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1、中班社会公开课教案及教学反思运垃圾1、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。2、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。一、活动要求：1.发展幼儿的平衡实力，增加幼儿的体质。2、培育幼儿的粗浅的环保意识。二、活动打算：1、场景布置：娃娃城里有很多垃圾、三根不同高度的平衡木。2、相同高度的平衡木、小积木若干。3、垃圾袋、垃圾箱。三、活动过程：(一)打算活动：韵律操1、听好音乐跟着老师做运动。2、动作有力，有精神。3、指导个别幼儿动作到位。(二)嬉戏活动：捡垃圾1、老师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发觉脏的环境，激发幼儿的情感。2、这么脏，怎么办呢?3、提出捡垃圾的规则。(1)老
2、师这里有很多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。(2)记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。(3)幼儿活动老师检查幼儿是否根据规则活动。(三)感知探讨：1.今日，我们来玩平衡木，谁能告知我，这平衡木是怎么玩的?2、请个别幼儿示范。3、探讨：(1)看看他是怎么走的?(2)他的手是怎么放的?教.案来自：屈老师教案网为什么要伸手?(3)细致看看脚是怎么站的?(四)操作练习：1、幼儿分散练习，老师指导。2、老师依据幼儿的实力调整幼儿选择不同高度练习。3、提高幼儿不断增加练习难度。4、激励胆小的幼儿大胆地参与活动。5、提示幼儿擦汗。(五)巩固嬉戏：1、现在我们把这些垃圾都运走。2、提出嬉戏规则：每次只能运12袋垃圾;去的时候独木桥上走，回来的时候从小石头上走;运垃圾的时候留意动作，要两侧举手才走得稳。3.幼儿起先活动，老师指导。(六)延长活动：(1)你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用?(2)废纸，饮料罐它们又会变成什么呢?垃圾是环保教化中首选的教化资源，老师抓住了垃圾的可回收与不行回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教化资源，生活到处是教化。