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1、小班游戏课教案详案反思好玩的垫子小班幼儿新奇、好动、爱探究, 基本动作发展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢?纲要指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。为了激发幼儿的探究欲望,我们依据小班幼儿的年龄特点,创设了好玩的布垫嬉戏情境,激励幼儿自由探究垫子的多种玩法。1.探究垫子的多种玩法。2.用垫子玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。1.各种颜色艳丽、大小不同的垫子若干。2.小动物头饰若干。一、听音乐健康歌，幼儿做热身运动，引出活动。(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。)谈话激趣。师：小挚友看，这是什么啊?(老师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?师：
2、是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。二、激励幼儿探究垫子的多种玩法。1.玩嬉戏，藏猫猫。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。用布垫把自己的脸遮住;(教案出自：屈老师教案网)一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈!(重复几次，可以说不同的身体部位)师：我们小挚友学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。2.嬉戏：小司机(每人手中那垫子)老师与幼儿边说儿歌边开车。我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小挚友们要记住，交通平安数第一。引导幼儿开汽车。三、放松休息听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。接着带领幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的实力得到培育。充分调动幼儿参加活动的主动性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。