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小班语言优质课教案及教学反思小兔生病了1.乐意参与语言嬉戏，学会关切生病的小兔子。2.会用短句我送你_或我给你_等与别人交往。活动打算：1.幼儿已相识小兔子，已能初步参与班级活动。2.药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。3.布置小兔家的场景。活动过程：一、通过探望小兔，引起幼儿与小兔交往的爱好。1.场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。2.提问：1)这是谁的家?教案来自：屈;老师教;案网.我们应当对它说什么?(小兔，你好!)2)小兔生病了，我们应当怎么办呢?(幼儿探讨)二、关切小兔。1.通过送药、送食物等方式让幼儿关切小兔，并学习短句我送你_或我给你_等。2.幼儿自由选择各种物品去关切小兔，老师激励胆小的幼儿大声讲话。3.通过动物挚友们探望小兔的练习，巩固短句的运用。4.提问：1)小兔的挚友们也知道它生病了，它有哪些挚友呢?2)它们会怎样关切它呢?教学反思：在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充溢爱心，充溢创建力的。我很兴奋调动了孩子学习的主动性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰富的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。