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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小手拉大手-交规齐遵守-主题班会教案“小手拉大手，交规齐遵守”主题班会教案“小手拉大手，交规齐遵守”主题班会教案一年级（5）班 高珊教学目标： 1、通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 2、知道有关的交通标志和交通规则。 3、遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，
2、穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。 二、教学重点、难点：1、教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。2、教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。三、课前准备：安排小主持人3名，提前布置任务，准备班会材料和安全知识抢答题。课时安排：1课时教学过程：一、导入课题激发兴趣师：慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到老师脸部有外伤。师：知道老师为什么脸部受伤吗？生：不知道。师：沮丧地说：“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。师：知道为
3、什么吗？二、主题活动流程一：【案例分析提出主题】了解违反交通法付出的代价（说明原因，导入本堂课主题：“小手拉大手，交规齐遵守”。播放北京交通局录制的血泪悲歌交通事故录像10分钟）。设疑：观看完视频同学们有什么想法?您们知道这些交通事故是怎样发生的吗？列举出视频里1-2个违反交通规则的事例吗？师总结：发生交通事故的三大诱因：跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。（投影：大字幕遵守交通法规 关爱生命旅程）流程二：合作探究：【案例分析】图片展示1：（妇女抱着孩子在人流中跨越栏杆）图片展示2：（护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路） 图片展示3：（肇事车尚未被拖走，行人又开始“跨栏）图片4
4、：小学生骑车带人图片5：一辆自行车竟能“三人行”。图片6：骑车学生成群结队 上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在意周围疾驰而过的机动车，仅仅本能地认为“反正他不敢撞我”。流程三： 设疑:同学们你们在上下学的途中是怎样过马路的？学生主持，同学畅所欲言。三、交通安全知识抢答：题目在ppt中。四、儿歌齐诵读小朋友，正年少， 你拍一，我拍一，我是一个小公民， 交通法，要记牢， 走路靠右最要紧。遵守交规常记心， 走路时，靠右行， 你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行， 人行道，最放心， 绿灯行来红灯停，绿灯才是保护神， 过马路，要当心， 你拍三，我拍三，路上骑车不带人， 斑马线，看分明， 车内勿把头外探，安全隐患要消除， 红灯停，绿灯行， 你拍四，我拍四，横穿马路祸根生， 黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏，人命关天岂儿戏， 马路上，别玩耍， 你拍五，我拍五，十字路口情况多， 不能跑，慢慢行， 先左后右过马路，车辆转弯要慢行， 转弯前，手示意， 你拍六，我拍六，酒后驾车万不可， 不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸，十次事故九次疾， 守法规，讲文明， 你拍七，我拍七，人行道上过马路， 安全法，记心间， 未满十二不能骑，平平安安把家回。 你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉，你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢， 你拍十，我拍十，人人遵守路畅通， 开心出门开心归，安全时时记心中。 -