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1、2022进度计划范文锦集10篇进度安排 篇11前言进入21世纪，随着信息技术和系统论方面的发展以及设计手段的更新，建筑信息建模（BIM）、三维设计、项目信息模型（PIM）、协同设计等以提高设计质量和效率为目的的新思想和方法也被结合到网络进度安排协助生成方面。如Chung-WeiFeng于20xx年将进度安排与多维CAD对象连接，产生合同驱动的进度安排10；斯洛文尼亚AleMrkela于20xx年通过利用简洁三维模型查看器、用户特定信息及BIM提出了利用PIM产生进度安排；立陶宛、波兰、德国等国家也相继研制出相应的系统。国内的王仁超等和同济高校的薄卫彪对建筑工程网络进度安排生成进行了探讨。以上方
2、法及系统大多针对高层建筑，尚没有针对水利水电工程的进度安排生成进行全面的探讨。网络进度安排编制的主流软件如P3e/c、Project等还供应了网络进度安排分析、优化等功能，尤其P3e/c软件供应了较为强大的工程限制、调整以及与费用等关联功能。但是，这些软件多没有或仅供应部分协助生成网络进度安排功能，尽管已有众多工程网络进度安排编制阅历，但在新项目创建时，大多还须要从头起先，编制费时、费劲且效率不高。另外，在网络安排分析方面也仅供应常规的分析和优化功能，对于作业工期关键性指标、风险等方面的探讨不够完善。再者，随着目前三维设计、协同设计、BIM的普及和推广，将这些成果与网络进度安排有效地相结合，可
3、以降低网络进度安排编制工作量，提高编制效率和质量，这些方法的实现也依靠于一套标准化的理论和方法。而目前水利水电行业尚未形成这样的标准化体系和相应的标准。基于以上分析，在探讨水利水电工程网络进度安排标准化内涵的基础上，对网络进度安排标准化的基本内容进行了探讨，在此基础上开发了水利水电工程网络进度安排标准化系统（SHAPS），该系统界面友好、直观可视化，而且能够实现网络进度安排的协助生成、分析、评价与批阅，及成果输出，大大提高了网络进度安排编制和分析的质量和效率。2网络进度安排标准化内容探讨水利水电工程网络进度安排标准化定义为：依据水利水电工程网络进度安排的特点，以网络安排技术为基础，对水利水电工
4、程网络进度安排中的项目划分、逻辑关系确立以及网络进度安排的分析、评价等根据国家和行业有关标准进行标准化处理，以便使网络安排编制、分析与评价等编制成果达到统一和重用。详细而言，网络进度安排的标准化包括：网络进度安排生成标准化、网络进度安排分析标准化、网络安排评价与批阅以及网络进度安排结果输出的标准化。2.1网络进度安排生成标准化运用网络安排技术编制工程进度安排的基础性工作包括：项目划分、逻辑关系确定和各个作业（活动、工序）资源的配置。这些工作的标准化是网络进度编制标准化的前提工作，属于网络安排编制初期阶段工作。2.2网络进度安排分析标准化1）对于常规的网络时间参数计算和关键路径分析，考虑常见的逻
5、辑关系类型和工作时间约束、工作类型和工期分布类型，借鉴国家和行业标准，形成了标准的网络安排时间参数和关键路径计算方法。2）对于网络进度安排工期风险分析，结合目前常见分析方法，如模糊进度安排分析、随机型进度安排仿真分析方法以及有关探讨结果，提出了一套网络进度安排标准化分析过程，如基于时间分布的Monte-Carlo仿真分析方法、基于因素的Monte-Carlo仿真分析方法、基于工期可控性的Monte-Carlo仿真分析方法等，指出了这些方法适用条件和须要参数等，形成标准化的分析过程和分析方法。3）对于常规的网络进度安排优化分析，须要明确其分析过程和分析方法2.3网络进度安排评价标准化在经过网络进
6、度安排分析后，须要对编制的网络进度安排进行评价，即对网络进度安排总工期（完工风险）及其各作业的持续时间的评价。目前的网络进度安排评价方法主要有理论评价方法和阅历评价方法。理论评价方法包括模糊评价、随机风险评价、施工仿真评价；阅历评价方法主要是基于工程类比的评价。网络进度安排评价标准化即是对网络进度安排评价方法和评价过程的标准化。2.4网络进度安排批阅标准化编制人员编制的网络进度安排，到最终确定，往往须要经过有关的责任（专业）工程师或询问工程师的批阅。本文提出了网络进度安排痕迹管理概念，通过形成网络进度安排编制信息，如采纳的案例和模板以及采纳这些案例和模板时考虑的工程特征、主要影响工程进度安排可
