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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流篮球训练教学大纲.精品文档.910岁年龄段的训练内容 (一)基本功训练内容及要求 1.墓本功训练内容 (1)手上基本功练习 手上基本功练习内容主要包括球性、球感和球速3个方面。 球性：是指运动员手指、手腕及手臂对球旋转的感知能力与支配能力，即通常所讲的手上支配球的能力。运动员利用手指、手腕及手臂围绕身体的不同方向与不同部位，运用传、递、挥、摆、绕、抛、接、捏、举、抓、点和拨等方式与方法，感知球的性能，体会球的方位，控制球的旋转，强化手指、手腕及肢体的本体感受，改善神经系统的调节功能，提高手支配球的能力。例如:原地两手举球手指、手腕体前由低向高
2、或由高向低地点拨球练习；两手持球手指、手腕、手臂体前由低向高或由高向低地提拉挥摆球练习；两手持球手指、手 腕、手臂绕身体由脚、膝、髋、肩、头顺时方向或反向地传递球练习；两手持球手指、手腕、手臂绕身体胯下前后8字传递球练习等举一反三的练习方法。球感：是指运动员手指、手腕及手臂对球落点的感知能力与控制能力，即通常所讲的手上控制球的能力。运动员利用手指、手腕及手臂原地围绕身体或行进间移动，通过按、拍、提、拉、推、拨、运和转等方式与方法感知球的弹性，体会球的空间，控制球的落点，强化人球一体的体验，改善神经系统的调节功能，提高手控制球的能力。例如:原地体前两手交替拍按球练习；体前胯下两手交替拍按球练习；
3、体前左右手交替高低运球练习；体前左右手交替变向运球练习；身体两侧左右手推拉运球练习等举一反三的练习方法。球速：是指运动员手指、手腕及手臂对球的旋转和球的落点在动作幅度与动作节奏变化时的感知能力与控制能力，(包括运动员在原地或行进间接不同方向与不同速度球的能力)，即通常所讲的手上功夫。运动员利用支配球和控制球等方式与方法，变换支配球与控制球的动作幅度与动作节奏，感受动作幅度与节奏变化时手脚配合的本体知觉和迎接不同方向与不同速度来球的本体感觉，体验人球一体，随心所欲身体重心的时空位置，调节神经系统的指挥功能，提高手支配球与控制球的能力。例如，原地两手持球手指、手腕、手臂体前由低向高或由高向低地提拉
4、挥摆球时变化动作幅度与动作频率练习，两手持球手指、手腕、手臂绕身体胯下前后8字传递球时变化动作幅度与动作频率练习，体前左右手交替高低运球时变化动作幅度与动作频率练习，体前左右手交替变向运球时变化动作幅度与动作频率练习等举一反三的练习方法。手上基本功主要练习手段与方法的组合包括:原地球性练习、行进间球性练习、原地球感练习、行进间球感练习、原地球速练习、行进间球速练习。(2)脚步基本功练习 脚步基本功练习内容主要包括步伐、跑法和跳法3个方面。步伐：是指运动员身体重心前后左右移动时采用的各种脚步动作方法，即通常所讲的脚步灵活性。运动员利用起步、停步、并步、跨步、上步、撤步、滑步、跳步、交叉步、绕步与
5、转身等方式与方法，变换身体重心移动的位置与节奏，感受脚掌、踝关节、膝关节和髋关节的本体知觉，体验身体重心移动时的时空位置，调节神经系统的指挥功能，提高脚步动作的灵活性。如原地的前转身、后转身步伐练习，起步与一步急停练习，起步与两步急停练习，各种方向的前滑步、横滑步、后滑步与后撤步练习等举一反三的练习方法。跑法：是指运动员身体位置移动和改变方向是采用各种跑的动作方法，即通常所讲的跑的能力与技巧。运动员利用加速跑、侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑、交叉跑等方式与方法，变换身体移动的速度与方向，体验跑步过程中脚手协调配合得本体感知，掌握跑的节奏、频率与时间、空间、区域及位置，调节神经系统的指挥功能，提
6、高跑的能力与技巧。例如：启动跑、加速跑、侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑和交叉步等不同距离、不同方向跑的练习方式与方法。跳法：是指运动员身体重心上下移动和变向移动时采用各种跳的动作方法，即通常所讲跳的能力与技巧。运动员利用双脚跳、单脚跳、跨步跳、并步跳及垫步跳等动作方式与方法，变换身体重心上下、左右、前后移动的速度与方向，体验跳的时间、空间、区域与方位，掌握跳的节奏、时机与位置，调节神经系统的指挥功能，提高跳的能力与技巧。例如：双脚跳、单脚跳、跨步跳、并步跳、垫步跳等动作的练习，以及向前、向后、向侧、向左、向右不同方向的跳跃联系方式与方法。脚部基本功主要练习手段与方法组合包括：无球的步伐练习、有
