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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初中语文公开课_x0001_一、 学习天地：你好！欢迎你加入一一课堂，陈老师希望你在这里的每一分钟都是开心快乐的！今天是我们第一次上课，你可以和陈老师谈谈你自己吗？我的兴趣爱好？我的烦恼？我的性格、我的特长、我的闪光点、我的小幽默、我最喜欢的一本书、我最喜欢的作家、我最喜欢的格言 我语文学习的优势是什么呢？目前面对中考，你最大的困惑是什么？（可以是语文，也可以是其他科
2、目或者生活中的O(_)O）你有为自己制定详细的学习目标和生活计划吗？ 你学习的目标？一一课堂语文学习小秘籍1、能够做出切实可行的语文周、月、年学习计划，并严格按照自己制定的学习计划完成。（初三的学习总是让人紧张，我们根据自己的学习基础和学习能力，给自己制定切实可行的计划，不急不躁慢慢完成。我们不求最好，只求在有限的时间和精力中做得更好。相信自己！） 2、准备一本课堂笔记本，随时记录知识与方法，掌握科学合理的学习方法； 准备一个周记本和摘抄本，学会观察，积累、记录生活中的点点滴滴； 准备一个错题本随时记下你的小失误，下次不要 再犯哦！ 3、认真听课，完成老师布置的作业，同时做好课堂知识复习，养成
3、良好的学习习惯； 4、听从老师和家长的教导，随时反思学习中的不足，及时改正，端正学习态度； 5、扩大阅读量，多思考，多练笔，为日后的语文学习打下良好基础。 6、每节课内容：检查上节课所学内容及布置的作业 上课检查课堂知识学习情况 布置每周学习报告作业一、课前练练练故事吧1、如果你是主考官，面对这篇故事，你会如何去拷问你的学生呢？把你的问题和答案写出来吧。问题1： 答案1： 问题2： 答案2： 问题3： 答案3： 老师的问题：1、 请从故事中找出五个以上其拼音中声母为“d”的字并写下来。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 请从故事中找出至少两个关联词语，并任选其中一个关联词造句。关联词：
4、造句：3、 聊聊这个故事带给你的真实感觉。复习应该注意做好下面几点：一、把握“标准” 教学有准绳二、明确“内容” 指导有重点三、依据“课本” 复习有蓝本初中语文的重点我们都做完了语法作业 根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三 个能力层级： 识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书 写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。 理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的 解释、说明或推断。如领会语句的含义，概括阅读材料的基本内容等。 运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同
5、情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。 考试内容与要求具体如下： 考试内容和要求 能力层级 类 别 细 目识记理解运用基础 1用汉语拼音拼读汉字和词语。 2认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。 3默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。 4正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。 5纠正句子的常见毛病。6仿写句子，变换句式。 7根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。 阅读文言文阅读 8.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 9.翻译浅易文言文中的句子。 10.理解浅易文言文的基本
6、内容。11.领会浅易文言文中作者的写作意图。实用类文本阅读12.整体把握实用类文本的主要内容。 13.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。 14.运用科技、社科、新闻作品中的信息解决问题。15.阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。 16.联系实际，对议论文中的观点作出自己的判断。（续表） 考试内容和要求 能力层级 类 别 细 目识记理解运用阅读文学类文本阅读 17.理清思路，整体把握作品的主要内容。 18.把握不同体裁作品中的情境与形象。 19.揣摩作品中的精彩细节。 20.欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。21.领悟作品的内涵，获得有益启示。名著阅读
7、21.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。22.了解推荐名著的基本内容。 23.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。 24.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。 写 作 25.写记叙文，做到内容具体充实。26.写简单的议论文，做到有理有据。27.写简单的说明文，做到明白清楚。 28.中心明确，内容具体，感情真挚。 29.结构完整，条理清楚。30.语言通顺，不写错别字。 31.正确使用标点符号。 32.书写规范、整洁。 考试方式和试卷结构 （一）考试方式 采用闭卷、笔答形式。 （二）试卷结构 1由地级市组织命制的试卷，试卷结构由各地自行确定。 2由湖南省教育考试院命制的试卷，结构如下：
8、 考试用时120分钟。全卷满分120分。附加题得分记入总分，但全卷得分不得超过120分。整卷难度0. 65左右。 试卷具体内容、题量、分值、题型见下表：题号考查内容题 量分 值题 型选择题非选择题一、基础古诗文默写181字词积累141文学常识131名著阅读141口语交际141综合运用151二、阅读 课外文言文阅读41022诗词鉴赏242说明文494议论文484记叙文4114三、写作作文1501附加题推荐名著阅读3103一、积累与运用（28） 语音、汉字、词语、句子、背诵规定的篇和段。正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。能辨识、修改常见的语
9、病。正确使用标点符号。对中考规定考查的名著阅读篇目进行知识梳理，了解作家及作品的主要情节、主题、主要人物的性格特点及经历。正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。能够用准确简明的语言进行图文转换。1、 字音字词（5）2、 古诗文默写（8）3、 文学常识（2）4、 名著阅读（4）5、 口语交际（4）6、 综合学习（5）二、 阅读理解与鉴赏（42） 文言实词解释、通假字、词类活用、古今异义、一词多义，并在做题过程中学会迁移，融会贯通，灵活运用。 培养学生阅读浅易文言文的能力，能借助注释理解基本内容，理解文中常用的
10、实词和虚词在语言环境中的意义和作用，能准确的解释出文言文中重要语句的意思，正确断句，简要分析和评价作者的观点和态度。在复习过程中注重课内外知识的迁移运用。1、 文言文（10）中考规定考查的22篇古诗词进行知识梳理，整理归纳好每首古诗词的主要内容、思想情感、表现手法、名句赏析、好的字词赏析，提供资料给学生理解和记忆，结合中指的14篇阅读题及搜集的其它省市的8篇中考古诗词赏析题进行训练，予以方法指导。2、 诗歌鉴赏（4） 应该把握四点：1）、要把握文章的结构，理清文章的思路；2）、能概括文章的中心意思；3）、对文章的内容、语言和写法能有自己的心得，并提出自己的看法；4）、能够根据语言环境准确理解文
11、中重要的词语和句子含义。中考阅读题对不同文体区分也大，指导学生增强文体意识，不同文体的特点是很鲜明的。比如记叙文就是考语言、结构、思想等；说明文无非就是考说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言的准确性以及言之有序特点的体会。议论文则着重考察学生对“论点”“论据”“论证”的理解运用，要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累。 复习原则：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。复习步骤：（1）、回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。（2）、对不同文体的题型进行针对性的练习与讲
12、解。（各地中考试题）（3）、选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文时文）（4）、解题方法指导：整体阅读了解内容领会主题仔细审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。3、 说明文（9）4、 议论文（8）5、 记叙文（11）三、 作文（50）（1）、储备素材指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。（2）、专题辅导就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。（3）、集中训练利用历年中考作文题，设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并做定时的交流与讲评。（4）、自我补充学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉。同时将优秀的中考作文或例文定期上墙，让学生找出制胜的根本，弥补自己作文的不足。-