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观察土壤教学设计 教学目标：用正确的方法采集土样，并对土样的观察做出科学的记录。能说出土壤的主要构成。通过自行获取知识的成功产生探究兴趣。愿意与他人分工合作和交流。教学重点：通过感官和认真观察认识土壤的成分，并能做出科学的记录；土壤科学习惯的养成。教学难点：了解土壤的成分教学过程（一）导课教师：大家都知道土壤，那大家在什么地方见过土壤呢？学生：草坪上。学生：在学校外面的路上。学生：我是在种菜的地里见过土壤。你对土壤有多少了解呢？土壤是地球陆地上能够生长植物的哪部分疏松的表层，是许多动物和植物的家。今天，我们就来观察土壤，学习关于土壤的知识。（二）新课教学活动1：观察土壤这是课前我和同学们一起采集的土壤，一种是湿润的土壤，一种是晒干以后的土壤。教师：请大家看一看、用手摸一摸、用鼻子闻一闻我们刚采集好的土壤。学生活动。教师：谁来告诉老师，土壤是什么颜色、它的手感怎样、气味又如何呢？学生举手回答。教师：请同学仔细看一看，你又在土壤中发现了些什么？学生回答，教师适当引导。教师：大家回答得很好，让我们把结果填到土壤的研究报告中。学生填写土壤研究报告。（三）拓展：从书上、网上或其他途径找一找，看看土壤除了我们大家认识的以外，还有哪些成分？（四）教师小结。今天我们从颜色，手感，气味了解土壤。而且知道了土壤是许多动物和植物的家。下一节课，我们将更深入的了解土壤。