7、球的步法练习、无球的跑法练习、有球的跑法练习、无球的跳法练习、有球的跳法练习等。（3）腰髋基本功练习腰髋基本功练习内容主要包括脚掌脚踝关节、膝关节和髋关节3个环节的练习。运动员在完成各种技术动作过程中，利用脚掌、脚跟、脚内侧、脚外侧及全脚掌的不同部位，进行蹬、伸、屈、收、辗、转、跨、旋的机械工动力和缓冲，在脚掌脚踝关节、膝关节与髋关节相应肌群的配合下，完成各种步伐、跑法与跳法的不同运动。3个环节结构较为复杂，参与运动的肌肉、肌腱较多，其关节的稳定性与灵活性主要取决于神经系统的调节与控制，对于篮球运动员身体重心的控制及速度的发展与弹跳的提高尤为重要。值得指出的是，任何一个环节的练习，3个环节都是
8、相互贯通的；3个环节的练习与任何一种脚步练习是紧密相连的；提高3个环节的练习质量与身体训练尤其是力量训练是密不可分的。例如，徒手原地进行脚掌、脚跟、脚内侧、脚外侧及全脚掌不同部位的蹬、伸、辗、转、旋与脚踝内翻、外翻练习；徒手原地进行提踵、身体重心上下变化与左右变化练习；徒手原地进行跨步、顺步、交叉步、前转身、后转身练习；持球原地进行脚掌、脚跟、脚内侧、脚外侧及全脚掌不同部位的蹬、伸、辗、 转、旋与脚踩内翻、外翻练习；持球原地进行提踵、身体重心上下变化与左右变化练习；持球原地进行跨步、顺步、交叉步、前转身、后转身练习；原地双手支撑进行髋关节的旋外与旋内、膝关节外展与内收练习；各种姿势与各种方向的
9、起动与急停、行进间前交叉步、后交叉步、前后交叉步跑等举一反三的练习方法。（4）视野基本功练习视野基本功练习内容主要包括观察反应、判断反应和决策反应3各方面。篮球运动员在球场上作出任何一种攻守行为的选择，都是以观察反应为前提，判断反应为基础，决策反应为核心。运动员只有看得到，才能想得到，也才可以做得到，看到、想到、做到是一个行为过程，也是一个决策过程。观察、判断、决策既是一个准确完整的行为链，更是一个快速敏感的神经思维活动链。观察反应取决于视野的宽度，判断反应取决于思维的敏感度，决策反应取决于行为的速度。视野观察的宽度与思维决策的深度有机结合，对于提高篮球运动员的技能与潜能有着十分重要的作用。与
10、其说篮球运动员的视野基本功是在练行为，倒不如说更重要的是在练决策，关键是如何将视野观察训练与神经思维训练有机结合。例如：原地小步跑并观察教练员手势作出各种反应起动练习；原地徒手跳观察教练员手势作出各种反应练习；原地运球并观察教练员手势作出各种移动练习；原地基本站立姿势观察不同角度信号作出不同方向的移动练习；原地运球观察不同角度信号作出不同方向的运球练习；徒手移动中观察教练员手势作不同的反应练习；运球移动中观察教练员手势做不同反应练习等举一反三的手段与方法。2.基本功训练要求 ( 1 ) 基本功练习以启发学生兴趣为主，注重两手协调发展，脚手协调发展，观察判断协调发展；此年龄段学生注意力容易分散，
11、每个项目的练习时间以35min为宜。 (2) 通过球性练习使学生获得支配球的基本技能；提高学生手脚配合协调性与神经系统的灵活性。 (3) 通过球感练习使学生获得控制球的基本技能，根据此年龄段学生生长发育的特点，控制球的练习形式可以重点安排。 (4) 通过各种步伐、跑法与跳法练习，使学生获得停、起、转 跨、跳、落等控制身体重心与身体平衡的基本技能；在脚步移动练习过程中，注重培养学生两脚均能作为中枢脚的能力。 (5) 在基本功练习过程中，多以游戏的方式为妥，注意严格控制运动负荷。 (二) 技术训练内容及要求 1.技术训练内容 (1) 进攻技术训练内容 进攻脚步移动技术 进攻基本姿势和各种步伐与跑的
