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1、名师精编优秀教案Unit 4 What can you do?教学设计一、 教学内容A Let s learn & Let s play 二、教学目标1、知识目标：能够听、说、认读动词词组empty the rrash,cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom, 和句子“ I m helpful!I can sweep the floor.”初步掌握句型： What can you do?I can 2、能力目标：能大胆、自信地说英语。能熟练运用句型I can3、情感目标：培养学生热爱劳动、乐于助人的优
2、秀品质。三、教学重点句型 I m helpful. I can及五个动词词组。四、教学难点理解 empty the trash，能书写五个动词词组，并熟练运用到句型“I can”中。五、教学准备单词卡片、劳动工具及多媒体课件六、教学过程Step1 Warming up 1、Greeting 2、Let s chant Bird, bird, what can you do? I can fly. I can fly. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
3、1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案Fish, fish, what can you do? I can swim. I can swim. Dog, dog, what can you do? I can run. I can run. Rabbit, rabbit, what can you do? I can jump. I can jump. Step2 Presentation Let s learn (1)T: Well. The bird can fly. The fish can swim. The dog can run. The rabb
4、it can jump. What can you do? S1: I canS2: I can. (鼓励学生尽量多的说出学过的动词短语。) T: wow,you can do so many things. That s great. What can I do? Can you guess? S1: You canS2: You canT: Also I can empty the trash.利用动作教读 empty the trash. (2)Have a match. T: Look, there is so much trash.Who can help me empty the
5、trash?Let s see who can empty the trash more quickly.( 叫两名学生比赛倒垃圾，其他同学齐喊 empty the trash) 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(3)T: Look,the floor is so dirty.Let me sweep the floor.Ask two students to sweep the
6、 floor.领读 sweep the floor. (4)利用道具教学 water the flowers. (5)游戏：听听做做教师下口令学生一起做动作； 叫两名学生上讲台做动作， 其他同学看卡片下口令。 empty the trashsweep the floorwater the flowersclean the blackboardclean the deskclean the window （6）利用卡片、道具教学clean the bedroom, cook the meals. (7)快速度卡片，请学生帮忙把卡片粘贴在黑板上的正确位置。教学 helpful, I m helpf
7、ul. Step 3 Practic Play a guessing game. T: You re helpful. Mike is helpful too. What can he do? Guess. Ss: He can Step 4 Consolidation and extension (1)T: Some children are very helpful. What can they do? Let s have a look. T: Do you want to join them?那就请来参加义工招聘吧。 学生填写应聘表，并去参加应聘。（2）改编歌曲T: Has every
8、one got the job?Well done! I m a little tired. Let s have a rest.Sing a song. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案I m helpful. I m helpful. I can sweep the floor. I can cook the meals. I can clean the bedroom. I
9、 can empty the trash. (3)T: We should often help our father,help our mother,help our friend and help the olders. （我们应该经常帮助我们的爸爸、妈妈、我们的朋友还要帮助老人。）Part5:板书设计cook the meals clean the bedroom I m helpful!I can. sweep the floor water the flowers empty the trash Part6:Homework: 1. 将 Let s learn Let s talk
10、部分读给家长听。2. 记录下每一天妈妈、自己做的家务，体验其艰辛。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案Unit 4 What can you do?教学设计原平三小张国霞名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - -
11、 - - - - 名师精编优秀教案PEP 小学五年级上册英语 PEP Book 5 Unit 4 A 说课稿原平三小张国霞一说教材：我说课的内容是 PEP Book 5 Unit 4 A 部分的 Lets learn及 Let s talk. 本单元的话题是 “What can you do ”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。二说教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子“I m helpful! I can sweep the floor. ”2. 能听、说、读、写动词词组cook t
12、he meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom. 能力目标：1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. 2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? 情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。三说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组。难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can ”进行表述。四说教法、学法：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料
13、- - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（一） Let s chant 活动法: 用 chant 活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫， 为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。（二）词不离句、 单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词， 并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。（三）小组学习法：每7-8 人一组，在互动中互相启发产生思
14、维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略， 提高人际交往能力。 学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。（四）练习法： 前面设计大量的语言输入，最后以给父母写信的方式设置一个写词组的练习， 让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备，也大大提高了学生综合运用语言的能力。五说教学过程：（一） Warm-up Let s chant 和 Free talk, 这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫， 也让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。（二） Leading 播放不同年龄段的图片，
15、在不同的年龄能够做不同的事情。She s 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案12.She can play computer games . 教师用句型 What can you do ? 询问几名学生，孩子们根据自己的实际情况说出会做的事情，充分调动孩子们参与课堂的积极性，增强了自信心，提高了语言的交际能力。（三） Presentation 1.创设真实情景， 运用动作学习 em
16、pty the trash ，sweep the floor, cook the meals 等词组。并且采用两人比赛的形式充分调动孩子的的积极性，还运用平时在家做家务的图片进行猜一猜的活动，在愉快的氛围中巩固了这些词汇。学生容易接受和理解，并及时运用。比如Im helpful. I can sweep the floor. 2. 正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此我有意识地培养学生的模仿能力，提高学生的口语水平。3语言学习关键在实践中运用才能真正内化为能力，我引导学生充分运用本课所学的知识来给父母写封信，谈自己在家中会做的家务劳动，并且进行汇报，提高了综合运用语言的能力。这个活动
17、既可鼓励学生大胆开口， 勇于表达，还可通过实际情景以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与语言实践活动。4.对学生进行讲究卫生、 热爱劳动的思想教育， 同时通过播放 妈妈，洗脚这个公益广告，教育孩子们在家多为父母做些事情。从小学会疼爱自己的父母，做个孝敬父母的好孩子。（三） Consolidation and extension 1.学生用作业本书写：sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精
18、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2.让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语进行表述。六、说板书设计cook the meals clean the bedroom I m helpful!I can. sweep the floor water the flowers empty the trash 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -