非英语专业大学生跨文化交际能力现状研究-白文霞.docx

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1、 学术型硕士学位论文 MASTER DEGREE DISSERTATIONS 中文题目：非英语专业大学生跨文化交际能力现状研究 英文题目 ： Research on the Status Quo of the Intercultural Communicative Competence of Non-Eng I ish Major University Students 学 专 院 级学科 业 教育科学学院 教育学 课程与教学论 学 号 _ T201603001 姓 名 _ 白文霞 指导教师 纪德奎 分类编号： _ 单位代码： 10065 密 级： 公开 学 号： 201603001 研究生学

2、位论文 论文题目： 非英语专业大学牛跨文化 交际能力现状研究 学生姓名： 白文霞 申请学位级别 : 教育学硕士 申请专业名称： 课程与教学论 _ 研 究 方 向 ： _ 指导教师姓名： 纪德奎 专业技术职称 :教授 提交论文日期： 2016年 12月 原创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人 R经背衷或撰写过的研究成果，也不包含为获得 天 津师范大学 或 其它教育机构 的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 论

3、文 作 者 签 名 胃 日 期 年 月 日 研究生学位论文使用授权说明 (必须装订在提交学校图丨 5馆的卬刷本） 本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定， *按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本； 图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版，并通过校园网向本校读者 提供全文与阅览服务。 *图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文； 因某种特殊原因需要延迟发布学位论文，按学位论文保密规定处理，保 密论文在解密后遵守此规定。 论文作者签名：会戈 H导师签名 円期：年 /月玉 | F1 天津师范大学学位论文原创声明 本人郑重声明 :此处所提交的学位论文非英语专业大学

4、生跨文化交际能力 现状研究，是本人在导师指导下，在天津师范大学攻读硕士学位期间独立进行 研究工作所取得的成果。据本人所知，论文中除己注明 部分外不包含他人己发表 或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文 中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。 天津师范大学学位论文使用授权书 非英语专业大学生跨文化交际能力现状研究系本人在天津师范大学攻读 学位期间在导师指导下完成的学位论文。本论文的研究成果归天津师范大学所 有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解天津师范大学 关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件 和

5、电子版本，允许论文被查阅和借阅，同意学校将论文加入中国优秀博硕士学 位论文全文数据库和编入中国知识资源总库。本人授权天津师范大学，可 以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。 本学位论文属于（请在以下相应方框内打 “ 保密 ，在 年解密后适用本授权书 不保密口 作 者 签 名 日 期 :咍 年 丨 d 5 丨日 关于同意使用本人学位论文的授权书 中国科学技术信息研究所是国家科技部直属的综合性科技信息研究和服务 机构，是国家法定的学位论文收藏单位，肩负着为国家技术创新体系提供文献保 障的任务。从六十年代开始，中国科学技术信息研究所受国家教育部、国务院学 位办、国家科

6、技部的委托，对全国博 /硕士学位论文、博士后研究工作报告进行 全面的收藏、加工及服务，迄今收藏的国内研究生博 /硕士论文已经达到 1 多 万册。 学位论文是高等院校和科研院所科研水平的体现，是研究人员辛勤劳动成果 的结晶，也是社会和人类的共同知识财富。为更好的利用这一重要的信息资源， 为国家的教育和科研工作服务 ,在国家科技部的大力支持和越来越多的专家学者 提议 下，中国科学技术信息研究所和北京万方数据股份有限公司承担并幵发建设 了中国学位论文全文数据库的加工和服务任务，通过对学位论文全文进行数 字化加工处理，建成全国最大的学位论文全文数据库，并进行信息服务。 本人完全了解中国学位论文全文数据

