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1、森林防火教学目标：1、生疏森林的重要作用。2、了解森林火灾的危害。3、懂得一些根本的防火学问。4、了解火警 以及报火警的方法。教学预备：森林图片；火灾后的图片。教学过程：一、出示秀丽的森林图片。森林是我们人类赖以生存的朋友。那么你知道森林有什么作用吗？二、森林的重要作用。1、森林是空气的净化物。2、森林有自然防疫作用。3、森林是自然制氧厂。4、森林是自然的消声器。5、森林对气候有调整作用。6、森林转变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、修养水源、保持水土的作用。7、森林有除尘和对污水的过滤作用。8、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活泼的区域。但是，现在由于火灾、砍伐
2、、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在渐渐削减，有些植物濒临灭亡。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢？三、森林火灾的危害。1、森林火灾不仅能烧死很多树木，降低林分密度，破坏森林构造；同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。2、由于森林烧毁，造成林地暴露，失去森林修养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾难发生。3、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生供给了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。4、森林
3、火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威逼森林四周的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走贵重的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。我国也是森林火灾严峻的国家，据统计，建国以来，全国共发生森林火灾70.5 万次，受害森林面积 3874 万公顷，烧死烧伤 3.3 万人，直接经济损失数 千亿元。1987 年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了 27 个昼夜，过火面积 133 万公顷，烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积，造成 213 人死亡，226 人受伤，5.6 万多灾民
4、无家可归。1986 年 3 月 28 日至 4 月 3 日，云南省清静县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火，过火面积 3.2 万亩，参与扑火人员达一万五千多人，伤亡 179 人，其中牺牲 80 人。四、森林火灾的预防。每年的 10 月 1 日至翌年 5 月 1 日为我区重点防火期。作为我们应当怎样做呢？1、要当好义务宣传员，大力宣传森林法和森林防火条例等林业法规， 提高家长和四周群众的生疏，做到有法必依、违法必究、执法必严，以法治林。2、不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。3、不带明火进入林区。五、总结遇到火灾怎么办？首先要冷静、冷静，不要慌张，快速地撤离火场，不要去救火。然
5、后拨打火警 “119”，让专业人员来扑救，记住报火警时肯定要说清楚火场的准确位置，火情的大小，以及有无有毒有害物质，有无人员被困或伤亡。乡村振兴教学目标：1、让学生了解国家的大政方针。2、明白乡村振兴的重大意义。教学重点：明白明白乡村振兴的重大意义。教学过程：一、总述乡村振兴的意义。农业强不强、农村美不美、农民富不富，打算着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。实施乡村振兴战略，要推动乡村产业振兴，推动乡村人才振兴，推动乡村文化振兴，推动乡村生态振兴，推动乡村组织振兴，统筹兼顾， 科学推动。二、乡村振兴的主要方面1、乡村产业振兴中国农业的生产方式、组织方式、治理方式正在发生质的嬗变。加快构
6、建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，推动农业由增产导向转向提质导向,开展土地整理，农业适度规模经营具备经济根底和政策根底。通过土地承包到期后连续延长三十年的政策，促进规模化生产效率。2、乡村人才振兴把人力资本开发放在首要位置，在乡村形成人才、土地、资金、产业会聚的良 性循环，乡村振兴，需要一大批型职业农民，现代农业，呼唤着乡村人才振 兴，现代化农业、绿色农业、休闲农业、农村电商等如雨后春笋般纷纷崛起， 机器人摘黄瓜、猪脸远程识别、云端放养治理、大田测土配方施肥等“互联网” 的农业应用层出不穷。3、乡村文化振兴加强农村思想道德建设和公共文化建设，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风， 要表达浓郁
7、的当代特色乡村文化把传统留住、把文化留住,适应时代的变化,构 建具有饱满品位特征、具有生动气息的乡土。还要表达浓郁的当代特色，提 升农民精神风貌，提高乡村社会文明程度,焕发乡村文明气象。4、乡村生态振兴坚持绿色进展，加强农村突出环境问题综合治理，让良好生态成为乡村振兴支撑点，落实生态进展理念，实施农业绿色进展理念。5、乡村组织振兴群雁要靠头雁领，建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公共参与、法治保障的现代乡村社会治理体制，确保乡村社会布满活力、安定有序，乡村党组织就是主心骨。三、振兴的时间步骤依据党的十九大提出的决胜全面建成小康社会、分两个阶段实现其次个百年奋斗目标的战略安排，党中心明确了实
8、施乡村振兴战略的目标任务：到 2023 年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系根本形成；到 2035 年，乡村振兴取得打算性进展，农业农村现代化根本实现；到 2050 年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。A Book about Animals教学目标1. 能生疏课文简洁的单词。2. 培育学生关心大自然。教学过程Step 11.复习常规问候。Step 21.生疏表示国家、城市及动物的单词， China , Bejing ,horse。2.学习句型 T: Where do you live ?你在哪里生活？S: I live in . Step 31. 把对应的动物和生活地点
9、通过连线的方式连起来。图片关心2. 小结本课所学内容。3. 总结课程的意义：我们要疼惜环境和保护动物。正确生疏青春期的心理变化教学目标1. 了解青春期的一些根本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理冲突和心理特征。2. 正确生疏人的身体和心理进展变化的规律，摆脱不必要的苦恼和忧虑，正确处理自己的心理冲突，以乐观乐观的心态迎接青春期的到来。教学过程思考：(1)你遇到过类似的问题吗？提示：依据自己的实际状况答复。(2)这些状况的具体表现是什么？提示：抵抗与依靠。产生猛烈的成人感，对成人的意见有抵触心情，但内心并没有完全摆脱对他人的依靠。闭锁与开放。内心活动丰富，但表露于外的东西少，将自己的内心
10、封闭起来。简洁感到孤独和孤独，期望得到关心和理解。勇敢与怯懦。有时勇敢有时怯懦、比较大方。教师表达：伴随生理发育，我们的认知力量得到进展，自我意识不断增加，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到颖，也使我们产生冲突和困惑， 具体表现在：抵抗与依靠；闭锁与开放；勇敢与怯懦。对症下药情景一：我每天把自己一天的欢快和苦恼，记录到自己的日记本里。情景二：我个子矮，大家都赞扬我，所以成天闷闷不乐失去进取心，耽误了学习。有一天，我看潘长江的专访，听他讲自己的经受，他也曾被别人赞扬身高矮，但是他却说“浓缩的都是精华”。从今以后，当别人再赞扬我，我也用 “浓缩的都是精华”来反对他们。我再也不为个子矮而苦恼了。思考
11、争论：(1)在你消灭冲突心理的时候，你是如何解决冲突的？提示：集体活动，寻求他人帮助；转移留意力；做自己的“心理医生”。(2)依据情景，“我”是怎么调整“我”的苦恼的？提示：情景一是把自己的想法写下来；情景二是参与体育活动，转移留意力； 情景三是自我解嘲；情景四是自我示意。教师表达：面对心理苦恼我们可以这样做：参与集体活动，在集体的温和中放松自己；通过求助他人，学习化解苦恼的方法；通过培育兴趣爱好转移留意力；学习自我调整，成为自己的“心理保健医生。”三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。把握解决心理变化的方法，要依据自己不同的问题选择不同的方法解决这个时期消灭的苦恼，做自己的“心理医生”。