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1、（苏）皮（苏）皮茨维尔卡茨维尔卡执教人：胡花妮夜夜 莺莺 的的 歌歌 声：声： 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。会儿就又响起来，越来越有劲。 夜莺的歌声越来越响了。夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。么两样。 “做得还不错。做得还不错。”中尉点了
2、点中尉点了点头，阴沉的脸上露出一丝冷笑，头，阴沉的脸上露出一丝冷笑，“谁教你这样吹哨子的？谁教你这样吹哨子的？” “我自己学的。我还会学杜我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。鹃叫呢。” 孩子学了几声杜鹃叫。接着，孩子学了几声杜鹃叫。接着，他又把哨子塞到嘴里吹起来。他又把哨子塞到嘴里吹起来。 “怎么会就剩我一个？怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一多着呢，夜莺倒是只有一个！个！” “人哪，战争一开始，这里就没有人哪，战争一开始，这里就没有人了。人了。”孩子不慌不忙地回答，孩子不慌不忙地回答，“刚刚刚开火，村子就着火了，大家喊着刚开火，村子就着火了，大
3、家喊着野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了，就都跑，就都跑了。了。”说明小男孩用歌声麻痹敌人、咒骂敌人。 “这玩意儿你做得还不错。这玩意儿你做得还不错。”中尉点中尉点了点头，他那阴沉的脸上露出一丝冷笑，了点头，他那阴沉的脸上露出一丝冷笑，“谁教你这样吹哨子的？谁教你这样吹哨子的？” “村子里就剩你一个吗村子里就剩你一个吗?”中尉继续盘中尉继续盘问他问他,并且把望远镜拿到眼睛前。并且把望远镜拿到眼睛前。“蠢东西！蠢东西！”中尉想着事，轻蔑地冷中尉想着事，轻蔑地冷笑了一下笑了一下“好啦，好啦，带我们去吧要是你带好啦，好啦，带我们去吧要是你带的对，我就把这个小东西送给你的对，我就把这个小东西送给你”
4、中尉中尉说着，指了指他的打火机，说着，指了指他的打火机，“要是你把我要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来听懂了吗？来听懂了吗？”这一个说明了什么？n说明了小男孩已经取得了敌人的信任，小男孩的第一步已经成功。孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。边的敌人完全忘了。 他忘了吗？没有。而是在麻痹敌人，好让敌人不注意就进入了游击队的埋伏圈。德寇被歼灭了德寇被歼灭了,小夜莺和游击队小夜莺和游击队员带着胜利的喜悦向村子里走员带着胜利的喜悦向村子里走去去,路上路上 全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。的小英雄们。