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1、大班数学优秀教案及教学反思对号入座1、通过自制座位票，了解座位票中排与座的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。活动打算：教具：一张大的排、座;14排的排标记。学具:幼儿每人一张小的_排_座;幼儿礼物每人二份，老师礼物若干，小盘子、水彩笔。活动过程：一、自制座位票1、谈话导入今日很多客人老师来看小挚友上课，你们快乐吗?请和后面的客人老师打个招呼。看!这里的椅子已经排成了一排排，请小挚友找个小椅子坐下来，请第一排的小挚友站起来，请其次排的小挚友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小挚友举双手。请小挚友说说你是怎么知道你是坐第几排?2、相识排，幼儿自做排号小挚友看，这是什么字
2、(排)什么排?这个排字的前面多了什么?这一横线表示写几排?请小挚友从小盘子里拿出笔和纸记在纸上，你是第几排的?3、给每排贴上排的标记。哪些是写1排的，老师送你们一个大大的1排给你们，哪些是写2排的，老师送你们一个大大的2排给你们、请小挚友把笔和纸放回盘子里，数一数每排座位都有几张椅子?请问你是坐在几排几座?请全部5座的小挚友站起来，请全部4座的小挚友点点头，清全部3座的小挚友挥挥手，请全部2座的小挚友站起来，请全部1座的小挚友举双手。4、相识座幼儿制作座位号。看!老师手里还有什么字?(座)拿出你的纸登记你是几座?屈老师教案网请小挚友写座位号时肯定要从你这一排的第一个有标记的地方起先数起。5、认
3、读座位票请小挚友把你们的纸打开，这就是座位票，请小挚友读一读你的座位票。二、交换座位票，学习看票找座位。请小挚友把笔放回盘子里，拿好座位票上来找个好挚友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好挚友的座位坐下去。三、小结：我们看座位票找座位时，要先找到排，再找到座。四、依据礼物上的座位票，给同伴送礼物。小挚友看，老师这里有很多礼物，请小挚友依据礼物上的座位票，找到相应的座位把礼物放在同伴的椅子上。请小挚友再拿出你们的座位票看看和礼物上的座位票是不是一样，他们有没有送错。今日，小挚友都拿到了礼物，但后面好有很多客人老师没有拿到礼物，现在请小挚友帮老师依据礼物上的座位票来送礼物给下面的客人老师。五、小结：小挚友你们学了看座位票找座位这个本事快乐吗?请小挚友想一想，你在哪里见过座位票。小挚友知道得真多!以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的嬉戏好吗?活动反思：用于生活的模拟嬉戏，体现了数学活动的有用。学习数学的重要目的，在于用所学的数学学问解决日常生活中的实际问题。让幼儿感受数学在生活中的价值，体验到学而有用的喜悦感。