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1、喀什地区高中 民考汉 英语课堂教学 有效性个案研究 专业名称：课程与教学论 申 请 人 ： 韩 艺 指导教师：古丽皮耶 “ 居麦 论文答辩委员会 学位论文独创性声明 本 人声明 ，所呈交的学 位论文 系本人在导师指导下独立完成的研究成果。文 中依法引用他人的成果，均 己做出 明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意 义上己属于 他人的 任何形式的研宄成果 ，也不包含木人己用于其他学位申请的论 文或 成果。与我一同工作的同志对本研 宄所做的任何贡献均己在论文中作了明确 的说明 并表示谢意。 本人 如违反上述声 f， 承 担 由 此 引 发 的 一 切 责 任 和 后 果 。 论文作 者签名 ：
2、) 日期：年 / 月 I_ 曰 学位论文知识产权权属声明 本人的学位论文是在学期间在导师指导下完成的，知识产权归属学校 D学校 享有以任何方式发表、复制、公开阅览、借阅以及申请专利等权利。本人离校后 发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为 喀什大学。 本学位论文属于： 保密 ， 1 _年解密后适用于本声明。 不保密 f (请在以上方框内 论文作者签名 导师签名： 框 m” 日期： 日期 : 年 / 月 _ 学位论文出版授权书 本人完全同意中 国优 秀博硕 士学位论文全文数据库出版章程（以下 简称 章程 愿 意 将 本 人 的 学 位 论 文 提 交 中 国 学
3、术 期 刊 （ 光 盘 版 ） 电 子杂志社 在中 国博 士学位 论文全文数据库、中国优秀硕士学位论 文 全文数据库中全文 发表。中 国博 士学位论文全文数据库、中国优 秀 硕士学 位论文全文数 据库可以 以电子、网络及其他数字媒体形式公开出 钣 ，并同意编入中国知 识资源总库 ，在中国博硕士学位论文评价数据 库 中使用和在互联网 上传播，同 意按 章程 规定享受相关权益。 导师姓名： _ 导师联系电话 : 导师 E-mail: _ _ 备 注： 注：中国学术期刊（光盘版）电子杂志社联系方式： 联系电话： （ 010) 62794994 62790693 62791834 62790691 传
4、 真：（ 010) 62791814 62791817 E-mail:degreecnki. net 通讯地址：北京清华大学邮局 84-48信箱 CDMD编辑部 邮 编： 100084 ill 喀什地区高中 民考汉 英语课堂教学有效性个案研究 摘要 随着我国教育改革进程的推进，人们对英语这一门兼工具性与人文性于一体的学科也 有了较为丰富与多元的认识，教师更加关注三维目标的有机整合，这就要求教师需用长远 的、发展的眼光来看待学生的成长。在具体的教学过程中，教师对教学目标的合理设定、 教学方法的适当采取与教学过程的掌控均在很大程度上影响着实际教学效果。但对于以什 么标准来评价其课堂教学的效果，学界
5、尚未形成统一的观点。在新课程改革的大背景下， 有效教学应该是师生遵循教学的基本规范，选择最优的教学模式、采取最佳的教学策略， 在特定的时间里实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标价值的最大化，使 得学生在有限的时间里综合能力得到提升并为可持续发展奠定良好基础的教学活动。 喀什地区维吾尔族英语教学随着经济、政治、文化、教育各个领域日新月异的变化逐 步取得一定进展，从整体来看，喀什地区有条 件的中学均开设英语课程， 民考汉 英语 教学质量在一定程度上影响了其他班级 （ 普通班，双语版）的英语教学，即英语教学的质 量在 民考汉 班级收到极大的成效有助于其在 双语班 和普通班的推广和有效实施
6、。 笔者通过调查发现在实践教学过程中， 民考汉 班级教师与学生均不同程度受到维语、 汉语、英语三种语言的影响，除英语教学中所见的常规问题之外，还包括维、汉、英三种 语言之间的语言迀移与语码转换以及对待三种语言所承载的不同文化态度等问题，因此， 其英语课堂教学展现出较汉、英两种语言背景下的英语课堂更为特别与复杂的特点 。 该研宄主要采用课堂观察、案例分析与访谈等研宄方法，对喀什地区高中 民考汉 H班英语课堂教学进行个案研宄，发现其所存在的问题：教学目标的概念含糊、制定教学 目标大、全、侧重点不够分明；教学模式单一、课堂管理松散；教学方法使用不当、教学 评价出现新问题等等，整个教学过程缺乏新课程所
7、倡导的理念。因此，笔者根据教师访谈 与观察笔录对个案班级英语课堂学生学习效果与教师教学结果进行分析以揭示其课堂教 学的特点与所存在的不足，并对影响其课堂教学的诸多如社会、学校、家长、教师、学生、 课堂环境等因素进行探宄，最终提出能够对教学重要环节与步骤进行全局把握的针对性策 略，以期在一定程度上对维吾尔族英语教学有所助益。 关键词 ：高中 民考汉 ；英语课堂教学；有效性；策略 A Case Study on the Teaching Effectiveness of “ Min Kao Han” English Classes in Senior High School of Kashgar
8、Region Abstract With the advancement of the education reform, people5 s understanding of English, a kind of language discipline of instrumental and humanistic,is more abundant and diverse . And the teachers pay more attention to the organic integration of Tri-dimensional Goals,which requires teacher
