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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年级科学上册第一章知识点总结七年级科学第一章知识点总结1. 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的一门学科。2. 学习科学的方法：观察和实验3. 常用的实验仪器有：试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等4. 科学研究最重要的环节是实验，在科学实验中，常常用一些测量工具来对物体进行测量，同
2、时还要借助各种仪器来扩大观察的范围，5. 长度的国际标准单位是“米”，用“m”表示 1千米=_米 米_分米_厘米 _毫米 毫米_微米_纳米6. 初中主要使用刻度尺测量长度。7. 近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。8. 认识刻度尺，就是认识刻度尺的零刻线是否磨损，量程以及分度值。9. 体积：物体占有空间的大小，固体体积的常用单位是立方米，用m表示，液体体10. 积的常用单位升（）11. 立方米1000立方分米 106立方厘米 12. 升 立方分米 毫升 立方厘米13. 形状规则的固体体积测量用刻度尺，形状不规则固体体积测量用量筒，采用排水法。14. 长方形的体积长宽高
3、圆的体积底面积高15. 液体体积的测量工具：量筒或量杯，读数时，视线要与液面凹面中央最低处相平。16. 读数时如果仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大 。17. 教学大楼的一间教室的体积大约是200米318. 怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度？先测出一百张纸的厚度，然后除以一百，（注意两页为一张纸）19. 如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕20圈，用刻度尺量出长度，除以20。20. 刻度尺的最小刻度由数值的倒数第二位决定。21. 温度表示物体的冷热程度，测量工具是温度计。22. 温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的，常用的液体温度计有酒精温度计、水银温度
4、计、煤油温度计，23. 常用的温度单位是摄氏度，符号是，摄氏温度的规定冰水混合物的温度为0摄氏度，1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每分为1，如人的体温（口腔温）是“37”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“4.7 ”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”24. 0的水与0的冰冷热程度相同（温度相同）25. 温度计正确使用方法玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁。玻璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。使用时不能超过量程。26. 体温计测温范围3542，最小刻
5、度为每小格为0.1，可离开人体读数，因为有一段很细的弯管，所以使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。27. 质量表示物体所含物质的多少，质量的国际单位是千克(Kg)，常用单位有吨、千克、克、毫克，它的质量标准物叫国际千克原器，质量是物体的一种属性，它不随物体形状、状态、温度、位置的改变而改变。质量的大小由物体所含物质的多少决定的，一个铁块压扁之后，形状改变，体积和质量都不变；一杯水结成冰，或变成水蒸气，状态改变，质量都不变28. 物体和物质是不同的，物体是由物质组成的，在实验室，称量质量工具是天平。29. 天平的调节和使用方法：1、把天平放在水平桌面上，将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。2、
6、调节天平两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央3、按物左码右的原则，将物体放在左盘上4、估计物体的大致质量，将适量的砝码用镊子夹取，轻放在右盘上。砝码应按从大到小的顺序取放。5、算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度值就是左盘被测物体的质量。6、称量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒内，游码移回到“0”刻度线30. 用天平称量时，待测物的质量不应超过天平的量程，不能用手摸天平托盘或砝码，取放砝码时要用镊子，不可把潮湿的物品或化学品直接放在天平托盘上，加减砝码时要轻拿轻放。31. 在用天平测量时，造成测量值偏大的原因有：砝码磨损、砝码比标准量小；造成测量值偏小的原因有：砝码生锈、沾上灰尘或水。3
7、2. 在用天平测量时，如果物体和砝码放反了，则物体的质量等于砝码的总质量减去游码的刻度值。33. 怎样测量1滴水的质量。写出实验过程和计算结果，并设计记录测量数据的表格。解：用天平测出一个空烧杯的质量m1，然后在烧杯中滴入100滴水，称出总质量记为m2 ，总质量减去空烧杯的质量，除以100就是一滴水的质量，m =（m2 m1）10034. 如果在实验中需要50克的水，想一想，应当怎样用天平测量？解：先用天平测出一个空烧杯的质量，然后在天平的右盘中用镊子夹入50克砝码，在烧杯中加入略少于50克的水，用胶头滴管逐滴滴入，直至天平平衡，即得50克水。35. 我们可以根据生活中的一些自然现象来确定或感
8、知时间，如：日升日落、月形变化、四季变化、电线杆的影子、 枫叶红了、候鸟迁徙等，这是因为它们一直都在作有规律的变化，任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准。36. 古代计时器有日晷、表圭、砂漏等37. 时间的国际制单位是秒，用符号 S 表示38. ，常用单位还有 时(h)、分（min）、毫秒（ms）39. 时分秒；1毫秒0.001秒40. 通常测量时间的工具是手表、闹钟、石英挂钟41. 、摆钟42. 、停表等等43. 流动的水和燃烧的香也可以作为测量时间的“尺子” ，因为水的流动和香的燃烧都是一种运动，只有通过运动才能表现出流逝的时间。因此，量度时间离不开运动，蜡烛燃烧易受外界影响，不适宜