12、正确姿势与动作方法。不同方向的起动与不同步伐及节奏的急停。 不同距离与不同方向的起动、加速跑。 不同距离与不同方向的起动、侧身跑。 不同距离、不同方向的交叉步与不同方法的急停。不同距离与不同方法的起动、摆脱与切入。 顺向跨步、交叉步跨步与前转身、后转身。 运球技术 高运球、低运球、运球急起与急停体前换手变向运球、胯下运球、背后运球。 半转身运球、后转身运球。 接球技术 双手接胸部高度的球、双手接高于胸部的球、双手接低于胸部的球、双手接体侧球、单手接体侧球、单手接高球。 传球技术 双手头上传球、双手低于传球、双手反弹传球、单手体侧传球、单手胸前传球、单手反弹传球。 投篮技术 双手胸前持球的正确姿
13、势与双手胸前投篮的模仿动作。单手胸前持球的正确姿势与单手胸前投篮的模仿动作。 近距离原地双手胸前投篮。 近距离原地单手胸前投篮。 运球行进间左右手单手高手投篮、低手投篮。运球行进间左右侧双手投篮。 行进间接球左右手单手高手投篮、低手投篮。行进间接球左右侧双手投篮。 突破技术 原地持球突破投篮假动作模仿。原地持球突破传球假动作模仿。 原地持球突破投篮假动作与顺步突破模仿。原地持球突破传球假动作与顺步突破模仿。原地持球突破投篮假动作与交叉步突破模仿。原地持球突破传球假动作与交叉步突破模仿。原地持球同侧步突破。原地持球交叉步突破。 (2) 防守技术训练内容 防守脚步移动技术 防守基本姿势和各种步伐与
14、跑的正确姿势与动作方法。不同方向的起动与不同步伐、节奏的急停。平步防守的基本姿势与基本步伐。斜步防守的基本姿势与基本步伐。不同距离与不同方向的起动、加速跑。不同距离与不同方向的起动、侧身跑。不同距离的交叉步与不同方法的急停。不同距离与不同方法的滑步。 前转身、后转身与上步、后撤步。 绕前步与基本站立姿势、绕后步与侧身站立姿势。 挑、打、抢球技术 平步防守上步挑球与回防。 斜步防守上步挑球与回防。 平步防守上步打球与回防。 斜步防守上步打球与回防。 平步防守上步抢球与回防。 斜步防守上步抢球与回防。 防守接球选位 防守外线接球选位。防守内线接球选位。 防守传球选位、手部封堵与脚步移动平步防守持球
15、者的选位、手部封堵与脚步移动。 斜步防守持球者的选位、手部封堵与脚步移动。 防守运球选位与移动 防守运球者横向移动的姿势与移动步伐。 防守运球者斜向移动的姿势与移动步伐。 防守持球突破选位与移动 防守持球者同侧步突破的选位与移动。 防守持球者交叉步突破的选位与移动。2. 技术训练要求 (1) 初步掌握各种进攻、防守脚步移动的基本站立姿势、基本移动步伐、基本跑步与跳跃的基本技能。 (2) 学习各种接球的动作与方法，初步掌握获得球的基本技能；学习不同传球动作与方法，初步掌握传球基本动作要领。 (3) 学习不同运球动作与方法，初步掌握运球动作基本要领， 要求学生两手均能完成运球动作。 (4) 根据此
16、年龄段学生生长发育特点，投篮技术教学训练一定要结合学生实际情况进行安排，以徒手模仿练习、行进间投篮练习和近距离投篮练习为主；持球投篮练习以双手胸前投篮、单手胸前投篮为妥；对持球手法与部位和“蹬地、伸膝、展腰、抬肘、伸臂、屈腕、拨球”发力顺序等要求必须细致准确，培养学生正确的投篮动作规范，初步掌握双手、单手投篮动作基本要领，切忌成人化的投篮教学训练方法。 (5) 学习原地持球突破动作方法，体会投篮假动作、传球假动作以及蹬跨、转体、探肩、护球时身体重心变化的感知能力，初步掌握持球突破时控制身体重心的基本技能。(6) 学习不同的防守选位策略与方法，要求学生体会防守选位的重要意义与不同的防守选位方法，
17、初步掌握防守持球队员、防守无球队员的基本要领。 (7) 学习防守持球队员抢球、打球与挑球的基本手法与基本步伐，体会上步与后撤步以及脚手配合的基本要领。 (8) 技术教学训练注意培养学生思维能力，每个攻守技术都应该向学生介绍为什么要这样做，这样做的动作要领是什么。 (9) 此年龄段学生的技术教学训练可以采用寓教于乐教于乐的形式， 运用游戏、记时、记数等趣味性的手段与方法，提高学生的练习兴 趣，掌握好每个练习的时间与每次课的练习负荷。(三)战J术训练内容及要求 1.战术(基础配合)训练内容(1)进攻基础配合 利用运球给同伴掩护时的传球配合。 突分配合：底线运球突破传内线位置定点球； 45运球突破传