9、s5 far-sight to the development of the students growth.In the teaching process, the setting of teaching objectives , the adoption of teaching method and the controlling of teaching process,to a great extent, affect the actual teaching effect.However,there is no unified evaluation standard to the eff
10、ect of classroom teaching in academic circle.Under the background of the New Curriculum Reform,the effectiveness of English classroom teaching is a kind of teaching activity of which teachers and students follow the basic norms of teaching, teachers choose the best teaching mode, take the best teach
11、ing strategy to achieve the maximum value of the target of the knowledge and ability, process and method, emotional attitude and value in a specific period of time.And finally students comprehensive ability to be improved in a limited time, simultaneously,laying a foundation for their sustainable de
12、velopment. As the trend of rapid change in various area of economic, politics,culture and education, English teaching made some progress gradually in Kashgar Region. From the overall point of view, the schools of superior conditions have English courses. In a certain extent, English teaching quality
13、 in “Min Kao Han would influence the teaching quality of other classes,that is, the great achieved success of English teaching in the “Min Kao Han classes will help the promotion and effective implementation in ordinary classes.From the survey,the author found that in the practice teaching process,t
14、eachers and students of “Min Kao Han”class have different attitudes by the different culture of the three Uighur, Chinese, English languages. In addition to the conventional problems,it also has problems of the aspects of language transfer and code switching among the three languages in English teac
15、hing,as well as the attitudes towards the different cultures which are carried by the three languages.Therefore,compared with the English classes in Chinese and English languages background, the English classroom teaching in “Min Kao Han is more special and complex. Researching methods are integrate
16、d used in this article which are interviews,classroom observation,case analysis.Some teaching problems are existing,such ateaching methods and so on. Therefore, the author analyze the results of students learning and teachers teaching based on the interview and observation records to reveal the char
17、acteristics of the classroom teaching and the existing problems. Approaching the influence factors,such as society,school,parents,teachers,students,classroom environment of the classroom teaching.Finally, it is proposed the pertinent strategies that grasp the overall situation of the key link and st
