向发展。二、加强师德建设，提高老师的道德水平“学高为师，身正为范”。老师的思想、政治、道德素养如何，干脆关系到培育什么样的人的问题。我们把加强老师职业道德教化，提高老
2、师的道德素养作为老师队伍建设的首要任务。全体老师仔细学习了老师职业道德规范并进行了沟通，从履行岗位职责、敬重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对老师提出了严格的要求，并严格执行。三、加强业务学习，全面提高老师素养1、突出重点，培育骨干学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务实力强的老师参与外出培训学习，。外出培训的老师会后组织相关学科的老师学习，并把培训内容及参与学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体老师受益。2、自主培训，针对性强外出参与学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有肯定的局限性，因此，我们在老师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利
3、用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校老师培训学习的特色。（1）向兄弟学校学习，互动提高随着当前教化改革的不断深化，学生获得信息的渠道日益广袤，对每位老师的原有学问水平，业务实力提出了严峻的考验，使大家充分相识到“学如逆水行舟，不进则退”。通过学习，提高了老师对学生心理的把握实力，体会到了课堂驾驭实力是一门学无止境的艺术。（2）开展新课程培训，优化课堂教学结构组织全体老师学习了新课程标准，并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标，作了具体的学习笔记。按学科分年级组进行教材培训，使大家在实施课堂教学中有的放矢，取得了很好的学习效果。（3）校内老师互学，各取所长孔子曰：“三人行，
4、必有我师。”同一所学校的老师在学问水平，基础素养，业务实力等方面存在着肯定差距，各有所长，针对这种状况，学校组织骨干老师示范课，新聘老师汇报课，青年老师汇报课等讲课竞赛，老师们在竞赛中相互切磋，共同提高。（4）分层次指导，关注新老师的成长学校实行分层次指导的培训方法，使年轻老师尽快成才。对于新聘用的老师，在备课、上课、学生作业方面规范要求，加强管理。（5）教学常规培训，扎实教学基本功明确集体备课、研讨、教研周活动的要求。依据相关要求，每月进行教学五仔细检查并进行反馈。利用开学前的时间组织老师进行信息技术培训，提高了老师信息技术与课程整合的实力，提高了老师教学信息的获得实力，满意课改须要。（6）
5、实施课题探讨战略，提高老师的科研实力培育名师，做科研型老师，首先学校要为老师的学习与发展创设支持环境。针对我校的现有课题学校制定了课题月活动方案，对每个课题进行跟踪调查，每个课题通过上汇报课、沟通等方式介绍了不同的探讨进度与成果。（7）用理论武装头脑，指导课堂教学为了老师们能够刚好了解驾驭当前最新教化理念，学校分学科按年级组为老师订阅了相关的教化书籍，教育处定期发放，以自学为主，提高老师的理论水平，用以指导课堂教学。（8）加强校本课程建设。紧紧围绕学校的办学理念，依照校本教材，组织老师仔细备课、上课，提升办学特色。四、抓班主任培训，提升班主任素养学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综
6、合素养干脆影响到学校各项工作质量的凹凸。各校制定了文明班级评比方案，并对学校各班进行评比，促进了班级管理向“精细化”发展。本学期我们在老师培训工作中做出了一些成果，但老师培训工作是一项长远的工程，我们肯定会以师训培训为契机，树立“终生学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好老师培训工作，为邦丙教化更好更快发展增彩添色。老师培训安排一、指导思想以全国教化工作会议精神为指针，主动创建条件，努力构建邦丙老师的终身学习框架，造就一支结构合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。二、目标与任务1、加大老师职业道
7、德教化力度，根据上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进行职业道德教化，主动培育老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师发展的首要位置，努力提高老师学科专业学问水平.3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推动老师的基本功培训，以现代教化技术的应用水平达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。5、加大老师的教化科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强老师心理教化培训，既
8、要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教化教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导各校成立以校长为组长，分管校长为副组长的老师培训领导小组，教育主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教育处负责。2、加强管理与督查中心学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教育处牵头，系统组织本校老师举办新课程学问以及现行初中课程与现代教化技术整合的理论讲座，着力提高老师的新课程理念，同
9、时加强现代教化技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教化技术资源，发挥校内网与学校资源库的功效，不断充溢，完善网络设备，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。4、主动举荐老师参与各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。5、开放学校图书室，学校定期购置相关教化教学理论图书，并向全体老师供应书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购