7、行性的项目修改以及修改缘由等，形成网络进度安排编制的痕迹信息，批阅工程师通过查阅这些痕迹信息，然后对网络进度安排进行批阅。2.5网络进度安排输出标准化网络进度安排输出标准化是指网络进度安排输出的形式和内容的标准化。目前国内外进度安排软件繁多，不同软件进度安排输出形式也不尽相同。另外随着新技术和各种工程软件的发展，网络进度安排与这些软件结合，形成新的进度安排表现和表达形式，有利于网络进度安排分析、评价以及在工程建设过程中的实施。为此，本文结合国内外软件特点、国内工程管理人员习惯和目前进度安排编制常用软件，提出了工程网络进度安排输出标准化，包括输出报告的标准化（借助P3e/c软件）、网络图和横道图
8、的AutoCAD输出，以及相应报表等标准化输出。3网络进度安排标准化系统SHAPS3.1系统总体设计基于网络进度安排标准化内容，本文针对大型水利水电工程网络进度安排生成过程中学问组织与运用以及工程进度风险评价等问题，综合运用人工智能、学问工程、风险分析、计算机模拟、三维协同设计等有关思想、理论和方法，开展基于多源学问（专家阅历、工程案例、进度模板与模块、工程三维模型等学问源）的网络进度安排协助生成机理探讨，以及综合考虑风险因素、风险因素发生时间、安排编制中影响进度的关键资源配置、工程限制中管理者的风险应对措施、行为等条件下的进度风险评价理论和方法，在MicrosoftVisualStudio平
9、台下开发水利水电工程网络进度安排标准化系统SHAPS，该系统共划分为5大模块，分别为网络进度安排协助生成、协助分析、协助评价、可视化及成果输出。系统主界面，共包括五个主要区域，分别为：菜单栏、视图工具栏、WBS信息显示区、横道图显示区和工作信息显示与编辑区。其中菜单栏主要包括参数编辑、计算分析与评价、结果输出、模拟与可视化等功能。视图工具栏的主要功能为切换主显示区的显示内容，如单代号视图、双代号视图、资源视图等等。WBS信息显示区用来显示项目各个工作的工作代码、工作名称、预期起先时间和预期结束时间，用户也可在此区域对工作进行编辑修改。横道图显示区主要用来显示工序间的逻辑关系和工序持续时间。工作
10、信息显示与编辑区主要包括：常用信息、分类码、资源安排、约束条件、逻辑关系和综合单价表资源安排六项内容，用户可在此区域读取项目相关信息并进行修改工作。3.2系统功能实现3.2.1网络进度安排协助生成系统供应基于模板和基于案例创建项目两种进度安排协助生产方法，如图4a所示，其中基于模板创建项目的过程与基于案例创建项目的方法类似，这里具体叙述基于案例创建项目的实现过程。基于案例创建项目方法允许用户通过“行业类别”、“工程类别”、“项目类别”及“进度安排类别”四大类别进行案例的初步筛选，然后运用模糊聚类分析方法计算其相像度并选择与拟建项目相像度最高的案例作为拟建项目进度安排的基础。但是，检索到的项目干
11、脆应用于拟建项目的状况少之又少，所以还须要对案例进行修改。案例修改过程中，例如“作业持续时间”、“作业类型”、“资源量”等信息的修改，都会保留到痕迹管理系统中，用作进度安排批阅的依据。修改后的案例可干脆进行进度安排分析、评价等，也可以作为新案例存储在数据库中，基于案例创建的工程项目进度安排如图4c所示。该系统通过案例和模板协助生成水利水电工程网络进度安排，可以有效地提高网络进度安排编制质量，降低工作人员的编制工作强度，提高工作效率。3.2.2网络进度安排协助分析系统能够计算加入日历的时间参数，进行资源均衡计算以及工期的压缩优化。3.2.3网络进度安排协助评价协助评价模块主要分为工期风险模拟评价
12、分析、工期风险模糊评价分析和基于案例的模糊综合类比分析，其中工期风险模拟评价分析包括基于工期分布的评价分析、基于施工影响因素的评价分析和基于工期可控性的评价分析，如图6a所示。为总工期风险评价分析结果，说明模拟1000次、工期为885天的次数为114次。图6c为基于案例的模糊综合类比分析计算界面，图6d为相应的模糊预料结果。该模块通过基于MonteCarlo网络安排仿真、基于施工影响因素的网络安排仿真和基于工期可控性的网络安排仿真方法，为工程人员供应了多种协助评价进度安排的手段和方法。3.2.4网络进度安排标准化输出依据实际工程须要，系统能够输出多种成果图表，主要包括三种网络图输出模式：双代号
