《小学三年级数学后进生转化计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学后进生转化计划.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学三年级数学后进生转化计划 小学三年级数学后进生转化安排新村小学三年级数学后进生转化安排三年级任课老师：谭继华一、班级现状分析“后进生”的话题，是每一所学校、每个老师都必需面对的话题。假如每所学校、每位老师真正是为了每一个学生发展的话，假如每所学校有着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教学理念的话，“后进生”转化工作无疑是必需俯下身子要做好的事情。实现教化同等和教化的均衡化发展是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，而构建社会主义和谐社会的难点在农村，要想实现农村经济和社会发展的新跨越，就离不开农村人口素养的不断提高，而小学教化肩负着全面提高我国人口素养的重担。正是在这一新形
2、势下，上级部门为实现我县城乡教化的均衡发展，提高农村教化的质量作为教化工作的重点。我们新村小学从每学期的期末考试来看，从以前到现在的平均分都明显低于镇中点线，从卷面状况来看，主要是低分太多所导致。所以我们学校的”后进生”问题很大，而且有增加之势，不得不成为我们重视的问题。二、“后进生群”形成缘由（一）、社会缘由：学生由于受到社会上不良风气的影响，染上一些不良习气，上网吧等，都对学生的学习心灵产生着消极影响。（二）、家庭缘由：1、农村学生的家长素养普遍要比城区的低，教不得法。有的对子女娇生惯养，包庇纵容，放任不管；有的则粗暴无知，动不动就施加打骂，家庭缺乏暖和。2、同时也有的家长对孩子提出过高的
3、不符合实际的要求，当孩子考试达不到他们的目标时，就严加训斥，导致孩子厌学。3、有的家长不重视对孩子的早期和现阶段的教化，凭自己有关系、有门路、有票子等为孩子将来工作夸下海口，导致学生学习失去目标，没有了学习的动力。学生会认为学不学都一样，将来都会有工作，学生成果直线下降。看来，这样的家长的想法是多么无知啊。4、不良的家庭文化环境，家长生活情趣低下，只顾自己享乐等等，这些家长的做法，都会对孩子成长产生消极的影响。5、有的家庭不和谐，甚至父母离婚，都会让孩子在家中体会不到家庭的暖和，对孩子的心理造成了很大的损害，使他们对学习和追求上进失去了志气和信念。6、不恰当的家庭教化方法，对孩子教化方法简洁粗
4、暴，以打代教等，都有可能导致孩子产生极大的抵触心理，以不学习来报复家长。7、家庭经济的贫困，也有可能导致孩子成果下降。贫困对未成年学生造成的干脆后果是养分不良和疾病。养分不足将导致大脑发育不健全或体弱，增加了其患病的可能性。8、有的家长过分溺爱放纵孩子，对孩子学习放任自流、不管不问、冷眼旁观，养成了孩子自私、独断专横的性格，一旦想法得不到实现，便任性胡闹，导致学习下降。（三）、学校教化缘由：一些学生丢失了信念；以前的农村小学由于受到客观因素的制约，无论是在办学条件、办学水平还是办学意识等方面，与城里的学校相比均存在着肯定的差距，从而导致农村小学生源的质量要比城里生源的质量差；再加上一部份老师对
5、其实行的教化措施不当，导致其自暴自弃，学习成果低下的学生。（四）、学生自身的缘由：1、优等生成了老师们的宠儿，倍受老师喜爱，而后进生则多受到冷落，关切不够。后进生较少得到老师的关爱、赏识。2、老师缺少对后进生学习方法、心理等其他方面的合理指导。3、有的老师教学方法呆板，教学手段简洁、落后，使学生感到学习味同嚼蜡，对学习缺乏爱好。4、个别老师的教化方法不当，使学生产生逆反心理，甚至对立心情，不愿接受老师和家长的正面引导，没有形成良好的心理品质和习惯三、详细工作目标和措施（一）、发觉闪光点,创建胜利的机会。对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多激励他们，发觉闪光点。就算是一句简洁的话语
6、：“你的字很美丽”、“你坐得很好，老师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。（二）、用爱心去暖和，用耐性去呵护。多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留
7、到以后再想方法妥当处理。（三）、教给方法，提兴奋趣。后进生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有实力接受的方法去做。定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，刚好在班里表扬激励。亦可求助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事，从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。（四）、结对帮助,齐抓共管。充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮助，选择一个学
8、习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。（五）、持之以恒，巩固习惯.后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。四、辅导对象1、40分的临界生：普鑫锐谭肖2、70分的临界生：张影李春玲何亮谭斯慧王志红谭思雯易茹3、个位分的：罗钢常立磊谭兆宇五、辅导时间1、中午午休时间：12:301:402、下午：4:30-5:20总之，每个老师要有整体育人、全面育人的观念。
9、素养教化的全体性要求老师要对每个学生负责，转化一个差生和培育一个优等生同样光荣。切实使素养教化落到实处，使第一个学生的数学素养不断完善和提高。201*-2-15扩展阅读：木老坪小学三年级数学后进生转化工作总结木老坪小学三年级数学后进生转化工作总结（201*201*）学年度第一学期老师：曾庆芬本班后进生占有肯定的比例，造成他们成果差的缘由是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,我们班有好多位是插班生。这部分学生大多有共同的特点，主要表现是：一是学业基础差。后进生由于各方面较差，受到指责较多，二是作业完成得较差，怕受指责又学会了撒谎，上课发言也不主动。后进
10、生是老师的重点辅导对象，辅导要做到刚好、全面、在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步刚好表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学.比如我们班的王小妹、朱旭、陈海梅同学。学习基础差，上课不想听课，学习习惯很差，做作业速度慢，针对他们的这些特点。我采纳以下几点辅导方案：1、仔细关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。2、主动学习新的课程标准，耐性细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，人施教。3、实施培优补缺工作，采纳结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。4、刚好发觉问题，刚好实行不救措施，作业采纳面批形式为主。5、爱惜学生，关切他们的学习和生活
11、，以引导为主。6、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。7、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。经过一学期的转化，这俩位同学在各方面有了很大的进步，上进心增加了，对自己充溢了信念，学习看法、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了很多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。201*年1月10日友情提示：本文中关于小学三年级数学后进生转化安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学三年级数学后进生转化安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页