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1、大班语言公开课教案及教学反思夏天好1.观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。2.通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。活动打算(1)学问阅历打算带领幼儿视察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。(2)物质打算有关夏天景象及天气改变的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。活动方法视察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。活动过程1.了解夏天的景象及天气特征。让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?2.幼儿依据图片自编诗歌。老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都
2、有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。.来源屈.老师教案网;幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲解并描述。3.观赏散文诗并进行比较。确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。4.活动延长学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教化，用图片制成小书夏天，进行创编活动。各领域渗透1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学试验：缺水的花草等。2.艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。3.健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。生活中渗透 户外漫步时让幼儿感受和讲解并描述夏天的气息。环境中渗透 环境布置：夏天到了。活动评价。活动反思在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经验一次特别的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的激励和确定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳动着、涌动着，并激起新一层的浪花。