9、作计时工具。44. 测量自己的心率（脉搏）有两种方法：一是测一分钟脉搏跳动的次数，二是测一次脉搏跳动所需的时间。坦45. 科学探究的一般过程：1、提出问题 2、建立假设 3、设计实验方案 4、收集事实证据 5、检验假设 6、合作交流。提出问题一定要用“？问号”，建立假设一般说“可能”46. 琴纳医生在探究天花和牛痘的科学实验时的过程： 提出问题：挤牛奶女工为什么不会患上天花？ 建立假设：这些女工感染过牛痘，可能会产生对天花的免疫力。 设计实验方案：让人先感染牛痘，再看会不会得天花。 收集事实证据：人感染牛痘后，不会再得天花。 检验假设：假设是正确的。 合作交流：推广应用47. 探究脚印的长度与
10、身高的关系的一般过程： 提出问题：脚印的长度与身高有什么关系呢？ 建立假设：可能脚印的长度与身高有一个比例关系。 设计实验方案：测量不同年龄、不同身高的人脚印的长度与身高 收集事实证据：建立图表关系，分析脚印长和身高的关系 检验假设：脚印的长度与身高的确有一个比例关系 合作交流：对比其他同学的结果，完善比例关系，进行推广应用二 知识填空第一节：科学在我们身边1、科学是研究各种 ，并寻找它们 的学问。如牛顿发现了 瓦特发明了 。而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究，所以从 身边的问题着手就能进入科学世界。2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用
11、环境的能力不断提高。3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响。4、学习科学的方法是： 。5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。第二节：实验与观察1、 是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。2、请填出下列仪器的用途：（1）试管架： （2）试管： （3）停表： （4）酒精灯： （5）显微镜： （6）天平： （7）量筒： （8）刻度尺： 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时
12、我们要借助一些 和 。4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达5、人们直接用感官器官的观察叫： ，借助仪器工具的观察叫： 。6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。第三节：长度和体积的测量1、测量是一个将待测的量与 进行比较的过程。2、长度的主单位是 。较大的还有 ，较小的还有 。3、长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米1米= 分米= 厘米= 毫米、1纳米= 米4、雷达、激光、声纳等可测长度。 是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：（1）放正确：刻度线紧靠被测物体。（2）看正确：视线与尺垂直。（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。（4）记
13、正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。5、一些特殊的长度测量方法：（1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。长度=周长 X 圈数。例：操场的周长。（3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径。6、体积是
14、物体 的大小。体积的主单位是： ，较小的还有 、 等。液体体积的常用单位是 和 。7、体积单位的换算：1米3= 分米3= 厘米3，1分米3= 升= 毫升1毫升= 厘米3= 升8、体积的测量：（1）液体的体积： 。（2）规则的固体： （3）不规则的固体：排液法（适用于沉且不吸水）： 针压法（适用于浮且不吸水）： 悬挂法（适用于浮且不吸水）： 包裹法（适用于沉且吸水）： 9、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程），量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面的最低点保持水平。读数仰视导致： 俯视导致： 。第四节：温度的测量1、温度是表示物体的 程度。人体凭感觉对温度高低的判断是不准确的，要准
15、确的测量温度，需要使用 。2、常用的温度计有 、 它们都是利用 液体 的性质制成的。3、温度的常用单位是： ，它的规定： 温度定为100， 温度定为0，在0100之间等分成100份，每一等份表示： 。温度的国际制单位是： 。4、温度计的使用方法：（1）使用前应观察温度计的 ，不能用来测量超温度计 温度。（2）测量时，手握温度计上端，要使温度计的玻璃泡与被测物体 。若测液体的温度，应使玻璃泡完全浸没在液体中，但不接触容器壁。（3）读数时，应等到温度计中的液柱稳定后开始，一般不能离开被测物体读数，眼睛应平视，视线与 相平。注意零下和零上温度的区别。（4）记录时，数字和单位要写完整，零下的温度要标上
16、负号。5、体温计（1）用途：测量人体的体温（2）构造特点： 、 （3）优点： 、 （4）使用时应注意：一次用后，再次使用应先 （5）测量范围（量程）： 。6、其他温度计：电子温度计、金属温度计，不同的温度计原理不同，构造和量程不同。第五节：质量的测量1、质量表示物体： 。质量的主单位是 ，较大的单位有 ，较小的单位有 、 等。质量是物体本身的一种属性，改变物体的 、 、 都不会改变物体的质量大小。2、质量单位的换算： 1吨= 千克，1千克= 克= 毫克3、实验室测量质量的常用工具： 4、托盘天平的使用（1）游码移到“0”刻度线，天平放水平；（2）调平衡，用平衡螺母向指针的反方向调节；（3）左物
17、右码，取码用镊不用手，先大后小再游码；（4）读数：物体质量=砝码总质量+游码质量（5）称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。注意：使用时不能测超量程的物体，加减砝码应轻拿轻放，化学药品不能直接放在托盘上称，应放在纸上或烧杯中。第六节：时间的测量1、测量时间的标准具有的共同特点是： ；古代的计时方法： ，现在在生活中常用的计时器： 。2、时间的主单位是 ，常用单位还有 等。3、时间单位的换算：1小时= 分、1分= 秒、1天= 小时= 分= 秒。4、时间间隔和时刻的两种不同的时间表示，日常生活中的表、钟是测： 的工具，而 是测量时间间隔的工具，它分为 、 两种。5、注意表和停表的读数。第七节：科学探究1、科学探究的一般过程：（六个环节） 、 、 、 、 。2、探究的实例：天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情。-