18、同侧外线位置定点球；弧顶中路运球突破传两侧外线定点球。 传切配合：弧顶中路持球传45外线正切配合；弧顶中路持球传45外线反切配合； 45持球传弧顶中路外线正切配合； 45持球传弧顶中路外线反切配合。 (2) 防守基础配合 防守运球突破的关门。 防守运球掩护的换人。 2.战术训练要求 (1) 战术教学训练注意学生思维能力的培养，每个攻守配合都应该向学生介绍为什么要这样做，这样做的动作要领是什么。 (2)学习23人传切配合，运球突破传球配合，体会配合过程中传球的方式与方法，初步掌握配合的位置、时间、路线与方法，体验进攻配合的乐趣。(3) 进攻基础配合教学训练过程中，尤其是在进攻配合即将结束的时侯，
19、注意培养学生由攻转守的转换意识。 (4) 学习23人防守运球突破的关门，运球掩护的换人，体会关门配合过程中的时机与方法，体验换人过程中的时机与要求，感受防守配合的乐趣。 (5) 防守基础配合教学训练过程中，尤其是在防守配合即将结束的时候，注意培养学生由守转攻的转换意识。 (6) 基础战术的教学训练，以学生体会配合方式与方法，体验配合成功与失败的感受，提高学生训练兴趣为主要目的，防止急功近利和急于求成的做法。（四） 身体训练内容及要求 1.身体训练内容 (1)反应练习 听信号、看手势不同方向、不同距离、不同步伐的起动与急停练 习；听信号、看手势不同方向、不同距离的加速跑、侧身跑、变速跑 与变向跑
20、练习；昕信号、看手势不同方向、不同距离的前滑步、后滑 步、横滑步、交叉步移动练习等。 (2)速率练习 单摇跳绳快速交替跑练习；跳皮筋、软梯(格子)各种步伐与 各种频率的跑跳练习；原地支撑高抬腿、原地高抬腿、原地变速跑与 原地小步跑的节奏变化与快频率练习等。(3)灵敏练习 原地2人正面反向模拟的反应练习；原地2人正面推、摸躲闪与 拉、坠、揣等借力省力的技巧练习；迎面躲闪同伴或障碍物练习；多 人追逐躲闪、躲闪追逐练习；走梅花桩练习；行进间跑步跨栏架与钻 栏架练习；垫上前滚翻、后滚翻、侧滚翻练习等。 (4)柔韧练习 手指关节柔韧性与灵活性练习；肩关节柔韧性与灵活性练习；躁 关节柔韧性与灵活性练习；膝
21、关节柔韧性与灵活性练习；假关节柔韧 性与灵活性练习；躯干及腰部柔韧性与灵活性练习等。 (5)协调性练习 手臂动作协调性练习；脚步动作协调性练习；手脚配合协调性练 习；跳绳、跳橡皮筋、跳格子协调性练习；徒手单足跳、双足跳、垫 步跳、跨步跳练习；固定平衡木走、跑、跳练习；平衡木移动与摇摆 的平衡性练习等。(6)力量练习 仰卧起坐、屈腿仰卧起坐、仰卧两头起练习；俯卧背起、俯卧两头起练习；立卧撑、手靠墙倒立练习；爬绳、爬竿练习；单杠双手悬吊练习；跑台阶、沙坑跳练习；实心球、小哑铃等轻器械练习等。 2.身体训练要求 ( 1 )根据此年龄段学生生长发育的特点，灵敏、反应、柔韧素质是身体教学训练的练习重点，
22、尤其是柔韧素质更为重要。在教学训练过程中，围绕重点内容其手段方法应该多种多样，每个练习的时间一般以3 -5min为宜。 (2)根据此年龄段学生身体素质发育敏感期的特点，发展速度与动作频率是最佳时期。在教学训练过程中，应该以提高学生神经系统的灵敏性为重点，突出安排反应速度与动作速率的练习，适当安排 多动速度的练习，而且在安排移动速度练习中以短距离为妥，必须严格控制运动负荷。(3)此年龄段学生柔韧练习水平应该达到:肩关节能在双臂伸直并保持平行的状态下自由地从头上前后摆动，能够完成双腿的横叉与纵叉。 (4)此年龄段学生要加强平衡能力与协调能力的练习，使学生够协调地完成各种跳跃动作，行进间能够任意地进
23、行单脚起跳和双脚起跳。 (5)此年龄段学生的力量练习，应该以小肌群力量和各关节的环节肌群练习为重点，适当安排克服自身重量的肢体练习和小器械练习。在练习过程中，以徒手练习为主，小器械练习为辅，注意主动肌与协同肌的协调发展O (6)此年龄段学生的身体训练可以与其他内容的训练交替安排，注意练习手段与方法的多样化，提高学生的兴趣与练习的实际效果。(五)心理训练内容及要求 1、心理训练内容 (1)表象训练 结合教练员的讲解、示范以及观看视频教材，组织学生进行表象训练，培养学生观察、理解、想象的能力。 (2)感知训练 结合基本功和技术教学训练内容，提高学生支配球与控制球的感知能力，提高移动中视野宽度与深度