10、一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。扩展阅读：A7-B34-9人事师训工作安排总结高坪区二家小学人事管理和师训工作安排201*201*年度一、指导思想我校的人事管理和师训工作将坚持以“科学发展观”为指导，根据“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的总体工作思路，仔细贯彻执行市教体局提出的“四个坚持”的要求及市教体局基础教研室的工作安排，紧紧围绕区农村小学的整体工作部署，以人为本，深化课程改革和课堂教学改革，主动推广“导学法”课堂教学模式，树立新理念，把握新标准，全面实施素养教化，接着加强学校特色建设，培育教化新亮点。接着推动“三项教学”工作，提高师生的文化修养、实践实力和创新精神。接着
11、推动校本教研工作，努力提高老师素养，加高校科建设工作力度，提高老师学科实力。接着开展好课堂教学达标工作，进一步完善评价机制，强化质量监控，坚固树立“教化大计,老师为本”、“发展教化,老师先行”的思想，以“三查三评”活动为载体，唱响“师德教化”主旋律，组织好老师各种类型培训，进一步加强两支队伍建设，做好职称、工资、人事、档案整理及其它日常工作，务实创新，与时俱进，增加服务意识，提高工作效率和水平，努力开创我校人事管理和师训工作新局面。二、主要工作（一）构建载体，主动探究师德建设新途径接着把师德建设作为“强体固本”的基础性工程，根据“三实两如”的工作思路，以“三查三评”活动为抓手，以开展各项师德主
12、题教化活动为载体，以加强教化、强化监督、严厉查处等方式方法为手段，不断完善师德监督投诉机制，主动探究师德建设的新途径、新方法，提高广阔老师的思想政治素养和师德水平，创建学习型团队，构建学习型网络，努力建设一支师德高尚、作风正派、业务精湛的高素养老师队伍。1、务求实效，扎实开展“三查三评”活动。为进一步丰富“三查三评”活动内涵，创新活动形式，增加活动实效，突出“解决好我校存在的一至二个突出问题”和“督查学校班子成员和老师读好书、提高自身修养”两个重点。通过“查”“评”各环节活动扎实有效地开展，查摆出我校、班子成员、老师存在的主要问题，并在本学期内有针对性地解决好一至二个突出问题。同时，比照“建立
13、学习型组织、打造书香校内”的要求，我校班子成员和老师充分利用业余时间有针对性地选择一批好书，加强读书学习和反思，努力构建学习型网络，创建学习型团队，提升我校老师职业道德素养和学校管理水平。2、教化引导，开展多种形式师德教化活动。一是组织老师仔细学习教化法、老师法、新义务教化法、未成年人爱护法、郑州市中小学老师职业道德建设十项规范和十条惩戒等法律法规，增加广阔老师知法、懂法、遵守法律意识。二是通过广泛走访、座谈等形式深化调研，筛选出全市“学习标兵”和“师德先进个人”，并针对师德建设中涌现出的先进典型和存在的突出问题，有安排地通过新郑教化信息网“师德论坛”栏目，组织我校老师开展学习先进典型和大探讨
14、活动。三是组织我校老师仔细学习心理健康教化与老师心理健康以及网上专家教授关于老师心理健康学问讲座，加强老师心理健康教化。3、监督查处，规范老师职业道德行为。督促我校在完善师德建设承诺内容的基础上，将我校师德建设承诺内容公示在学校大门口，印制师德建设承诺监督公告，发放至我校每一个班级并告知家长，并设立投诉箱，公布学校和教体局的投诉电话，设立专兼职结合的师德投诉负责人，落实师德投诉受理制度，接受群众监督。同时，以惩戒为手段，以教化为目的，把严厉查处领导、老师违法违纪现象，作为师德考核评估的一个重要保障，对违纪的校长、老师肃穆查处，并在评先表优、晋级等工作中落实“一票推翻”制度，进一步规范老师职业道
15、德行为。（二）实行措施，努力提高两支队伍素养依据区教化局及区老师进修学校关于老师培训工作整体部署，结合我校实际，根据“请进来、走出去”的工作思路，以提高老师队伍整体素养为重点，以开展学科培训、专业技能测试、名家讲座、外出考察、挂职熬炼等活动为载体，组织好老师的各种类型培训，全面提高我校老师队伍整体水平。一是通过“中小学老师接着教化、信息技术教化、学科培训、班主任培训”等多形式的老师培训，全面实施老师素养升位工程，提高老师业务技能。二是对我校主要学科老师进行所教学科专业学问技能测试，促进老师业务素养不断提高。（三）加强管理，充分发挥教学能手的示范带动作用一是教学能手要针对所教学科特点，主动主动开
16、展课题探讨，适时为我校同学科老师开展公开课、专题讲座等活动。二是教学能手每期至少在学校做两次公开课，与2名同学科老师结成师徒，引领同学科老师业务技能不断提高。三是组织教学能手参与各级培训活动，进一步提高其理论素养和业务水平。4、做好“导学法”课堂教学模式的推广应用。本学期，我校要主动推动“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。要组织老师仔细学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导老师具体驾驭“导学法”基本模式中“预习研讨检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并且以骨干老师来带动，引导老师在课堂教学中坚持以“学生为主体、老师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把
17、“导学法”主动运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。我校要在“导学法”课堂教学模式推广运用中，克服各种困难，深化课堂，听刘评课，做好指导和督促工作。并将此项工作纳入老师的教学活动考评之中。高坪区二家小学人事管理和师训工作总结201*201*年度一、人事工作：1开展了师德教化活动：组织老师观看师德教化影片，仔细学习十七大精神，学习中小学老师职业道德规范等，开展师德论坛活动。2进一步做好师德档案建设，加强老师师德学习，严格师德考核。3迎接区教化局师德工作检查。4加强对老师的管理，清理并上报了老师在编在岗状况。5制定了老师职称、评优的详细方法，征求了老师
