失踪的森林王国-教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date失踪的森林王国-教案失踪的森林王国-教案失踪的森林王国【教学目标】1.认识本课14个生字,会写10个生字。2.学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。3.学习用文中的话概括课文。【教学重难点】学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。第一课时一、直接导课,学生质疑板书课题失踪的森林王国,

2、看到这个课题,你有什么问题要问?大家提的问题,课文都做了介绍。二、初读课文,解决不认识的生字1.自渎课文,画出不认识的生字,想办法解决。2.文中哪个词语不理解,联系上下文想一想,如还不会,学习课文时再解决。3.检测字词:同桌互相考一考。三、学习课文1.自渎课文,说说你读懂了什么?2.根据学生的回答,老师引导:(1)失踪前的森林王国是什么样的?想象“鲜花四季开放,野果挂满枝头,人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严,森林是王国的保护神。(2)失踪后的森林王国又是什么样的?结合课文描写,学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。(3)最后再分析失踪的原因:违法法令,乱砍乱伐,森林失踪。(4)师总

3、结:有了森林,人们生活安居乐业,幸福美满;没有森林人们遭受各种天灾人祸,过着背井离乡.四处逃荒的生活。可见,森林是多么的重要。学习了这篇,你想说些什么?想做些什么?(是学生树立环保意识,激发学生热爱大自然的思想感情)四、布置作业:第二课时一、回顾课文1.失踪的森林王国这篇课文讲的是什么?2.学生根据课文所描写的,(也可加上自己临场发挥)编成课本剧表演,加深对课文的理解。4.你还知道哪些资源很重要?(丰富学生的课外知识)二、指导写字1.出示生字,说说哪些字容易写错?2.重点指导:“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆”区别:性姓躁燥3.学生写字,师巡视检查。三、“笔下生花”题目:想象你走进了大森林提示:把你走进大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的话写一写.【板书设计】失踪的森林王国砍光树木美丽富饶无影无踪-

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