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1、中班美术公开课教案及教学反思快乐的金鱼1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。一、导入语。今日，张老师想和小挚友一起玩一个画画的嬉戏，这个嬉戏有点奇妙。假如你想玩好这个嬉戏，肯定要仔细看哦!二、老师边示范边讲解并描述，引起幼儿作画的爱好。(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇异的线，这条线在欢乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到细致了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，始终到满满的三、引导幼儿视察整个画面，提问：
2、1、刚才看到这条奇妙的线在跳舞，你感觉怎么样?2、看到这一条奇妙的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?3、小结：刚才听了小挚友的想法都不错，其实啊!;.教.案来自:屈.老.师教.案网;这条不规则的线里面藏了很多的小鱼，它正在和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏，你们刚才没有找到吧!那现在罗老师告知你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?四、老师和幼儿一起视察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。五、供应材料，让幼儿作画，老师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的嬉戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最终找到的小鱼最多，小鱼最特殊、画面最丰富。3、提示幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。反思：在整个活动中，老师的思路清楚，由浅入深，并能以小鱼的口吻贯穿始终，大大激发了幼儿活动的主动性，老师对材料的打算特别充分，材料数量足够，色调艳丽，在幼儿操作过程中老师能适时介入、适时指导，使幼儿的操作更加顺当，使幼儿在与材料的互动中尝试着有规律的排列出了一排排美丽的泡泡，幼儿在认知，动手操作等方面都得到了发展。有规律排列泡泡对于小班幼儿具有挑战性，活动前要做好幼儿学问阅历的打算，操作材料要适合小班幼儿年龄特点，投放幼儿感爱好的材料，让幼儿在与材料充分互动中主动探究，得到发展。