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1、中班下学期语言教案小老鼠去做客1、理解故事内容，理解孤独、笔直等词汇的意思。2、学说角色对话，会运用请、感谢等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。3、懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后胜利的欢乐心情。活动打算：1、阅历打算：幼儿有过迷路的经验。2、物质打算：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。活动过程：一、引发回忆，激发幼儿对活动的爱好。提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？二、完整讲解并描述故事，理解故事内容出示课件，完整讲解并描述故事，幼儿简洁了解故事内容。(1)提问：这个故事讲了一件什么事？小老鼠为什么要去找大老鼠？你知道什么是孤独？迷路的小老鼠用了什么方法找到大老鼠的家的？向谁求助
2、了？三、分段讲解并描述故事，学说角色对话，理解故事内涵。协作桌面操作道具，分别讲解并描述2、3、4、5段：（1）观赏故事其次段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？（2）观赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？笔直向前走是什么意思？试着走一走。（3）观赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？接着往前走是什么意思？试着走一走。（4）观赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。（5）小老鼠在问路的时候，反复运用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？（6）请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。四、引导幼儿表演故事内容1、提问：这是一只怎样的小老鼠？2、小结：小老鼠聪慧、英勇、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很仔细的记住了去的路途、房子的方位和颜色。3、引导幼儿分角色表演故事内容。五、活动延长：活动区的时候小挚友们可以和小伙伴们一起讲解并描述故事。