24、的观察能力，以及身体移动中时 间、空间的感知能力。 (3)注意力训练 结合基本功、技术、战术和身体教学训练内容，进行学生注意力集中、注意力转移与注意力分配练习。(4)理解人与尊重人训练 结合教学训练内容尤其是战术配合内容，进行同伴之间相互理解 与相互尊重的教育，使学生能够理解与尊敬同伴。 2、心理训练要求 (1)此年龄段学生心理训练必须与基本功、技术、战术、身体 训练内容紧密结合，同步实施。 (2)此年龄段学生既要提高基本功、技术、身体训练水平，也 必须同时提高心理素质和心理承受水平。(3)此年龄段学生在教学训练过程中，培养兴趣爱好是第一位 的，同时还应该教育他们练球必须先理解人、尊重人。(六
25、)理论教育内容及要求 1.理论教育内容 (1)阅读球场 讲解规则中关于球场的线、圈、区、篮筐、篮板等规定与作用。 (2)讲解要领 重点讲解基本站立姿势、基本步伐、跑法、手法等动作内容的规 格、规范与要领。 (3)讲述故事 重点讲述篮球运动起源与发展，及我国优秀篮球前辈成长的故 事，培养学生的好奇心。 (4)介绍知识 重点介绍从事篮球运动训练对促进青少年身体健康、身心发育和 团队建设等作用的知识。 2.理论教育要求 ( 1 )教育学生了解篮球竞赛规则的基本知识，学会理解规则并 遵守规则，懂得篮球规则是篮球竞赛法规的基本道理。 (2)教育学生知道篮球运动训练不仅只是掌握技术动作，更重 要的是要理解
26、技术动作的要领，掌握技术动作的规格。 (3)教育学生了解篮球运动训练方面基本的生理知识，知道从 事篮球运动训练对于促进身体和心理发展的积极作用O (4)教育学生了解篮球运动起源与发展的基本知识，启发学生 对篮球运动的爱好与兴趣。1112岁年龄段的训练内容 (- )基本功训练内容及要求 1基本功训练内容 (1)手上基本功组合练习 球性、球速的组合练习 两手绕身体传递球动作节奏变化与动作幅度变化练习；行进间绕 身体传递球练习；膀下体前、体后传递球动作节奏变化与动作幅度变 化练习；跨步移动前后绕腿传递球动作节奏变化与动作幅度变化练 习；行进间膀下传递球动作节奏与动作幅度变化等举一反三的练习方式与方法
27、。 球性、球感的组合练习 体前抛传体后接球练习，体后抛球体前接球练习；体前膀下击地 传球体后接球练习，体后胯下击地传球体前接球练习；双手两球体前交替击地传接球练习；原地坐下双腿举起两手绕腿传递球练习；原地坐下两腿直并，左右手交替运球，绕腿或身体前后交换等举一反三的 练习方式与方法。 球感、球速的组合练习 原地体侧高、低运球动作节奏与动作幅度变化的交替练习；原地体前两手变向运球动作节奏变化、动作频率变化与动作幅度变化练习；体前、体后绕胯下运球动作节奏变化、动作频率变化与动作幅度 变化练习；原地两手运两球练习；行进间两手运两球等举一反三的练 习方式与方法。 (2)脚步基本功组合练习 步伐、跑步的组
28、合练习 起动一加速跑-两步急停、起动-变速跑一一步急停、起动-变向跑-两步急停练习；起动-交叉步跑-两步急停练习；前滑步-加速跑一两步急停练习；横滑步一交叉步跑-两步急停练习；上步-后撤步-侧身跑-两步急停等举一反三的练习方式与方法。 步伐、跳法的组合练习 上步单脚起跳、双脚起跳练习；交叉步单脚起跳、双脚起跳练习；后撤步单脚起跳、双脚起跳等举一反三的练习方式与方法。 跑步、跳步的组合练习 跑步单脚起跳、跑步双脚起跳、跑步单跳双停起跳练习；交叉步跑侧身向前单脚起跳、双脚起跳练习；交叉步跑侧身向后单脚起跳练 习；变向跑侧身单脚起跳、双脚起跳等举一反三的练习方式与方法。 (3)腰髓基本功组合练习 原
29、地支撑两腿交替高抬腿练习；原地支撑两腿交替膝关节内收 髋关节内旋练习；原地支撑两腿交替膝关节外展、髋关节外旋练习； 行进间小步跑抬腿、举腿、膝关节外展、髋关节外旋练习；行进间小步跑抬腿、举腿、膝关节内收、髋关节内旋练习；前转体交叉步跑 后转体交叉步跑、前后交叉步跑等举一反三的练习方式与方法。 (4)视野基本功组合练习 看信号做判断不同方向、不同距离的脚步移动练习；看信号做判断不同方向、不同距离的接球练习；看信号做判断不同方向、不同距离的抢球练习；看手势做判断不同方向、不同距离的脚步移动练习； 看手势做判断不同方向、不同距离的接球练习；看手势做判断不同方向、不同距离的抢球等举一反三的练习方式与方