13、时标网络图、单代号网络图和横道图。该模块与NavisWorks、施工仿真技术、Auto-CAD、P3e/c等结合，为网络进度安排输入、输出供应了快捷、标准的途径，有利于提高网络进度安排输出质量和效率。与传统的P3e/c软件相比，该系统的主要优越之处体现在以下两方面：第一，系统能够基于已有案例和模板快速生成工程项目初始进度安排，避开了重复、冗杂且依靠阅历的编制过程；其次，供应了更加强大的网络进度安排计算及优化功能，如绘制双代号网络图、资源和工期均衡优化、风险分析和评价、仿真与可视化等。4结语针对目前多数网络进度安排软件在进度安排生成、分析和评价等方面供应的功能有限，导致网络进度安排编制费时、费劲
14、，效率不高，且标准化程度不高等问题，本文在分析水利水电工程网络进度安排标准化内涵的基础上，对网络进度安排标准化的基本内容进行了探讨，在此基础上研制开发了水利水电工程网络进度安排标准化系统SHAPS，实现了网络进度安排的协助生成、分析、评价、批阅，以及成果输出等。该系统不仅界面友好、直观可视化，而且供应了强大的计算及优化功能，大大提高了工程人员网络进度安排编制的效率和质量，为网络进度安排快速编制和分析供应了一种新的思路和手段。进度安排 篇2在管理责任及范围、目标明确后，则无论是项目经理部还是各专业班组必需按要求无条件完成，逐级完成施工进度安排，从而确保施工总进度安排的完成。作为项目部经理全权对业
15、主负责，督促施工总进度安排的落实和完成。依据下属管理人员所提交的月、周的评估报告及亲自视察到的现象，刚好要求未按安排完成的各专业施工班组进行人、财、物的调整，而专业施工班组在无异议的状况下必需无条件执行。当阶段性施工进度安排未按时完成，则当月施工进度款将按余留工作量的2-4倍扣除，何时追上何时发放。而对进度拖欠而影响其它专业施工班组的施工则影响部分款项由该专业施工班组担当50%-100%。同时，有权要求专业施工班组撤换其派出的有关管理人员，直至更换专业施工班组。对专业施工班组施工进度安排的限制主要体现在对专业施工班组人、材、物、工作量、工作工序的总体限制来达到对专业施工班组按时完成安排的限制，
16、从而落实项目经理部对业主所作出的工期承诺。由于施工现场的管理是一个动态管理的过程，有很多不行预见的因素存在，故在施工进度安排的实施中必定存在有高速的可能，而总承包商如何把这些改变，不行预见因素所造成的影响在调整中予以消化，并最终确保施工总进度安排的完成就显得至关重要。1、总施工进度安排编制的可塑性项目经理部在编制施工总进度安排时，必需对每个分项工程的开工期进行细致考虑，应依据历史气候、工序完成状况、前道工序的质量、供货时间等进行综合分析，留有肯定的余地即机动时间给分项工程，以便在总进度安排里消退一些不行预见之因素。2、专业施工班组之阶段性安排的消化性在阶段性安排中，由于不行预见因素影响施工2-
17、3天的时间内，各专业施工班组应无条件在阶段性安排中予以消化，不得因为在3天内的影响而提出工期的延误。3、总体调整的可行性4、由于种种缘由造成施工工期有较大拖延，则项目经理部就必需对施工总进度安排进行调整，这些工期尽量以原工期不变为前提下在工序搭接、工作面供应、机械投入、劳动力方面进行通盘考虑，编制调整后的施工总进度安排，并报业主批准后执行，当不能按原工期完成则应有具体的评估报告同时提交业主。进度安排 篇3教学措施：（一）提高课堂效率的措施：1.仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时注意基本技能的发展和提高。2.仔细学习和领悟新课改
18、理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3.抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、惊慌的学习氛围。（二）提优补差的措施：1.面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。2.与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，变更他们厌学到好学轨道上来。3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，激励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。（三）其他措施：1.定期进行学问落实的检测，刚好反馈学生的驾驭状况，进行补漏工作。2.进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和巩固提高。一、班级状况分析这