18、eps of teaching ,which expect to help the Uygur English teaching in a certain extent. Key words: “Min Kao Han in high school;English classroom teaching;Effectiveness; Strategies 目录 摘要 . I Abstract . II 引 言 . 1 第 1节研究背景与研究意义 . 1 1、研究背景 . 1 二、研究意义 . 1 第二节国内外研究现状 . 2 1、英语课堂教学有效性研究 . 2 二、 维吾尔族 民考汉 英语教学相
19、关研宄 . 4 三、 对现有研究的评价 . 6 第三节本研宄的特色与创新 . 6 第一章概念界定与理论基础 . 8 第 i节 概 念 界 定 . 8 一、 民考汉 . 8 二、 英语课堂教学有效性 . 8 第二节理论基础 . 9 一、 普通高中英语课程标准 （ 实验稿）的认识 . 9 二、 输人理论 （ The Input Theory) . 10 三、 输出理论 （ The Output Theory) . 10 第三节新课程背景下的有效教学 . 11 一、 教学有效性标准 . 11 二、 新课程背景下 民考汉 英语课堂教学有效性标准 . 12 本章小结 . 12 第二章个案研宄设计 . 1
20、4 第一节研宄问题与研宄目的 . 14 一、 研宄问题 . 14 二、 研宄目的 . 14 第二节研宄方法与研宄框架 . 14 VII i、 研究方法 . 14 二、研究框架 . 15 第三节研究过程 . 16 一、 研究对象的选取 . 16 二、 进入研究现场 . 17 三、 资料的收集与整理 . 18 四、 资料的分析 . 19 第四节研宄的效度、推广度及伦理道德分析 . 20 一、 效度分析 . 20 二、 推广度分析 . 20 三、 伦理道德分析 . 20 本章小结 . 21 第三章研宄结果分析 . 22 第一节学生学习效果分析 . 22 一、 知识与技能 . 22 二、 过程与方法
21、. 23 三、 情感态度与价值观 . 23 第二节教师教学效果分析 . 24 一、 【案例一】精读课 （ Intensive Reading) . 24 二、 【案例二】语法课 （ Grammar Explanation) . 29 三、 【案例三】听说课 （ Listening and speaking) . 32 四、 【案例四】写作课 （ Writing) . 35 第三节 H班英语课堂教学所存在的不足 . 39 第 四 章 影 响 因 素 分 析 . 41 第一节课堂环境与外界因素 . 41 一、 课堂环境 . 41 二、 外界因素 . 42 第二节学生层面 . 42 一、 课前预习
22、. 42 二、 课堂 #与 . 43 三、课后总结 . 43 第三节教师层面 . 43 1、课前准备 . 43 二、课堂教学 . 44 二、课后反思 . 44 本章小结 . 45 第 五 章 对 策 与 建 议 . 46 第 一 节学校与家长 . 46 1、学校及时普及 . 46 二、家长适度关注 . 46 第 二 节 学 生 . 46 一、 课前预习 . 46 二、 课堂 #与 . 47 二、课后总结 . 47 第 二 节 教 师 . 48 一、 教学目标 . 48 二、 教学过程 . 49 二、教学方法 . 52 本章小结 . 56 结语 . 57 注释 . 58 参考文献 . 61 附录
23、 . 64 读硕期间所发表的论文 . 65 致谢 . 66 引言 第一节研究背景与研究意义 一、 研宄背景 2014年全国教育工作会议 1强调在抓好青少年思想政治教育的同时重视双语教学工 作，双语教育质量的提升为第三语言（英语 ） 教育的普及和发展提供了有力保障。 一带 一路 2的全面推进为喀什地区带来了重要的发展契机。南疆的发展依赖于喀什的发展， 喀什的发展依赖于财政投资和人才储备，喀什将倾力把经济开发区打造成开放创新实践 区、重要的经济中心、商贸物流中心、金融贸易中心、国际经济技术合作中心，在此过程 中，迫切需要的是一批批优秀的 、高层次通晓双语甚至是多语的专业人才和技术人才，双 语水平的
24、提高和英语教育的逐步普及既是建好丝绸之路经济带发展的要求，也是实现喀什 跨越式发展的必然选择。因此，在维吾尔族学生学好双语的情况下，英语教育教学更有待 于进一步的普及和提高。 众所周知，英语已成为世界的通用语言，其重要性是不言而喻的，它无关乎是否为 高考必考科目，高考的指挥棒从某种程度上改变英语学习的方式和学习手段，但是并不能 改变英语在个体适应社会发展中不可或缺的重要意义。英语的重要性体现在国家与世界接 轨，个人与社会发展接轨，维吾尔族学生在学好 母语维语的前提下学好汉语，在汉语水平 的逐步提升中享受三语（英语 ） 的教育，但就喀什目前英语教育现状看，学生们学习英语 的兴趣颇高，但因其复杂的
25、维、汉、英 三语 背景，加之迫于学习第二语言 汉语 的 压力，学生学习时间、学习材料、学习资源有限，因此，其课堂教学相对我国内地而言， 教师教学主导地位、学生在第三语言（英语 ） 的整个学习过程中的主体地位更为显著。从 某种程度上讲，课堂教学成效的高低直接或间接影响了学生对英语学习的兴趣、态度和状 态。在复杂的 三语 背景下，如何才能更新教学理念，提高学生自主学习能力并实 施有 利于学生个性和潜能全面和谐发展的高质量课堂教学，已成为每位研宄者与一线英语教师 无法回避的共同课题。 二、 研究意义 (一）理论意义 毋庸讳言，人才的培养依赖于教育水平的提升和发展，教育研宄归根结底是为了提高 教育教学质量，而课堂教学作为教学的主体环节，在整个教学过程中的特殊地位是不言而 1 焦新 .2014年全国教育工作会议召开 N.中国教育报， 2014-1-16(1). 2 杜斌，曹凯 .新疆少数民族分享 一带一路 发展红利 N.中国民族报， 2015-8-21(2).