30、法。 2.基本功训练要求 ( 1 )通过手上基本功组合练习，使学生获得支配球和控制球的 基本技能，争取做到球性、球感、球速熟练自如，得心应手，两手协调，手脚协调，反应敏捷，移动迅速。 (2)通过脚步基本功组合练习，使学生获得快速移动脚步与控制身体重心的基本技能，争取做到反应速度快、起动速度快、移动速度快，急停步伐清楚，重心平稳。 (3)腰髋基本功练习的主要目的是要提高学生脚踝关节、膝关节与髋关节的灵活性与稳定性，防止运动损伤， 3个环节的练习必须引起高度重视。 (4)视野基本功练习实际上贯彻在所有教学训练内容之中，观察、判断、反应不仅是一个行为过程，更重要的是一个思维活动过 程，在教学训练过程
31、中，更应该注意提高学生的思维活动能力。 (5)在基本功组合练习过程中多以游戏的方式为妥，注意严格控制运动负荷。 (二)技术训练内容及要求 1、技术训练内容 (1)进攻技术组合训练内容 进攻脚步移动组合技术 基本站立姿势-起动一加速跑(侧身跑、变向跑、变速跑)练习。 起动-向上移动一急停变向一向下摆脱练习。 起动-向下移动-急停变向-向上摆脱练习。起动-向里移动-急停变向-向外摆脱练习。 起动-向外移动-急停变向-向里摆脱练习。 起动-向上移动一急停-抢位练习。 起动-向下移动一急停一抢位练习。 起动-横向移动-急停-抢位练习。 运球组合技术 原地组合运球练习:如高运球-低运球-体前换手变向运球
32、-胯下运球-背后运球等。 行进间组合运球练习:如运球急起-急停-半转身运球-体前换手变向运球一后转身运球-背后运球-跨下运球等。接球技术 单手接胸部高度的球、单手接高于胸部高度的球、单手接低于胸部高度的球、单手接反弹球、双手接反弹球等。 徒手摆脱后的各种接球组合练习。 传球技术 双手胸前传球、双手低手递传球、单手递传球、单手背后传球。 徒手摆脱接球后的各种传球组合练习。 投篮技术 双手持球的正确姿势与双手胸前投篮的模仿动作。单手持球的正确姿势与单手肩上投篮的模仿动作。近距离原地单手肩上投篮。 中距离原地双手胸前投篮。 徒手摆脱接球后的单手肩上、双手胸前投篮组合练习。 运球行进间左右手单子勾手投
33、篮。运球行进间反钩手投篮。徒手摆脱接球后运球行进间的投篮组合练习O 行进间接球左右手单手勾手投篮O 行进间接球反勾手投篮； 徒手摆脱接球后的行进间投篮组合练习。 突破技术 原地持球突破假动作模仿。 原地持球突破头部与眼睛假动作模仿。 原地持球突破假动作与同侧步突破模仿。 原地持球突破假动作与交叉步突破模仿。 原地持球突破头部与眼睛假动作与同侧步突破模仿。 原地持球突破头部与眼睛假动作与交叉步突破模仿。 原地持球前转身突破。 原地持球后转身突破。 徒手摆脱接球后同侧步突破行进间投篮组合练习。徒手摆脱接球后交叉步突破行进间投篮组合练习。徒手摆脱接球前转身突破行进间投篮组合练习。徒手摆脱接球后转身突
34、破行进间投篮组合练习。徒手切入技术 徒手纵切、横切、反跑、溜底线接球练习。 徒手背插、横插、下插抢位接球练习。(2)防守技术组合训练内容 防守脚步移动组合技术 防守基本姿势一起动-各种步伐的组合练习。 防守基本姿势-起动-各种跑的组合练习。 防守横滑步-上步-后撤步-交叉步-急停-抢位组合练习。防守侧身抢位-绕前步-抢前站位-绕后步-侧身抢位组合练习。 防守外线的选位-移动组合练习。 防守内线的选位-移动组合练习。 捅球、抢断球技术捅打持球队员手中的球。 捅打运球队员手中的球。 向前抢断球的步伐与起跳及抢断动作。 横向抢断球的步伐与起跳及抢断动作。 向后抢断球的步伐与起跳及抢断动作。 防守持球
35、者传球技术 防守持球者传球-起动-上一步急停-平步防守选位一手部封堵 传球路线-脚步移动组合练习。防守持球者传球一起动-上两步急停-斜步防守选位一手部封堵 传球路线-脚步移动组合练习O 防守运球推进组合技术 起动-上两步急停-斜步防守选位(堵中放边) -侧滑步-后撤步-交叉步-后撤步-攻击步-横滑步-追堵步等组合-封堵传球 路线。 防守运球半场突破组合技术:起动-上两步急停-斜步防守选位(堵上放下或堵左放右) -侧滑步-后撤步-攻击步一后撤步一横滑 步一交叉步等组合-封堵传球路线。 防守半场持球突破 防守半场中路持球突破组合技术:起动-上两步急停-斜步防守 选位(堵左放右或堵右放左)一后撤步-
