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1、大班数学优质课教案及教学反思自然测量1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步驾驭正确的测量方法。2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。活动打算：1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)2、记录测量次数的纸、笔。活动过程：1、谈话导入活动。师：小挚友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗?2、学习自然测量。(1)幼儿尝试自由测量，记录结果。(2)沟通，老师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，屈.老师.教.案网出处并引导幼儿探讨出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，其次次测量时，要从记号起先接下
2、去量。(3)老师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最终说出测量结果。(4)幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，老师进行视察，适时进行辅导。(5)请部分幼儿说一说测量的结果。3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。(1)师：我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗?(2)请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。4、活动延长：激励幼儿在区角活动中运用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。活动反思：自然测量活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也打算充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及主动性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能驾驭比较精确的测量方法了;幼儿在测量中，各项实力也得到了发展，特殊是动手实力及探究实力。