19、学期我接着任教一年级（5）的数学。全班79人，其中有4人是刚转学来的。在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的视察、比较和有序思索的实力；积累了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂纪律不大志向，尤其是倾听的习惯和随意插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习看法，提高主动性，抓好基础学问，培育学生良好的学习习惯。二、教材分析这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征
20、，关注学生的爱好和阅历，反映数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习供应生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教化教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的
21、范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。口算部分是两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生很好地驾驭。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。四、教学目标1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。
22、驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7、会探究给定图形或数的
23、排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学重难点1、相识100以内的数及加减法的计算，培育学生的数感，体会生活中到处有数学。2、使学生经验和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。六、教学措施1、结合详细
24、情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。3、培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、激励和敬重学生的独立思索，引导学生进行探讨和沟通。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。7、依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。七、2%后进生进步措
25、施备课时必需对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习实力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对学生因厌学辍学的，分析造成的缘由，主动实行帮扶转化措施，采纳老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信念。八、课时支配（一）、位置（4课时）（二）、20以内的退位减法（13课时）例1 3 课时例2 4课时例3 2课时整理和复习3课时单元练习 1课时（三）、图形的拼组（3课时）（四）、100以内数的相识（9课时）数数 数的组成 1课时读数 写数 1课时练习
26、 1课时数的依次 比较大小 2课时整十数加一位数和相应的减法1课时练习 1课时摆一摆 想一想1课时单元练习1课时（五）、人民币的相识（4课时）相识人民币 2课时简洁的计算 2课时（六）、100以内的加法和减法（一）（15课时）整十数加、减整十数 3课时两位数加一位数和整十数4课时两位数减一位数和整十数6课时整理与复习2课时（七）、相识时间（3课时）（八）、找规律（4课时）（九）、统计（3课时）（十）、总复习（5课时）进度安排 篇4新课程在借鉴教化技术培训领域胜利阅历和探讨成果的基础上。培训的目标，内容、方法、手段等方面进行了大胆的改革，尝试了一些新的做法，力在够建适合我国国情的中小学老师教化技
27、术培训新模式主要体现在以下几个方面。第一，突出混合学习思想其次，创新教材编写体系第三，立足老师实际要求第四，理论与实际结合第五，采纳立体花教材建设1、教学目标：是希望我们通过自身的体验，意识到3时代应当如何更新教化关键，学会将以多媒体计算机和网络为核心的信息技术应用到自己的教学中，明确如何才能有效运用技术促进学生效果的优化，关注新技术的发展，一般中学信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的实力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的实力;发表观点、沟通思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的实力;遵守相关的伦理道德与法律法规
28、，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。2、教学内容：信息技术课程的内容包括必修与选修两个部分，共六个模块，每模块2学分。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，该模块以信息处理与沟通、信息技术与社会实践为主线，强调让学生驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并相识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。信息技术科目的选修部分包括算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术和人工智能初步共五个模块，3、教学方法：通过完
29、成任务来学习学问、获得技能、形成实力、内化伦理。因此，要正确相识任务驱动中“任务”的特定含义，运用中要坚持科学、适度、适当的原则，避开滥用和泛化;要留意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应详细，各任务之间还要相互联系，形成按部就班的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构学问。4、教学评价：新课程标准中强调在信息技术教学过程中，应通过敏捷多样的评价方式激励和引导学生学习，促进学生信息素养的全面发展。(一)提高相识，这是开展新课程教学工作的前提。21世纪所需的创新人才。这就要求课程改革既要重视基础学问，基本技能的教化，又要重视创新精神和实践实力以及良好道德情操的培育
30、。现教化的跨越式发展，快速提高青少年的信息素养已成为素养教化的重要任务，信息技术课程正是完成这项任务的主渠道。只有清晰的相识到这些，知道信息技术课程在素养教化及至国家命运中的重要作用，作为教化的管理组织者，才可能重视信息技术的教化，提高信息技术在中学教学中的地位;作为信息技术教化者，才可能迎难而上，主动创新，努力推动信息技术教化的发展进程。(二)转变观念，这是开展新课程教学工作的根本。随着中小学多媒体教室和校内网络的建设发展，以“三个面对”为指导思想的教化现代化建设也正加大步伐，此时，许多地区的学校其信息技术教化所必需的硬件设施已日趋完善，然而他们建设这些硬件设施的目的仅仅是协助教学及协助管理
