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1、小班语言优质课教案及教学反思水果宝宝去旅行1. 理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。2. 乐于尝试仿编儿歌。活动打算：火车开啦伴奏 水果图片人手一个 西瓜爷爷图片火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容1.先听声音。师：听!这是什么声音?谁开过来了?火车开啦伴奏生：火车。师：是火车开过来了(边说边出示火车)。2.司机西瓜爷爷出场。师：原来是西瓜爷爷开着火车打算去旅行啦!(出示西瓜图片)师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好!师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。(边说边有节奏的拍手)师：咦!谁知道旅行是什么意思?生：去
2、哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音?生：火车。师：是火车开动的声音，对不对?3.水果宝宝上火车。(1)师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果)生：苹果。师：哦!苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧!齐：苹果宝宝，你好啊!师：我们一起来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧!师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。屈老师教案网苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。(边说边拍手)师：谁会说?谁来学一学?(请12名幼儿尝试下)师：我们一起来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)(2
3、)师：其次节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片)师：是什么呀?生：香蕉。师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧!齐：香蕉宝宝，你好!师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请23名幼儿)齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。(3)师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。(幼儿猜猜)师：我们一起来看看吧!是谁呀?生：原来是葡萄。师：我们向它问个好吧!生：葡萄宝宝，你好呀!师：这回老师请小挚友用好听的话来请葡萄上火车。谁会?(一幼儿尝试)师：还有谁会?(请12名幼儿尝试)师：我们一起来，好不好?齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地观赏儿歌。1.师：西瓜爷爷请了
4、这么多的小客人去旅行，它可兴奋了!它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。2.师：好听吗?想学吗?师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧!好吗?师：打算好了吗?(师幼一起来)3.师：小挚友们可真聪慧呀!我看到很多小挚友已经会念了，让我们再来念一遍好不好?这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗? 齐念。四、仿编儿歌1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手
5、回答)师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等)2.师：西瓜爷爷真兴奋，小挚友们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小挚友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么形态的?长得像什么?(1)幼：香蕉-黄黄的，弯弯的，像月亮。师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。(2)师：谁还拿到其他水果宝宝的?幼：葡萄-黑的、紫的、圆圆的像小球。师：还有谁拿到的是和他一样的?(3)师：谁拿的是不一样的?幼：草莓-红红的，像小爱心。(4)师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些，还有谁是不一样的? 苹果-红红的、圆圆
6、的，像太阳。五、以嬉戏结束。1.师：现在我来做西瓜爷爷，好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听细致了。2.师围场地一周-叫上苹果宝宝，围场地一周-齐叫上香蕉宝宝，围场地一周-齐叫上葡萄宝宝，围场地一周-齐叫上草莓宝宝。师：都上车了吗?我们去旅行吧!和老师们说再见吧!(边说儿歌边围场地一周)附儿歌 ：水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行教学反思1、本节课我选择了室内，假如选择室外会比室内更好。2、 本课层次及结构太过简洁，没有层次感和逻辑感。