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1、 我们的地球教学设计 方志峥 教学目标：1通过图片和数据的对比，感知地球的大，知道七大洲和四大洋；观看多姿多彩的地貌图片，感受地球的美；知道地球是个球体。2培养学生小组合作的能力；能对地球的特点进行初步的探究。3通过多角度感受地球的美，激发学生对地球的热爱之情。教学重点：知道地球是个球体，感知地球的大和美。教学难点：激发学生对地球的热爱和赞美。教学过程：一、猜谜导入1、猜谜。2、我们的地球是我们的家园。（板书：我们的地球）今天这节课，我们就来探索这个既熟悉又陌生的地球。二、初识地球1.同学们，对于地球，你们都有些什么了解？2.是呀！地球很神秘，有很多值得我们去探索的内容，这节课让我们一起踏上探
2、索之旅吧！三、认识地球的大1.感知地球的大（1）我们学校，你觉得大吗？出示学校的面积。（2）出示义乌的地图，让孩子们找一找学校在哪里？把义乌地图放进浙江省地图里比一比，体会浙江的大。用数据进行对比。（3）把浙江省地图放进中国地图，体会中国的大。显示面积数据对比。（4）再把中国地图放进世界地图，体会地球的大。面积对比。（5）列图表对比。看，这就是我们刚才所看到的，咦！你发现了什么？通过什么方法知道了地球的大？板书：大。（6）小结：是呀！我们可以利用熟悉的事物进行比较，也可以利用数据对比的方法，来感知事物的特点。2、认识七大洲四大洋（1）观察地球仪，说说地球仪的形状和颜色有什么特点？（2）预设：球
3、体、五颜六色等。（3）“洋”、“洲”的概念。为什么称作“水球”？（七分海洋 三分陆地）说说四大洋。板书：四大洋（4）说说七大洲，让学生动手写写七大洲的位置。板书：七大洲四、感受地球的美1、地球仪上不同的颜色可以表示不同的地貌。有哪些颜色呢？分别表示什么？2. 欣赏地球的美，不同的地貌呈现出的美丽景色。边放边解说。3、刚才，看了这么多美景，有什么感受？你们都“哇”什么？4、小结；千言万语汇成一句话：地球真美啊！地球的美不光表现在多姿多彩的地貌上，还有很多方面。比如地球上有春夏秋冬，每一季节的景色都不一样。板书：地貌 四季。就算是同一时间，不同的地方，季节也不一定相同。比如我们现在是阳光明媚的春季
4、，而澳大利亚却是落英缤纷的秋季。你喜欢我们这个美丽的地球吗？让我们用一首小诗来赞美我们的地球吧！朗诵小诗 ：地球什么样。五、学习地球是个球体1地球如此美丽神秘，古人也从未停止对它的研究，出示古人眼中的地球。2. 谁第一个发现地球是球体的？走进故事屋麦哲伦的航海故事，找找起点和终点。观看线路动画。3. 读故事只用了几分钟，可是麦哲伦和他的船队却走了三年多，200多人的船队只剩下18人活着回来，听到这里你有什么感受？（艰难、锲而不舍.)4.正因为有航海家、科学家们的不断探索，我们才知道了更多地球的奥秘，我们的地球才建设得越来越好。你喜爱我们的地球吗？六、写心愿卡1、地球是我们的家园，是我们的母亲，让我们用美好的语言去赞美她、祝福她！2、写作心愿卡上，下节课来分享。板书设计： 我们的地球 大：七大洲 四大洋 美：地貌 四季 球体