18、的看法。6制定老师绩效工资的发放方法，核定了发放的金额和标准。7进行了老师年度考核工作。8评比并表彰优秀老师。9组织老师签定了新一年度老师劳动聘用合同。10开展了老师的职称评定工作。二、师训工作：我校根据区教化局相关文件精神和学校建设专业化老师队伍的须要，学校开展了老师校本培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、敏捷有效、深受老师欢迎的培训活动。使广阔老师在师德水平、专业理论学问、教学实践技能、班主任工作水同等方面都得到了进一步提高，现将我校培训工作小结如下：1、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教育主任为主要负责人的校本培训领导小
19、组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作打算充分、细心组织，针对我校的特点和老师的实际状况，结合上级文件精神合理地支配了培训内容，注意了培训的实效性：先后学习了老师职业道德教化新课改的教学与实践老师心理健康教化电脑基础学问，端正老师教学思想；开展老师、班主任典型案例设计分析研讨；小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，老师学到了学问，驾驭了技能，提升实力，强师德、铸师魂。2、采纳多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素养依据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、同等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术
20、为载体，把师德培训放在首位，强化老师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组探讨相结合，老师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行探讨型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动；班主任教化学生典型案例、任课老师典型教学案例分析、探讨，提高老师分析鉴别实力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；读书自学：对接着教化教材，仔细研读，做好笔记及读书心得体会，贴近老师课堂教学生活培训的内容，老师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。3、科学合理支配培训内容，成效显著、
21、以师德学习为动身点，加强老师的师德修养师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读中小学老师职业道德规范、自学领悟老师职业道德内涵，通过讲解并描述自己班级生活案例，使老师受到启发，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的基础上更能进行自我管理，主动贯彻教学常规，仔细落实老师有效的教化行为，不断提高教学质量。、以专题探讨为载体，促进老师专业化发展培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性”专题探讨为载体，深化培训深度。开展理论学习与实践研讨我们围绕本次培训主题，首先，我们采纳专题讲座的方式开展了“接着教化教材学习活动，通过学习激发老师教学热忱，通过教研组组织研讨、沟通活动让参加活
22、动的每一个成员的独立思索都成为一种资源。这样，整个研讨沟通过程气氛宽松和谐，参加老师畅所欲言，大家在彼此的对话中沟通阅历，共享才智，真正实现了共同提高。课例研讨以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，开展了讲解并描述“自己的教学故事”，并对每位老师教学案例进行了研讨与分析，使老师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。4、校本培训考核工作校本培训与学习笔记成果合计占20%，学校在做好校本培训工作的同时，仔细做好了校本培训考核评价工作，从查阅老师的学习笔记，老师参与培训
23、的看法、出勤，课堂教学实践等方面对老师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值：学习笔记占4分（包括答题全面状况占3分，书写状况占1分），参与校本状况占1分（包括参与参加式培训活动的次数，共1分，沟通发言状况占1分），参与教学实践教学案例反思占5分。老师自学教材学习笔记占10分5、整理收集材料，充溢老师发展档案袋校本培训工作小组在仔细做好培训、考核工作的同时，随时做好了老师接着教化的档案管理工作，严格根据方案开展培训工作，并刚好做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、老师的学习心得、学习笔记、研讨案例、老师教化教学案例等材料收集，充溢老师档案袋，为老
24、师今后的接着学习奠定基础。通过此次校本培训，切实提高我校老师师德修养，提升全体老师的教化教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学实力，突显特性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，主动探讨老师专业发展的理论与实际问题，提高老师对校本教研的相识，进一步建立老师岗位培训机制，促进老师专业发展。6、校本培训存在问题，我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但综观全局，仍旧存在不足。主要表现为：部分老师相识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；个别老师因为工作繁忙，没有刚好完成培训内容。老师参加接着教化的主动性不高、主动性不强。针对这些问题
25、，我们确定在今后的工作中增加老师培训的责任感、紧迫感，使之相识到接着学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的深厚氛围，进一步增加培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师坚固树立终身学习的意识，完成由学问传授型向学者型、专家型老师的转变，做人民满足老师。友情提示：本文中关于老师培训工作安排、总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师培训工作安排、总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页