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1、七年级上册语文教学设计雨的四季 教学设计雨的四季文本解析本文是一篇美丽的写景抒情散文，作者抓住了四季雨的不同特征，进行详细描绘，写出了雨的可爱，寄予了对雨的赞美与宠爱，表达了作者对(生命)大自然的酷爱赞美之情。文章条理清楚。先总写对雨的感受，再详细描绘不同季节雨的特点，最终抒发对雨的爱恋之情。文章从视觉、听觉、嗅觉等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。本设计侧重对此进行定向阅读，进行多觉描写读写结合训练。学习目标1. 区分不同角度的描写，感受课文语言的生动精确。2. 学会运用多种感官描述事物。3.尝试在自己作品中运用多觉描写。教学过程一、创设语境，自由初写同学们，咱们先来
2、猜个谜语：看不见摸不着，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树咆哮。对，是风。请你先用两三个词语来形容一下你印象中的风，并进行详细描绘。要求不少于两种感官，留意写景的层次，同时用上合适的修辞。5分钟后沟通小结：怎样在写景中运用多觉描写的方法?抓住特点同一事物在色泽、形态、声响、气味等方面各有特点，把这些综合起来，就构成了一幅完整而灵动的画面。根据依次确定了特点之后，还要留意写作的依次，把景物根据时间或空间，或类别的不同有层次地表达出来，这样才能做到条理清楚，一目了然。运用修辞贴切地运用各种修辞，可以把呆板的景物描绘得灵飞神动，把抽象的形象描绘的生动详细，增加一些诗情画意和一份文化底蕴。下面
3、，我们来学习雨的四季一文，详细深化的体悟借鉴。二、整体感知，定向阅读1.朗读2-5段，思索作者是按什么依次写雨的?找出体现四季雨不同性格的词句，分析四季的雨各有什么特点。参考答案(不必强求一样)：春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热情而又粗犷。秋雨：雨，好像也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄。冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、安静。春雨：温顺、娇媚 夏雨：热情、又粗犷秋雨：端庄、沉静 冬雨：自然、安静2-5段根据时间依次写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。条理清楚，层次分明。2.请找出干脆表达作者主观感
4、受的句子朗读，体会作者对雨寄予了怎样的思想情感?(第一段和最终两段)作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这事实上寄予了作者对雨的赞美与宠爱，烘托了万物经春雨洗淋后的各种情态和生气勃勃，表现了作者对生命与大自然的酷爱。3.阅读其次段，思索作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?视觉 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。听觉 小草好像像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。嗅觉 呼吸变得畅快，空气里像有多数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。作者通过抓住春天景物的色调、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨漂亮、娇媚的特点，表达了作者对春雨的宠爱和
5、赞美之情。4.阅读春雨图，勾画出访用修辞手法的句子，体会其表达效果。示例：在冬雨图中，或许，到冬天来临，人们会厌烦雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它常常变成漂亮的雪花，飘然莅临人间。运用拟人修辞，化妆了， 飘然莅临人间写出了冬雨驾临的动态美，表达出了作者对冬雨的宠爱之情。品析一：每一棵树仿佛都睁开特殊光明的眼睛运用拟人的修辞手法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中醒悟过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的朝气。品析二：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。运用比方修辞，把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使原来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态
6、和情感。品析三：在春雨图中，小草好像像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。这句运用了比方的修辞并且还奇妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。品析四：呼吸变得畅快，空气里像有多数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇，运用比方和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃朝气。作者在写景时，除了大量运用比方和拟人的修辞外，还运用了排比的修辞，如第6段中，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流淌，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流淌。运用比方、拟人、排比等手法形象的给我们展示了对雨的酷爱。请同学们朗读这些句子，读出画面感，读出对雨
7、的宠爱之情。最终选两三句熟读成诵。三、积累借鉴，应用再创留意文章多觉的描写，应以文章内容的须要为前提，千万不行为多觉而多觉。请同学们结合定向阅读的收获，从抓特点、按依次、用修辞三个方面比照自由初创，进行局部修改。时间8分钟，之后沟通。四、展示沟通，评议修改请同学们沟通展示自己的作品。同学们在倾听的时候留意以下几个问题，然后从下面一个或几个方面思索后说出你的评价：1、写作运用上多觉描写的方法了吗?2、结合习作，说说多觉描写在本文的运用状况。3、哪一个方面值得你学习?4、给作者提一点修改建议，写下你的批语。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页