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1、中班下学期语言教案小老鼠找家重点领域：语言、社会一、预设目标1、通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。2、能细致视察，依据画面进行初步的推断、想象，并乐意表达。二、活动打算1、图片5幅。2、小老鼠图片一张（正面为不兴奋的表情，反面为兴奋的表情）。三、活动过程1、导入活动，老师出示表情不兴奋的小老鼠，启发幼儿围绕小老鼠为什么不兴奋主动思索，大胆讲解并描述。小挚友你们看，这只小老鼠怎么啦？它为什么不兴奋？2、倾听小老鼠不兴奋的缘由：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。原来是大风把它的房子吹走了，你们情愿为小老鼠重新找一间房子吗？3、出示15号房子，幼
2、儿自由选房子，并视察探讨，阐述理由。这里有几间房子？你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房？（或）为什么不选×号房而选×号房？为什么认为×号房不适合小老鼠住？（1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，假如从烟囱进去就太辛苦了，所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不适合。3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危急，也不适合。4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危急，所以也不适合。）4、幼儿进一步围绕问题深化视察探讨。大家为小老鼠找到了适合它住的房子，快乐吗？小老鼠特别感谢你们，它确定住进去（小老鼠高兴奋兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不
3、兴奋呢？（引导幼儿发觉屋内、外环境缺少的条件）小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它装扮自己的家，使它能高兴奋兴地搬进新居，你们情愿吗？活动二：一、预设目标1、能主动参加活动，体验创建的欢乐。2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法主动构思，大胆创作。二、活动打算1、各种纸（绘画纸、蜡光纸、皱纸等），各色绒线等。2、蜡笔、水彩笔、剪刀、旧图书等3、音乐磁带4、大幅背景图，各种美丽的房子若干三、活动过程：1、视察学习，沟通探讨你想打算怎样为小老鼠装修房子，装扮它的家呢？（幼儿探讨）这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗？我们一起来观赏一下（老师指导幼儿观赏）你们能为小老鼠把新居子装扮得比这些更美丽吗？我们已一起打算了很多装修房子的材料，有些什么？等会儿，你们可以用这些材料来画画、剪剪、贴贴，装修小老鼠家的房子。2、大胆想象，动手操作幼儿自选材料创作，老师视察指导。先完成的幼儿可自由观赏别人的作品。3、沟通展示，体验胜利你是怎样为小老鼠装扮它的家的？你最喜爱哪幢房子，为什么？小老鼠这下兴奋了吗，我们一起问问它？（我很快乐，你们装修的房子都很美丽，我立刻就搬进去住，感谢你们。）