7、库开发建设目的和使用的相关情况， 本人学位论文为非保密论文，现授权中国科学技术信息研究所和北京万方数据股 份有限公司将本人学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并进行信息服 务（包括但不限于汇编、复制、发行、信息网络传播等 )，同时本人保留在其他 媒体发表论文的权利。 论文题目： 非英语专业大学牛 .跨文化交际能力现状研究 毕业院校： 天津师范大学 _ 毕业时间： 2016年 12月 _ 论文类型：博士论文 口 硕士论文 口 博士后研究报告口 同等学力论文 0 授权人签字 : R期 ： 2016年 b月 g丨 R 摘要 跨文化交际能力是在多元文化环境中能够成功地与具有不同文化背景的人进行交际

8、的能力。伴随着全球化进程的加速，各国的跨文化交流日益频繁，这对人才的跨文化交际 能力提出了更高的要求，教育部 2007年颁发的大学英语课程教学要求提出要着重培 养大学生的跨文化交际能力。因此，对大学生跨文化交际能力的研究受到了广泛关注。本 文以跨文化交际能力相关理论为基础，对河北省邯郸市某高校 300名非英语专业大学生进 行问卷调查，并对 10名大学生和 10位大学英语教师进行访谈，笔者发现：非英语专业大 学生的跨文化交际能力较低，主要表现为跨文化知识严重匮乏，跨文化意识薄弱，跨文化 技能欠缺。 造成这些问题的主要原因是：大学生对跨文化学习认识不足，缺乏文化学习的主动性 和积极性；大学英语教师

9、自身跨文化素养不高； “ 重语言，轻文化 ” 的英语教学模式忽略 了对学生跨文化交际能力的培养；大学英语考试评价体系缺乏对学生跨文化交际能力的考 查；大学英语教材中的跨文化内容严重不足；课程设置失衡，学科门类不健全；缺乏英语 学习环境和跨文化交际实 践。 最后，针对问题和原因，提出提高大学生跨文化交际能力的策略：提高大学生对跨文 化学习的认识，调动其文化学习的主动性和积极性；加强师资队伍建设，提高大学英语教 师的跨文化素养；改变传统的英语教学模式，文化教学与语言教学有机结合；改变现有的 英语考试评价体系，增加对跨文化知识技能的考查；改进大学英语教材和跨文化教材的编 写；加强学科门类建设，优化课

10、程设置；营造跨文化氛围，加强跨文化实践。 关键词：跨文化交际能力；跨文化教学；非英语专业；大学生 Abstract Intercultural communicative competence is the ability to communicate effectively with the people from different cultural background in a multicultural setting. With the rapid development of globalization, There is more and more frequent inter

11、national communication between countries. There is increasing need for the talents with high intercultural communicative competence. “The Requirements of College English Teaching“ issued by the Educational Department in 2007 also points out the importance of the intercultural communicative competenc

12、e. Therefore, the research on the intercultural communicative competence of university students has become a concern of many scholars. Based on the theory about intercultural communicative competence, 300 non English major students are 乂 ： selected to be surveyed and 10 students and 10 English teach

13、ers are selected to“ be interviewed. I find that the intercultural communicative competence of the students is very low, especially the intercultural knowledge ,consciousness and skill. In my view, the reasons for these problems are as follows:The students ignore the importance of intercultural lear

14、ning and lack the enthusiasm; The intercultural communicative competence of English teachers is also low; The teaching mode of college English puts more emphasis on language skills rather than culture and ignores the importance of the cultivation to the intercultural communicative competence of the

15、students; The testing system ignores the evaluation for the intercultural communicative competence;The content of intercultural knowledge is not enough in the textbooks; The imbalance of the setting of curriculum and subjects and the lack of.-Engl4sh-1 earning environment and intercultural practice.

