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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date残疾儿童送教教案残疾儿童送教教案残疾儿童万双双送教上门语文教案2015年秋期一、教学内容：学会 a o e 二、教学目标： 1学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。2认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母 的音。3认识四线格，学习使用四线格。三、 教学重难点:1、a、o、e 的音、形教学.2、掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声
2、 教学课时：四 课时 教学过程：教学时间：2015年秋期备注：赠送拼音表和字母歌字画 赠送铅笔和拼习本第一课时一、教学单韵母 a 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备 四、教 a 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第二课时一、教学单韵母 o 的发音 二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理 三、复习上一个星期教的 a四、教 o 的发音方法，反复教读，纠正口型五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第三课时一、教学单韵母 e 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教 e 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练万
3、双双同学的发音。第四课时一、复习单韵母 a o e 二、以游戏的方式巩固发音 三、学习单韵母 a o e 的四个声调的练习 四、以游戏的方式来巩固四个调 2016年春期一、教学内容：教会学生读准 i、u、三个单韵母的 二、教学目标： 1.学会 i、u、三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.掌握 i、u、的四个声调，能直接读出声调。 3.学会使用四线格。三、 教学重难点:教会学生读准 i、u、三个单韵母的音。 四、教学课时：4 课时 五、教学时间：2016年春期六教学过程：备注：赠送孩子文具盒和橡皮擦 动画图书第一课时一、教学单韵母 i 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备
4、 四、教 i 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练万双双同学的发音。 第二课时一、教学单韵母 u 的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的 i 四、教 u 的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第三课时一、教学单韵母 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练万双双同学的发音。第四课时一、复习单韵母 i、u、 二、以游戏的方式巩固发音 三、学习单韵母 i、u、的四个声调的练习四、以游戏的方式来巩固四个调 2016年秋期一、教学内容： 会读、写“一、
5、二、三、四、五、六、七、八、九、十” 十个字 二、教学目的：1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的 读法和写法。 2、掌握正确的握笔和书写姿势。 3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。三、 教学重难点： “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。 教学课时：8 课时 教学过程：第一课时一、 课前交流与沟通 二、 复习上一周的内容三、 以游戏的方式让学生认识大写的“一、二” 四、 教会“一、二”的发音五、 以游戏的方式巩固 六、 加强万双双的学习兴趣 第二课时一、课前交流与沟通 二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四” 四、教会“三
6、、四”的发音 五、以游戏的方式巩固 六、加强万双双的学习兴趣 第三课时一、课前交流与沟通 二、复习上一周的内容 三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六”四、教会“五、六”的发音五、以游戏的方式巩固 六、加强万双双的学习兴趣 第四课时一、 课前交流与沟通 二、 复习上一周的内容 三、 以游戏的方式让学生认识大写的“七、八” 四、 教会“七、八”的发音 五、 以游戏的方式巩固 六、 加强万双双的学习兴趣 第五课时一、 课前交流与沟通二、 复习上一周的内容 三、 以游戏的方式让学生认识大写的“九、十” 四、 教会“九、十”的发音 五、 以游戏的方式巩固 六、 加强万双双的学习兴趣 第六课时一、 教
7、学内容：学会写“一、二、三”二、 做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、 教正确的握笔姿势。四、 手把手的教写“一、二、三” 五、 指导万双双孩子认真书写，纠正不正确的地方 六、 反复练习 第七课时一、 教学内容：学会写“四、五、六” 二、 做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、 教正确的握笔姿势。 四、 手把手的教写“四、五、六 ”五、 指导万双双孩子认真书写，纠正不正确的地方六、 反复练习 第8课时一、 教学内容：学会写“ 七、八、九、十” 二、 做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、 教正确的握笔姿势。四、 手把手的教写“七、八、九、十”五、 指导万双双孩子认真书写，纠正不正确的地方 六、反复练习-