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1、大班数学优质课教案按物体的差异性排序1.视察物体的特征，解除其次特征的干扰依据差异性进行排序。2.驾驭并发觉物体的序列规律。活动打算：课件、地垫20个、数字1-10两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。活动过程：一、导入教学：师：今日老师要带着大家去探险，想去吗?屈.老师.教.案网出处(想)，我们首先要经过一座音乐谷，让我们跟着好听的音乐动身吧!1.放音乐，幼儿随老师进入活动场地站成半圆。2.提出问题：在歌曲中听到了什么?(音符)有哪些音符?(1。2。3。4。5。6。7。)它们有个隐私，你们发觉了吗?引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。3.手势表现音阶1、2、3、
2、4、5、6、7、，和幼儿边唱边做手势。二、基本教学1.点课题：刚才的1、2、3、4、5、6、7、就是一组音阶由低到高的排序。2.示范教学：老师引语：刚才我们走过了音乐谷，现在我们再看神奇门。这是一扇才智之门，要给它镶上美丽的宝石，它才会打开，看，这里有很多的宝石1、提问：小挚友看看它们一样吗?(不一样)，哪里不一样?(颜色、数量不一样)对，这些宝石它们每一串的数量都是不一样的。这些宝石怎麽样镶上去呢?(看课件：门上提示由少到多的排列。)依据幼儿的视察回答出示宝石。老师小结。引导幼儿视察另一扇门怎样来镶宝石，(看课件，门上提示由多到少的排列。)依据幼儿的视察回答出示宝石。老师小结。(3)念咒语芝
3、麻开门，打开才智之门2、嬉戏走迷宫才智之门打开后出现了神奇老人，以他的口吻说：大家好，我是神奇老人，很兴奋你们打开了才智之门，下一站大家将要到达趣味迷宫，可是通往迷宫的路坏了，须要大家铺好路才能到达，我为大家打算了铺路用的材料，请你们来铺路吧。老师引导幼儿视察材料一样吗?(不一样)，哪里不一样?(长短)整理材料，从长到短排序(出示字卡)铺路：从短到长搭，每一块搭时要拐弯(出示字卡)一起走迷宫3、集体嬉戏给数字排序取才智果，把每一块材料取下来，后面有数字做嬉戏，请黄色数字宝宝到里圈，按1-10排队。接着嬉戏，请红色数字到里圈，按10-1排队。三、自主操作1、幼儿自主选学具。2、老师巡回指导幼儿操作。并照相。3、看屏幕说规律。四、结束1、以时钟做结束语，幼儿用肢体表现。2、随音乐走出活动室.