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大班数学优秀教案及教学反思根据特征分类引导幼儿学习根据不同特征进行分类，感知同事物中的不同数量关系。激励幼儿边操作边讲解分合。活动打算：教具：苹果标记、数字15若干。活动过程：集体活动。师请五位幼儿站成一排(有三位男的，二位女的，有戴帽子、没有戴帽子的，有扎辫子，不扎辫子的等等)。提问：老师请了几位小挚友?屈,老师.教案,网出,处!谁能把5位小挚友分成两队，分好后说说你是依据什么特征来分的。小组活动。交待操作规则。第一组：看熊猫特征图记录。其次组：看鸟的特征图记录。第三组：看纽扣的特征图记录。活动评价。请一位幼儿说一说看特征标记分苹果的事情。教后感：通过上节课的学习，孩子根据不同特征进行分类，感知同事物中的不同数量关系,对这节课驾驭的较好。教学反思：在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经驾驭，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得特别顺畅。起先老师就把东西一塌糊涂地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了整理的欲望。在整理当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放整理。这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手实力、沟通合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教化目的。