31、，仅是实现各学科教化手段的现代化，使得信息技术教化只落于形式。因此确定信息技术教化将来的不是技术而是观念。因此，变更教化工作者的观念是开展新课程教学工作的根本，转变教学观念是新课程标准的一个基本要求。(三)勇于创新，敢于实践，这是开展新课程教学的灵魂。结合个人的教学实践，在开展信息技术课的教学过程中，有如下的教学方法可借鉴：1、讲一练一，逐点消化学习法。把一节课的内容分为学问讲解和上机实践两部分，老师在房里讲一个学问点或一类操作，就立刻给学生一段时间练习。事实表明，这种方法的效果要比讲一节课练一节课的效果好得多。老师在机房里讲一个学问点或一类操作，就立刻给学生一段时间练习，这样更有利于学生对所
32、讲内容的驾驭和巩固，中学阶段的信息技术课程大都主要以计算机课程为主，一般一周只有一节或二节课，而中学阶段中的计算机课程是一门实践性很强的课程，假如讲一节课练一节课，学生往往在下节上机时已经对上节课的内容渐忘得所剩无几。所以假如能让学生学一点、会一点、消化一点就最好了。2、协作式学习。计算机课是一门操作性很强的课程，该课程特别有利于学生自学与自检。假如运用得当，基于信念技术的环境可以对教学供应下列支持，创设真实的情境，共享丰富的资源，快速敏捷地获得信息，供应多种多样的交互方式。成果总结：老师依据学生前面的学习状况，确定学生取得的成果，同时提出新问题，进一步激发学生探究。小组模式学习课堂是一种开放
33、、轻松、协作式的学习环境，也是一种高效率的计算机课堂。它能使学问成倍数式传播，是给学生创建的一种相互帮助、相互协作的开心学习环境。进度安排 篇5一、课题概况通过前面的系列探讨活动，我们取得了一些探讨成果。在上一阶段, 我们重点开展了小学阶段的文言文教学探讨。围绕刘俊老师执教的伯牙绝弦一课绽开研讨，并针对文言文教学和略读课文教学进行教学模式的提炼。,收集了每位参研老师的个人简介、获奖状况、经典案例、论文等资料。初步建立起课题网页并逐步完善课题博客。二 、本阶段探讨目标1、通过探讨，进一步使老师树立终身学习的理念，不断加强老师修养，提高老师素养。2、接着关注学生的生命成长，以老师丰富的情感，美丽的
34、语言，应变的才智，使学生放松心灵，释放情感，活跃思维，放飞想象，从而构成生命的课堂。3、了解学生对语文课堂的期望与追求,进一步探究诗意语文教学的有效策略，绽开诗意语文课堂教学模式探讨，有针对性地组织上探讨课，通过学习探讨总结出切实可行的教学模式。4、进一步丰富“诗意语文”的内蕴，通过对诗意语文教学实践的理性思索，不断改进老师的教学行为，更好地实施新课程，促进师生的共同发展。三、探讨内容1、诗意语文教学方法与途径探讨。探讨如何营造诗一样的课堂氛围。老师全身心地投入课堂，努力让自己的激情在诗意语文的课堂中流淌，让自己的才智在诗意语文的课堂中演绎，让自己的文化内涵在诗意语文的课堂中彰显。2、探讨诗意
35、语文的特性。课堂上让学生用形象作词、用感情谱曲。充分敬重个体、高扬特性，敬重学生对文本的独特体验，让课堂成为一种极具特性色调的语文。让课堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象显明的画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。3、探讨教学手段的诗意化。课堂上充分敬重学生的精神诉求、想方设法地满意学生精神诉求。在让学生共享作者有关人生、自然、社会、内心的种种阅历的同时，不断地勾起学生原有的关于人生、自然、社会、内心的种种阅历，从而让学生产生一吐而后快的冲动。四、探讨措施（一）诗意语文呼喊诗意的老师。这对我们老师提出了更高的要求，我们要树立终身学习的理念，要加强自身修养，学会学习，学会想象，学会感动，努力提高
36、自身素养，提高科研实力。（二）加强探讨过程管理。1、课题组负责人期初制定出阶段探讨安排，并组织试验老师学习、探讨。期终完成阶段性探讨报告，并整理、汇合师生成果。2、每月定时召开课题研讨会，沟通学习心得、探讨试验中的得失，小牢固验成果等。组织参研老师共同探讨、细心打造一节试验研讨课，通过课前的探讨与课后的研讨来实现本阶段的重点试验目标。3、课题组成员注意沟通探讨，每位试验老师一边在实践中总结阅历，一边把阅历运用于实践，使自己的每堂课都体现课题思想，把探讨与教学紧密结合起来。（三）主动联系，聘请专家参加指导探讨活动。（四）对各校级子课题的探讨活动进行指导，让全部参与探讨的老师都能对课题思想有所领悟
