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1、小班数学公开课教案及教学反思数数歌1.练习唱数1、2、3、4、5。2.口手一样地边念数数歌，边表演相应的动作。活动打算；1.我的数学第15页。2.参考附自制儿歌挂图。活动过程：1.展示儿歌挂图，老师示范念一遍。2.请幼儿跟着老师念一遍。3.老师示范每一句协作的动作，请幼儿跟着老师，边念边做动作：1根棍子轻轻打，2双筷子里外扒，3个小孩吹喇叭，来;自.屈;老师;教.案;4个小兵不胆怯，5个挚友力气大。4.和幼儿一起多练习几遍，让幼儿熟识儿歌与动作。5.可请自愿的幼儿做一遍让大家观赏。6.带领幼儿打开我的数学第15页，引导幼儿视察画面和数字，激励幼儿依据数量在空格处画圈。活动评价：能跟随老师念儿歌
2、、做动作。教学反思(1) 在第一次试教后我就发觉，幼儿虽能依据图片记住绕口令的内容，但在句子的依次上简单颠倒，经常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽视了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。之后经老师的指导，我将图片上的背景和动物另外分解出来按依次排列，让幼儿看这个模板学习，果真在开课时，这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。(2) 依据我班幼儿的语言发展状况，老师给我的建议是舍去最终用节奏拍打的环节，以幼儿将绕口令念熟为目标。活动起先的嬉戏幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的爱好和主动性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，嘉奖小红花。这样幼儿的学习主动性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。