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1、幼儿园中班社会优秀教案国旗飘飘当前最流行的航空母舰和钓鱼岛这两个关键词，都与我们的祖国亲密相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要实行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时须要立正，站神气，但并不理解为何须要这样做，针对这样的状况，我结合即将到来的国庆节，确定开展一次国旗飘飘的爱国教化。本次活动的重点是、相识五星红旗，知道它是我国国旗为突破重点，我采纳图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最终通过钓鱼岛插上中国国旗这样
2、的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动达到高潮。本次活动，我遵循生态课堂宽松、和谐、低碳、高质的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得阅历，萌发爱国情感。活动目标：1、相识五星红旗，知道它是我国国旗。2、理解国旗的象征意义。3、感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。活动打算：阅历打算：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。物质打算：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。活动过程：（一）视察不同国旗。1、视察不同国旗。老师：小挚友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜爱哪一面国旗？为什么？（二）相识五星红旗，知道它是我国国旗。1、
3、相识五星红旗。老师：在这些国旗里，老师最喜爱的就是这面国旗了,老师为什么喜爱这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）你们喜爱吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（4颗小星弯弯的围着大星）五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）2、知道五星红旗是我国国旗。师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？（三）理解国旗的象征意义。1、探讨在哪里见过国旗。师：小挚友
4、，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会实行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们特别酷爱我们的国家。）2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。老师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢！老师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。3、看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标记，知道国旗代表中国人。老师：除了小挚友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国
5、去参与竞赛，看，他们竞赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。）老师：（杨利伟）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？老师：我们小挚友是那个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人的（航空母舰）。老师：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国棒不棒！中国真棒！4、看PPT钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。老师：小挚友，你们看，这里是哪里？（这里是钓鱼岛，是在大大的海洋里的一个小岛）老师：你们知道钓鱼岛是哪个国家的吗？（对啦，是我们中国的。）但是，现在有一个国家日本想把这个岛抢过去
6、，你们同意吗？那我们应当在钓鱼岛上插上我们的五星红旗？看，五星红旗插上去了，现在钓鱼岛是中国的啦，我们一起大声说：钓鱼岛是中国的！（四）感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。1、观看升旗仪式，感受庄重气氛老师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会实行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话，眼睛看着国旗。2、全体起立进行升旗仪式。老师:我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行
7、注目礼，唱国歌。（五）制作国旗，庆祝节日。1、幼儿制作国旗。师：立刻要国庆节了，我们一起来制作国旗庆祝祖国妈妈的生日吧。看，后面的小篮子里也有五星红旗，先想一想五颗星在国旗的哪里？我们一起去制作吧。2、幼儿手举国旗歌颂庆祝。老师：让我们一起去把做好的五星红旗布置在教室里，为祖国妈妈庆祝生日吧！活动延长：1、环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节庆祝气氛。2、家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。3、领域渗透：学习娃哈哈等歌颂祖国的歌曲。活动建议：平常多和幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。活动点评：幼儿园社会领域教化是幼儿园特地以发展幼儿的情感和社会性为目标，以增进幼儿
8、的社会认知、激发幼儿的情感、培育幼儿的社会行为为主要内容的教化。其核心是做人的教化。它是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。社会教化是幼儿全面发展教化的重要组成部分，在促进幼儿社会性发展方面具有非常重要的意义。本次教学活动，老师能充溢激情地引领幼儿主动参加活动，点燃幼儿参加活动的欲望与激情，从而让幼儿得到欢乐，表现欲得到满意。整个活动氛围轻松，幼儿参加主动性高，体现了幼儿为主体的生态教学理念。（一）活动关注幼儿主体幼儿园社会领域教化实施的效果干脆确定着幼儿社会性发展的水平。从生命全程观的角度看，幼儿教化是为人的一生打基础的教化，幼儿社会性的发展对人一生的发展影响重大。因为幼
9、儿期是人格塑造、品德养成的关键时期，此阶段幼儿社会性发展的状况干脆关系到其将来社会性发展的方向和水平。因此在幼儿阶段对幼儿进行爱国教化能达到事半功倍的效果，本次活动结合即将到来的十一国庆节以及热门话题钓鱼岛、航空母舰等，能更好的达到预期的教学效果，幼儿的爱国情感更简单得到提升。（二）活动体现潜移默化社会领域教化有其特定的目标和内容体系，幼儿社会性发展有其自身的规律，这就确定了幼儿园社会领域教化必需实行符合幼儿和社会领域教化特点的方法。社会领域教化不是学问的灌输，它强调幼儿情感的体验和实践参加。社会领域教化应亲密结合幼儿的生活实际，不仅指所选择的教化内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生
10、活中的教化契机。为幼儿供应获得真情实感的情境和实际熬炼的机会。只有在大自然、大社会这样的真实生活情境中，幼儿社会学习的任务才能有效地完成。吸引幼儿主动主动地参加各种力所能及的社会生活实践才是幼儿社会学习的基本途径。幼儿的社会性学习具有潜移默化的特点。要求我们在对幼儿进行有目的、有安排的教化的同时，要将对幼儿的社会教化渗透在其他领域活动和一日生活的各个环节之中。如在本次活动中，我在选取有国旗的地方的图片时，尽量选择幼儿在日常生活中常见的，如幼儿园门口的国旗运动员胸口的国旗等幼儿平常常见的地方，尽量贴近幼儿的生活。在生活的真实情境中开展活动，幼儿更感爱好。在领域渗透环节，我请幼儿学习歌颂祖国的歌曲
11、，请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。等，将本次活动的内容延长到课外，使得社会教化延长到家庭，对活动只是的巩固和幼儿爱国情感的培育起到很好的调动作用。（三）活动注意师幼参加社会领域教化具有潜移默化的特点，社会学习的重要途径是幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏等。社会学习是一个漫长的积累过程。社会领域教化的特别性确定了在开展幼儿园社会领域教化时要做到三个共同：共同作用、共同参加、共同影响，只有做到这三点，才能实现社会领域教化的有效乃至长效。因此，在本次活动中，我注意幼儿的体验和参加性，幼儿不是单纯的通过讲解并描述，应答来获得学问，在活动过程中我设置了师幼共同体验环节实行升旗仪式和制作国旗，让幼儿在和老师一起的实际操作中萌发对国旗的宠爱。老师利用自身的教学体态语言和教化感染力和幼儿共同学习，幼儿在和成人的共同作用中社会情感得到萌发和升华。-本次活动在塘桥片社会教研活动中获得好评。