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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date定风波讲课稿一、(一) 导入有这么一个人,他曾写下过“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿,他曾写下过“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜”的哀凉,他也写下过“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的豪迈。他,就是北宋文豪苏轼。(二) 课文分析1、 苏轼其人在以往的学习中,我们学到过苏轼的水调歌头、记承天寺夜洲、江城子密州出猎,对苏轼有一定的了解,请一位同学来给我们介绍一下苏轼。苏轼
2、(10371101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,谥号文忠。汉族,眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵,弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为唐宋八大家之一;诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同,喜作枯木怪石,论画主张神似。作为豪放派的代表词人,他的代表作品有水调歌头、江城子密州出猎、念奴娇赤壁怀古。既然苏轼是豪放词的代表,那么对于豪放词我们就得进行一点了
3、解了豪放词,特点大体是创作视野较为广阔,气象恢弘雄放,喜用诗文的手法、句法写词,语词宏博,用事较多,不拘守韵律。它不仅描写花间、月下、男欢、女爱,而且喜欢摄取军情国事那样的重大题材入词,使词能像诗文一样地反映生活,所谓“无言不可入,无事不可入”。苏词和辛词的风格微差在于:苏词清放,辛词雄放。所谓苏词清放,就是指苏轼的词比较清雅;而辛词雄放,就是说辛弃疾的词比较雄伟,金戈铁马。苏轼一生作词很多,题材也很多,按照他的词的风格,大概可以分为以下三类:一种是像念奴娇赤壁怀古这样的,称为豪放风格;一种是像水调歌头这样的,称为旷达风格;还有一种是像江城子(十年生死两茫茫)这样的,称为婉约风格。2、 初读诗
4、歌。我们知道宋朝以词为盛,分为豪放派和婉约派,豪放派以苏轼为代表,而婉约派以柳永为代表。这两者常被人拿来做比较。曾有人说,柳屯田之词,只应有二八佳人,手持红玉牙板,轻声慢唱“晓风残月”;东坡之词,当有关西大汉,手拿铁板琵琶,慷慨而歌“大江东去”。那么,今天,就让我们来做一回关西大汉,咏一回定风波。 学生试读,纠正字音,强调感情(旷达,豪迈)。 教师范读,读出感情,再让学生跟读。3、 整体感知朗读完这首词,大家对这首词的情感都有了一个隐约的感觉。下面就请大家仔细体会,疏通一下这首词的大意,了解这首词讲的是什么内容,这首词在我们给苏轼的词的分类中,属于哪一类的?4、 合作探究:苏轼给你的最大的印象
5、是什么?从词中找一下可以反映他的这些特点的句子。一个人的作品是最能够反映一个人的心态和性格的,在你的印象当中,苏轼是一个怎么样的人呢?请你从词中找出可以反映他这些特点的句子。沉着。“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。”再大的穿林打叶声,都打不乱一个人既有的步伐,只要你视风雨为无物,照样吟啸徐行。豪迈。“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。”竹杖芒鞋不可惧怕,只要你以之为乐,一样可以轻胜马。随意而安。“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。”气候不定,人生无常,祸福难免,不如听其自然。通达。“也无风雨也无晴。”他淡化甚至无视所有的风雨,阴晴可以等同,盛衰荣辱,又何足挂齿,利害得失一并泯灭。5、