36、侧滑步-攻击步-后撤步 一交叉步等组合-封堵传球路线。 防守半场45持球突破组合技术:起动-上两步急停-斜步防守 选位(堵上放下或堵下放上) -后撤步-侧滑步-攻击步一后撤步 -交叉步等组合一封堵传球路线。 防守投篮组合技术 起动一上一步急停一平步防守选位-手部封堵传球路线-对方右手投篮-起跳用左手封堵(对方左手投篮-起跳用右手封堵) 落地后转身堵位一抢篮板球。 防守徒手切人组合技术 防守徒手切入(纵切)组合技术:防守站位一观察持球队员行 动-观察元球进攻队员行动-迅速调整防守位置-若无球进攻队员朝 球移动一利用上步移动封堵对于接球路线-若对手变向摆脱切人-迅 速利用前转身跟进封堵其接球路线。
37、 防守徒手切入(横切)组合技术:弱侧(远离球)防守站位观察持球队员行动-观察无球进攻队员行动-迅速调整防守位置一若 无球进攻队员向球移动-利用上步移动封堵对于接球路线-若对手变 向摆脱切入-迅速利用前转身跟进封堵其接球路线。 抢篮板球技术 封堵技篮者:当对手投篮时(右手)跳起用同左手封堵对手投篮-落地即转身-两脚开立屈膝-重心下降-上体及双臂用力(寸 劲)注意堵人-然后抢篮板球。 堵人抢位:对方投篮出手-观察球的落点及反弹区域-利用后转 身迅速堵人抢位(转身动作快、两脚开立屈膝、重心下降平稳、上体及双臂用力对抗)。2.技术训练要求 (1)学习各种进攻、防守脚步移动组合技术的动作要领，初步 掌握
38、进攻摆脱，防守对于徒手切入的基本技能。 (2)学习各种摆脱接球组合技术的动作与方法，初步掌握获得球的基本技能；学习不同的传球组合技术的动作与方法，初步掌握传球组合技术的基本动作要领。(3)学习不同运球组合技术的动作与方法，要求学生两手均能完成各种运球技术动作；掌握运球组合技术动作基本要领。 (4)投篮技术的教学训练一定要结合学生生长发育的实际情况 进行安排，以徒手模仿练习、行进间投篮练习和近距离投篮练习为 主；持球投篮练习以双手胸前投篮、单手肩上投篮为妥；强化蹬 地、伸膝、展腰、抬肘、伸臂、屈腕、拨球的用力顺序，培养学 生正确的投篮动作规范，切忌成人化的技篮教学训练方法。 (5)学习体会投篮假
39、动作、传球假动作、突破假动作、头部及眼睛的假动作的动作要领及运用时机，并能在原地灵活运用持球突 破、投篮与传球等技术。 (6)学习各种徒手切入的动作方法，体会各种徒手摆脱切入变 向、转体、起动加速时重心变化与速度变化的感知能力，初步掌握徒手切入时控制身体重心与速度的基本技能。 (7)安排学习防守有球队员时，可以将防传球、防运球、防突破、防投篮有序的组织进行，要求学生体会防守持球队员不同的技术 动作时，选位、上步、手部封堵、脚步移动的主要区别，初步掌握防 守持球队员的基本技能，提高学生的对抗意识。 (8)学习防守持球队员捅球的基本手法与基本步伐；学习抢断 球起跳动作、抢球技术与落地姿势，体会上步
40、与后撤步以及起跳与伸展抢球的基本要领。(9)防守徒手切入技术是以扩大观察视野为前提，判断选择防 守位置为基础，运用脚步移动与手部封堵为核心，因此，必须注意学 生视野观察与思维能力的培养。(10)此年龄段学生的技术教学训练可以采用寓教于乐的形式 运用游戏、计时、计数等趣味性的手段与方法，提高学生练习兴趣， 掌握好每个练习的时间与每次课的练习负荷。 (三)战术训练内容及要求 1.战术(基础配合)训练内容 (1)进攻基础配合 突分配合 底线运球突破传球配合； 45运球突破传球配合；弧顶中路运球突破传球配合。 策应配合 背插罚球线策应抢位接球传45外线空切配合。 背插罚球线策应抢位接球传弧顶中路外线空
41、切配合。 掩护配合 外线队员侧掩护配合；外线队员反掩护配合；背插罚球线策应抢位接球后转身掩护传切配合。 (2)进攻战术配合 2人快攻推进，结束时2打1。 3人快攻推进，结束时3打2。进攻半场人盯人战术。 (3)防守基础配合 半场防守关门配合。 半场防守挤过配合。 半场防守穿过配合。 半场防守绕过配合。 半场交换防守配合。 (4)防守战术配合 防守快攻结束时1防2。防守快攻结束时2防3。 半场人盯人防守。 2.战术训练要求 (1)进攻基础配合的教学训练，要向学生讲清楚每个配合的位置、时间、路线、方法与技术要领，注意启发学生思维，明白为什么这样做，让学生体验战术配合的乐趣。 (2) 2-3人的快攻