16、 、 Last, the strategies to promote the intercultural communicative competence of the university students are put forward: Improving the awareness and enthusiasm of the students towards the intercultural learning; Improving the intercultural communicative competence of English teachers;Changing the t

17、raditional teaching mode and putting more emphasis on the culture teaching; Changing the evaluation and testing system and adding more cultural knowledge into the tests; Improving the English textbooks and intercultural textbooks; Strengthening the construction of the setting of curriculum and subje

18、cts; Creating the intercultural atmosphere and the opportunities for intercultural practice. Key Words: Intercultural Communicative Competence; Intercultural Teaching; Non English Major; University Students -%绪论 . 1 (一 ) 研究背景 . 1 (二 ) . 研究目的和意义 . ,. 2 (三 ) 研究方法 . 3 二、 相关研究的文献综述 . 4 (一） 国外关于跨文化交际能力的研

19、究 . 4 (二） 国内关于跨文化交际能力的研究 . 5 (三） 研究述评 . 7 三、 跨文化交际能力的理论分析 . 9 (一） 核心概念界定 . 9 (二） 跨文化交际能力的模式 . 12 (三） 大学英语跨文化教学与跨文化交际能力培养 . 13 四、 大学生跨文化交际能力现状的调查 . 15 (一） 研究工具的设计与检验 . 15 (二） 研究对象的选择与实施 . 16 (三） 调查结果的数据处理和分析 . 16 (四） 调查小结 . 27 五 、 大学生跨文化交际能力的问题与归因 . . . 28 (一） 大学生跨文化交际能力存在的问题 . 28 (二） 大学生跨文化交际能力问题的原因

20、 . 29 六、 提高大学生跨文化交际能力的策略 . 35 (一） 提高大学生对跨文化学习的认识，调动其文化学习的主动性和积极性 . 35 (二） 加强师资队伍建设，提高大学英语教师的跨文化素养 . 35 (三） 改变传统的英语教学模式，文化教学与语言教学有机结合 . 36 (四） 改变现有的英语考试评价体系，増加对跨文化知识技能的考查 . 37 (五） 改进大学英语教材和跨文化教材的编写 . 38 (六） 加强学科门类建设，优化课程设置 . 38 (七） 营造跨文化氛围，加强跨文化实践 . 38 参考 . 40 臟一 . 43 隱 1 . 46 賺 H . 47 gc m . . . 48

21、一、绪论 (一 ) 研究背景 1. 全球化时代跨文化交流的日益频繁对人才的跨文化交际能力提出了更高的 要求 全球化背景下的人类社会，交往、沟通与合作越来越频繁。政治、经济的合作，文学 艺术的交流，实质都是一种文化的交流。世界各国家、民族和地区的人们在共同的目标下 展开合作的同时，也面临着因文化的差异而造成的交流的障碍和合作的困难。因此，国际 间的合作是否成功很大程度上取决于合作的双方能否在文化上实现互相了解、彼此认同、 相互尊重和真诚沟通。这也就意味着对人才的素质，尤其是跨文化交际能力提出了更高的 要求。中国经历的三十多年的改革开放其实就是中华本土文化与西方文化不断对话、碰撞、 交流的过程。随

22、着中国与世界的合作与交流的不断深入，参与合作的各类各领域人才都面 临必须自觉和不断提升跨文化交际能力的环境。 2. 新时代背景下我国对国际化人才的需求 2010年国务院颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年 )提出 “ 人 才强国战略，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国 际化人才。高等学校必须注重培养大学生具有国际意识、理解不同国家与民族的文化，熟 练运用外语以承担国际交流的时代重任。 ” 对于高等人才培养的大本营，高校在提升大 学生的跨文化交际能力方面必须发挥其重要的作用。跨文化交际能力最重要的体现方式主 要是通过书面和口头语的交际，即以语言交际为主。在高等教育中，完全可以依托英语等 语言教学，对如何提高各专业大学生的跨文化交际能力进行尝试和研究。通过语言教学了 解掌握的语国家的文化特质，并在语言能力培养的过程中完成跨文化意识、知识、技能等 多方面的提高。因此，加强大学英语教学以及提高学生的英语文化素养和跨文化交际能力 1 就成为高校的一项重要的教学任务。 3. 大学英语课程教学改革的要求 李早霞 .大学英语文化体验教学研究 D西安：陝西师范大学 .2012