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1、小班语言优质课教案及教学反思水果歌1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的乐趣。活动打算：1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)2、小图标若干3、四块颜色的板(红、黄、紫、绿)活动过程：一、导入：1、(老师)今日呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1、这些水果宝宝呀有点不快乐，因为他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引
2、导他们说红红的，黄黄的绿绿的，紫紫的。3、让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的(苹果)，并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。4、出示图什么水果红红的老师提问。来.源屈.老师教.案网，幼儿完整回答苹果苹果红红的并且告知幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。5、是你水果黄黄的?幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。7、告知儿歌的名字，完整念一遍8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小挚友，我来问，你们来回答我好吗?(加上动作)9、幼儿问老师答。三
3、、创编儿歌。1、除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢出示其他水果图片，帮助幼儿相识这些水果。2、请幼儿从椅子下拿出打算好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。*红红的(黄黄的，绿绿的，紫紫的)。展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。四、激励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附：水果歌什么水果红红的?什么水果绿绿的?苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。草莓(红红的)梨子(黄黄的)山竹、黑莓(紫紫的)杨桃(绿色的)活动反思：整个教学活动结束后，
4、我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的主动性很高，在创编过程中，我问：什么水果红红的?幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：苹果。再出示另一个幼儿会说：苹果、然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示精确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清晰，活动效果会好许多。在嬉戏过程中，孩子们都特别的主动，我问：什么水果红红的?拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的那样站起来说：苹果苹果红红的。究其缘由还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未驾驭这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的。