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1、大班数学优质课教案及教学反思10的分解与组成数的组成和分解是数概念教化内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，驾驭10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。三、活动重点感知整体与部分的关系，学
2、习并记录10的9种分法。四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。五、活动打算教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。六、活动形式：集体小组和个别相结合七、活动过程一、复习9的组成，玩碰球嬉戏，出示数卡。如师：这是数字宝宝几?(9)今日我们来玩碰球嬉戏，小挚友与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球?文.章出自屈a老师教.案网(2?3?4?5?)嘿嘿，你的1球碰8球(集体小组和个别)二、学习10 的组成和分解。(一)、创设情境，手指歌导入。1、手指头呢，可重要了我们做事情都须要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了?2、手指头
3、除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢!今日我们就用手指头数数，大家快来试一试吧!(二)手指动起来1、小小手指有几根，一二三四五?六七八九十。一根一根数来做好挚友。2、老师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手(和老师一起伸手指数数)3、小挚友可真棒，来一边说一边做吧，信任你们能行!4、数的真好，1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答适时激励)我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1?(三)玩嬉戏：打保龄球幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿视察打到了几个?还有几个没打到?这样和起来有几个?(记一记，思索10 的多种分法)1把幼儿分成10组，
4、每五人一组。2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。3老师总结10的九种分法引导幼儿视察10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成 两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律;交换规律。(四)趣味儿练习，十只青蛙10 10 10 10 10∧ ∧ ∧ ∧ ∧1 9 2 8 3 7 4 6 5 59 1 8 2 7 3 6 4(五)结束活动：学生齐读儿歌十只青蛙，分组到室外组织打球竞赛，巩固对10的分解和组成。回家把今日学习10的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的方法更好。教学反思：本节课我从幼儿已有学问动身，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动好玩的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动好玩的活动，自主尝摸索索，学习并驾驭了10的9种分法，幼儿能用较为清晰的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利的喜悦。不足的是在最终的嬉戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找好挚友;个别幼儿动手实力和参加意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训练。