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1、中班科学公开课教案及教学反思春天的小蚂蚁1、对捉到的蚂蚁能够细致视察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。2、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行视察探讨的爱好。活动打算：1、选择一处有蚂蚁出没的平安的户外活动场地。2、昆虫盒或透亮的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。3、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。活动过程：1、老师发起去捉蚂蚁的倡议。1)小挚友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?2)今日我要去捉几只蚂蚁来探讨探讨，谁情愿和我一起去?2、师幼一起策划捉蚂蚁的安排。1)蚂蚁平常喜爱在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?2)用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图
2、标。3)依据幼儿揣测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。4)将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。5)去捉蚂蚁有很多工作要做，先要当好侦察员，即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做视察员，即能细致视察蚂蚁是什么样子的;最终还要当好记录员，即把你在哪里发觉了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。6)出示打算好的器材去捉蚂蚁，你觉得我们须要哪些东西的帮助呢?7)依据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?;文章出自.屈.老师.教,案网'昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?去捉蚂蚁时还要留意什么?3、师幼一起去找寻、视察蚂蚁。
3、1)带幼儿外出找寻蚂蚁，并请发觉蚂蚁的小组刚好向大家通报。2)请捉到蚂蚁的小组就地视察蚂蚁。3)用放大镜细致看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?4、老师组织幼儿沟通捉蚂蚁的经验并扮演小蚂蚁走路的姿态。1)有哪些小挚友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?2)你对蚂蚁有哪些新发觉?还希望知道小蚂蚁的哪些问题?3)让我们来学一学小蚂蚁，三个小挚友扮演一只蚂蚁，商议一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。活动反思依据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感看法和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴趣盎然地去视察，动手去探讨问题，探求新知，寻求发觉。找寻孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增加自信念用语言安抚与激励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。不足：对作品评价时，语言还不够精炼。