6、写作背景介绍 从这首词当中,我们可以看到苏轼的豁达与乐观。大家都知道苏轼是北宋的一个大文豪,才华出众,他二十岁的时候就已经中了进士。像他这样的人应该是得到重用的。事实也是如此,他年轻的时候担任过京官,但是后来却一贬再贬,他在自题金山小像中自嘲道:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”黄州就是现在的湖北黄冈,惠州在广东,儋州在海南,这三个地方都是苏轼被贬谪的地方,一个比一个远。这是为什么呢?他最初被贬是为什么呢?下面我们一起来看一看本诗的背景资料。 宋神宗在熙宁年间(1068年1077年)重用王安石变法,变法失利后,又在元丰年间(1078年1085年)从事改制。就在变法到改制的转折关头,发生了苏轼乌台
7、诗案。这案件先由监察御史李定告发,后在御史台狱受审。御史台自汉代以来即别称“乌台”,所以此案称为“乌台诗案”。1079年3月,苏轼因为不赞成王安石新法,贬往湖州。后因为御史中丞李定等人网罗,获罪入狱。在御史台申报苏轼诗案的审理情况中,有苏轼数万字的交代材料,查清收藏苏轼讥讽文字的人物名单,计有司马光、范镇、张方平、王诜、苏辙、黄庭坚等二十九位大臣名士。李定等人认定苏轼在他的诗句中讥讽皇帝和宰相,应该处以死刑。宋神宗举棋不定,最后被苏轼的绝命诗感动,再加上王安石的劝阻,苏轼最后被贬往黄州。这首诗就写在黄州。6、 这首词写的是苏轼出行归来的途中遇雨的心态,实质上是不是这样呢?结合词本身的写作背景,
8、谈谈你的理解。不只是对遇雨的心态,同时也是表现出他在人生的风雨路上遇到坎坷泰然处之、潇洒从容的旷达的心态。“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。”这一句不只是写风雨之中他泰然自若的吟啸徐行,同时也是他在政治上遭到贬谪、人生中遇到坎坷之时的一种镇定心态。“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。”这一句中“马”同时也可以看作是功名利禄,而“竹杖芒鞋轻胜马”则是一种无官一身轻的心理。“任”字则表现出一种任其自然,随意而为的豁达状况。“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。”这一句中,把上片的风雨转为此时的阳光斜照,隐喻出风雨的无序,人生的无常。“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”在这样一个风雨无序
9、,人生无常的情况下,词人的态度却并没有受到影响。因为在他眼中,风雨也好,兴衰也罢,对他来说都是没有什么区别的。7、 这首词的词眼是什么?谈谈你的感受。“一蓑烟雨任平生。”“也无风雨也无晴。”词的上片写的是风雨时,下片写的是风雨后。上片落笔镇定心态,意归闲散江湖,下片落笔欣慰心态,意归飘然世外。写眼前景,相心中事,景物层次、意绪走向都十分清晰。8、 这首词表现在写作上,有什么特点?写眼前景,想心中事,情景交融,隐喻寄托,含不迟之意于言外。(1) 写眼前景,想心中事,异质而同构。词人所写的是眼前所见之景,但是,所感的却是心中所想之事,两者是不相同的内容却有相似的构成特点。(2) 若即若离,隐喻寄托
10、。词当中以风雨喻政治生活中的起伏,以风雨中的态度喻他面对人生坎坷的心态。但并不是一对一的关系,而是一种整体的隐喻寄托。(3) 以小寓大,言外无穷。词人以眼前的风雨,来寓指人生旅途中的各种坎坷。9、 在这首词当中,作者通过途中遇雨这件生活小事儿,表达了自己怎样的生活态度?对此你有何看法?一是泰然自若,旷达处之;二是意存归隐,宽慰自解。(三) 课外拓展定风波独乐谁言窘迫尽平生,敝衣草履亦独行。人间自有逍遥法,何怕,一人尚伴一孤影。岂须苍天怜我命,虚语,吾辈犹能定死生。一宵酒醒笙箫处,且去,明朝风好仍有晴。这首词是用苏轼定风波(沙湖道中遇雨)韵,与苏轼的词相比,其表达的意境上是相似的,也是表现出词人坦然面对人生困苦,坦言生死的豁达。但是,这首词与苏词相比多了一些不服天命的倔强,这是苏词中所没有的。(四) 课堂总结风雨来袭,苏轼却不是仓皇逃避,而是吟啸徐行,缓缓而归。不惊恐、不逃避、不哀伤,泰然处之,潇洒从容,这就是苏轼最具魅力的人格光辉。所以,那个有才有貌的女子才会倾心于他。面对风雨,面对挫折,我们也应该如苏轼一般:“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。”(五)作业布置:请以“我眼中的苏轼”为题,写一篇200字的小散文。-