42、推进练习，要求学生注意推进的路线与队形， 体会推进过程中传球的方式与方法，初步掌握快攻推进中传球的速度 与落点，快攻结束时多打少的技巧与方法，提高练习的质量。 (3)进攻半场人盯人战术的教学训练，要向学生讲清楚落位阵型，发动配合的时机、区域、位置、人员、顺序、方式及变化，要求 ，学生执行既定的局部配合方法，同时鼓励学生灵活地创造攻击机会。在战术教学训练过程中尤其是在进攻配合即将结束的时侯，注意培养 品生由攻转守的转换意识。 (4)防守基础配合的教学训练，要向学生讲清楚运用各种基础 配合的前提，发生配合的位置、时间、空间、路线、方法及技术要 领；注意学生视野观察能力的培养，要求学生在发生防守配合
43、时建立 相互间的语言联系，感受防守配合的乐趣。 (5)防守快攻结束阶段1防2、2防3练习，要求学生首先树立 快速退防的转换意识选择合理的防守位置，采用积极的防守方法， 干扰和延误对方的快攻配合。 (6)半场人盯人防守战术的教学训练，要求学生能够迅速退防，快速落位、积极防守，采用合理的基础配合方式，相互提醒与鼓励，体验全队防守的团队作用。在教学训练过程中，尤其是在全队防守配 合即将结束的时候，注意培养学生由守转攻的转换意识。 (7 )战术教学训练，注意培养学生单兵对抗、局部对抗和整体对抗的意识，以学生体会配合的方式与方法，体验配合成功与失败的 感受，积累配合的经验与教训，提高学生战术训练的兴趣为
44、主要目的，防止急功近利和急于求成的做法。 (四) 身体训练内容及要求 1.身体训练内容 (1)反应判断练习 听信号做判断不同方向、不同距离的脚步移动练习；听信号做判 断不同方向、不同距离的接球练习；听信号做判断不同方向、不同距 离的抢球练习；看手势做判断不同方向、不同距离的脚步移动练习、看手势做判断不同方向、不同距离的接球练习；看手势做判断不同方向、不同距离的抢球练习等(反应在前，判断在后)。 (2)速率练习 单摇跳绳快速交替跑、双摇跳绳练习；软梯(格子)各种步伐与各种频率的跑与跳的练习；原地高抬腿跑节奏变化与频率变化练 习；单手投掷小垒球、实心球、双手投掷实心球练习等。 (3)柔韧练习 手指
45、关节柔韧性与灵活性练习；肩关节柔韧性与灵活性练习；踝关节柔韧性与灵活性练习；膝关节柔韧性与灵活性练习；髋关节柔韧性与灵活性练习；躯干及腰部的柔韧性与灵活性练习等。 (4)灵敏练习 垫上前滚翻、后滚翻、侧滚翻练习；利用栏架或相应器材进行身 体重心的起伏变化练习；迎面躲闪同伴或障碍物练习；多人的追逐躲 闪与躲闪追逐练习等。 (5)协调性练习 跳绳、跳橡皮筋、跳格子协调性练习；固定平衡木的走、跑、跳 练习，摇摆移动平衡木的走与转身练习；平衡板的左右、前后移动练 习；徒手单足跳、双足跳、垫步跳、跨步跳练习等。 (6)力量练习 徒手提踵、半蹲提踵、徒手跳跃练习；沙袋负重跳跃、跳台阶、 跳沙坑练习；屈腿仰
46、卧起坐、仰卧起坐、仰卧两头起练习；俯卧背起、俯卧两头起练习；俯卧撑、立卧撑练习；单杠双手悬吊、爬绳、 爬竿练习，实心球、小哑铃等轻器械练习等。 2、身体训练要求 (1)根据此年龄段学生生长发育的特点，反应、灵敏、协调、 韧素质是身体训练的重点，注意男女学生区别对待，尤其是女生发展柔韧素质更为重要。 (2)根据此年龄段学生身体素质发育敏感期的特点，发展动作频率与速度仍然是最佳时期。在教学训练过程中应重点安排反应速度 与动作速率的练习，移动速度练习距离可以适当增加，以提高学生神 经系统的灵敏性为重点，严格控制运动负荷。 (3)注重此年龄段学生前庭器官平衡能力的训练，适当增加垫 上滚翻运动、地面旋转
47、、各种跳跃动作的练习，以提高学生的平衡能 力与协调能力。(4)此年龄段女学生要注意适当提高力量练习的比重，力量练习应以小肌群力量和各关节的环节肌群练习为重点，适当安排克服自 重量的肢体练习和小器械练习。在练习过程中以徒手练习为主，小器械练习为辅，注意主动肌与协同肌的协调发展。 (5)注意学生身体训练手段与方法的多样化，可与其他内容的训练交替安排，不断提高学生的兴趣与练习的实际效果。 (五)心理训练内容及要求 1. 心理训练内容 (1)自我暗示训练采用一定的指导语对学生进行自我暗示，并与呼吸动作和节奏有机结合，使学生肌肉放松，调节神经系统的功能。 (2)想象训练 结合教练员的讲解、示范以及观看视频教材，组织学生进行想象训练，以培养学生观察、理解、想象的能力。 (3)感知训练、 结合基本功和技术教学训练内容，提高学生支配球与控制球的感 知能力；结合基础配合和战术教学内容，提高学生时间、空间与位置 的观察能力，以及身体