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1、大班优秀音乐教案啄木鸟1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简洁的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。2、知道故事情节能帮助自己辨别乐曲结构，有提示作用。3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。活动打算：音乐内容课件活动过程：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，细致地检查，发觉原来是虫子在捣乱。于是，它就笃笃笃地为大树治病。苹果树渐渐地好起来，感觉舒适多了。啄木鸟快乐地拍起了翅膀。最终大树的病好了，啄木鸟兴奋地抖动着翅膀，跳起了舞，可快乐了。二、幼儿听音乐，依据故事情节，辨别乐曲结构，学习创编动作1、师：有一
2、段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒适长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？2、师完整播放音乐一次，引导幼儿仔细倾听自由做动作。3、逐段观赏。A.你觉得这段音乐说了什么事？（播放查病音乐，引导幼儿理解音乐内容）B.师：啄木鸟会怎样查病呢？（幼儿扩散回答）C.集体在查病音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。（留意动作、表情、眼神的引导的）D.观赏治病音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？（一跳一跳的、很快等）是啄木鸟在干什么的音乐？（引出治病）E.师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢？（引导幼儿将动作创编出来，老师进行适当的引导）F.集体在治病音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。（留意动作、表情、眼神的引导的）G.观赏苹果树长叶子，啄木鸟跳舞音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？（很舒适、渐渐地、很兴奋等）他会做什么动作呢？（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演）三、完整学习表演。（播放背景和音乐）1、集体学习表演动作。2、幼儿分角色表演，（男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。）四、集体在啄木鸟的音乐背景中做翱翔动作出室。（结束）