《18-1-(2)中心幼儿园201--201-年度第二学期德育工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《18-1-(2)中心幼儿园201--201-年度第二学期德育工作总结.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、18-1-(2)中心幼儿园201*-201*年度第二学期德育工作总结 18-1-(2)中心幼儿园201*-201*年度其次学期德育工作总结中心幼儿园德育工作总结（201*201*年度其次学期）一学期来，我园在幼儿园教化指导纲要、指南精神的指导下，主动推动素养教化，突出爱国主义、集体主义、社会主义和文明行为习惯养成教化，现将本学期的德育工作小结如下：3-6岁的幼儿是特性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的特性品德在形成过程中会经党出现反复，所以幼儿园的品德教化内容该做到系列化，也就是说要根据肯定的教化目的使幼儿的品德在良好的教化氛围中得到培育。因此本学年初我们就先制定好安排，根据安排对
2、幼儿实施有安排的品德教化，才能保证幼儿思想品德向良好方向发展。1、本学期对幼儿进行爱国主义教化主题活动，爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必需从小就向幼儿进行爱祖国的教化，培育幼儿初步的爱国主义情感。2、对幼儿进行爱集体教化。集体是由个人组成的，但不是个人的简洁相加，是群体的一种表现形式。培育幼儿关切集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦。教化幼儿要关切集体、酷爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来的盆景布置自然角，给种植园地上的植物浇水，
3、拔草等，都是幼儿关切、酷爱集体的详细表现。3、对幼儿进行礼貌教化和守纪律教化。讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。、对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。、会运用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。、别人说话时不随意打断，不乱插嘴。、不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。、未经别人允许，不随意动别人的东西。一学期来，通过老师、家长、孩子们的共同努力，本园幼儿已形成较好的班级常规，逐步形成良好的卫生习惯、生活习惯、文明礼貌行为，也很适应幼儿园生
4、活了，为幼儿的健康成长创建了良好的学习空间，为培育新世纪高素养人才打下良好的基础。长宁中心幼儿园201*年7月扩展阅读：18-1-(2)中心幼儿园201*-201*年度第一学期德育工作总结中心幼儿园德育工作总结（201*201*年度第一学期）我园全体教工团结一心，为创建家长满足单位作不懈的努力。在这一年中，始终仔细贯彻党的教化方针，依据幼儿园规程中的德育要求，依据园德育工作安排，步步落实。以实施爱国主义教化、集体主义教化为主旋律，以培育社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教化活动，全面提高师生的思想素养，促进幼儿和谐、健康的发展。（一）抓好队伍建设，强化德育意识老师是学校德育工作的
5、主体力气，对幼儿进行爱国主义、民族精神教化和生命教化必需有高素养的老师，老师的德育状况如何，干脆影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教化质量的提高。教化者必先受教化。幼儿园利用政治学习时间进行法规、德育文件和幼儿园指导纲要的专题学习和探讨，开展民间艺术培训的系列活动，使全体老师主动适应德育教化的新形势，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。（二）加强基础教化，培育文明幼儿1、深化爱国教化。充分发挥宣扬阵地的宣扬作用，对幼儿及家进步行教化。充分利用罗浮山丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教化，引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。发挥班级组织作用，以重大传统节日、重要纪念日为契机，通过
6、丰富多彩的活动，提高德育实效。2、开展生命健康教化。生命健康教化是幼儿园教化工作的一项重要内容，通过视察、谈话、家访等形式了解幼儿的身体状况，在仔细组织好健康教化活动的同时，加强了针对性的心理健康指导，刚好矫正某些幼儿的畸形心理，增加他们的抗挫实力和适应社会的实力。（三）开展主题教化活动依据重大节日、纪念日开展主题教化活动，对幼儿进行爱国主义教化，如10月份开展“爱祖国”、（幼儿搜集主题图片展“祖国山河多秀美”“祖国大地物产多”“心灵手巧的民族”等，从而潜移默化地受到了爱国主义的启蒙教化，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。）、“中秋节”主题教化活动，11月份开展“我爱家乡罗浮山”活动，1月份开展“
7、迎新年、庆新春”等活动，在活动中寓教于乐接受祖国传统文化。（四）重视学科渗透，加强德育教化。学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的探讨，旨在探究出学科渗透德育的更好途径和方法。1、挖掘渗透内容。德育寓各学科教学之中，贯穿于教化教学的各个环节。把健康、语言、科学、社会、艺术等各领域整合起来。充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对幼儿进行爱国主义、集体主义和社会主义思想结合起来。陶冶幼儿情操，提高心理素养，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培育团结协作和坚忍不拔的精神。2、优化学科教学。课堂是实施德育教化的主阵地，学科教学中渗透德育教化是一种全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方
8、法诸方面渗透德育教化来优化课堂教学的全过程，各学科要接着上好学科渗透德育教化的教研课。本学期，我园将德育教化渗透到幼儿一日活动中，以德育人，全面实施课程改革，抓好队伍建设，强化德育意识，开展主题教化活动，实施整合教化，促进老师、幼儿、家长共同成长，成果显著，成果只能代表过去，我们将在实践中不断探究，使德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。长宁中心幼儿园201*年1月友情提示：本文中关于18-1-(2)中心幼儿园201*-201*年度其次学期德育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，18-1-(2)中心幼儿园201*-201*年度其次学期德育工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页