37、，并能在自己的教学实践中进行运用。（五）对学生刚好进行考察评价，通过调查问卷等形式,了解探讨在教学实践中产生的效果。并依据学生的实际不断调整探讨的方法。（六）加强资料管理。广泛收集资料，留意保留学生的相关资料。每位参研老师必需推出一篇高质量探讨论文。五、工作支配学月工作内容形式责任人第一学月探讨制定阶段探讨安排。学习、探讨龚利其次学月学习相关理论，选定探讨课内容。打造一节探讨课。学习、探讨听课、评课周莉冷梅第三学月学生随笔“我宠爱的语文课堂”完善课题博客。阅读、分析刘伯荣刘俊第四学月学生调查问卷、统计分析调查、分析罗天琼第五学月收集资料、进行阶段小结。完善课题网页小结会进度安排 篇6在学校校长
38、室、教研室、年级组指导下，仔细落实教学常规、加强教学探讨，提高教学质量，使高二年级物理学科的教学工作上一个新台阶。加强集体备课，切实落实学校的三学一反馈的教学模式，抓好课堂教学，力争在当前五严要求的形势下做到减负增效，促进全体选修物理的学生实力得到提升，选修学科的教学要能够在全市三星学校中名列前茅，为娄庄中学的全面发展做出应有的贡献。全学期的总体设想本学期要仔细落实教化局下发的教学进度，严格根据教学进度制定好教学安排和试验教学安排，在教学中要加强集体备课，仔细完成每一个试验，对于每节课的教学要进行反思，在教学中求发展，在发展中提升老师的个人实力。详细措施及学科活动(包含课外各种开式的活动)(一
39、)各任课老师要加强学习，加强探讨。要探讨教材，要探讨学生，要探讨教法，也要主动探究和探讨考纲和学生的考试技能，以培育优生和缩小后进面作为教学的突破口。要留意培育学生的爱好和学习习惯。全体老师要在教学中留意教学方法的探讨和学法的指导。对学生进行正确的科学的方法教化，全面提高学生的素养，使学生既学好文化学问，又驾驭好行之有效的学习方法。(二)备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融会到教案中。在常规教学中使全组达到四个统一：即统一进度，统一备课，统一练习，统一考试。进度安排 篇7簇新高价值的暑期复习时间规划表出炉啦！还没
40、有制定好暑期数学复习安排你快看过来，考研帮数学教研组老师亲自持笔，干货有料，不容错过！数学暑期复习学习安排依据考研数学中高数、线代、概率所占分值的不同，对强化课程中不同章节确定了合理的学习时间。复习安排运用说明(1)安排里明确了学习每章节所用合理时间（同学也可依据实际状况进行适当调整），以及要达到的目标。(2)每章节学习结束后都必需做单元测试题，单元测试题可精确地检验同学们是否驾驭了本章内容。肯定要做题，否则难以真正理解学问点的含义。(3)大家在学习的时候肯定要和你四周的同学、老师多沟通学习心得。(4)在学习的过程中难免会遇到一些疑难问题、做错的题目，肯定要在第一时间把它整理到你的笔记本里，事
41、后肯定记得向同学老师求教以尽快解决。特殊留意：考试大纲不要求的章节内容不用看；复习完每一节的内容举荐同时做相应的单元测试题及参考教材上的例题、习题，刚好查漏补缺，通过题目夯实复习效果；以下表格中，未特殊标注的，考数一二三的同学都须要看；特殊标注（仅数一）的，考数二三的同学可以不看。考研数学强化阶段学习安排表7月（第1-2周）时间学习内容比重（%）常考题型7月（第1-2周）高数强化函数、极限、连续3.60%极限的概念与性质求左右极限未定式极限（等价代换、洛必达法则、泰勒公式求解）确定极限式中的参数数列的极限无穷小及其阶探讨函数的连续性与确定间断点的类型一元函数微分学11.10%导数与微分的概念求
42、各类函数的导数与微分切线问题与改变率问题单调性与极值问题最值问题求函数的单调区间、极值点、凹凸区间、拐点与渐近线函数不等式的证明函数零点的存在性与个数问题中值定理、泰勒公式的应用一元函数积分学6.20%定积分的概念与性质不定积分的计算定积分的计算变限定积分及其应用反常积分的计算及其敛散性的判别积分的几何、物理应用常微分方程6.20%一阶微分方程的可解类型二阶微分方程的可降阶类型二阶线性微分方程高于二阶的线性常系数齐次方程求解含变限积分的方程应用问题进度安排 篇8第一、 确定好改水电、打墙等位置打完墙后，水电工依据实际状况给出水电改造图，业主确认后，起先打线槽改水电。改水电要留意：1、尽可能避开
43、承重墙、原来的水、电管路，少走交叉管，不要走转弯过多的线管，强弱电要分开。水管改完后没封沙浆前要打压。2、卫生间、厨房要设计好插座等位置，如卫生间的排气扇、镜前灯是否要改动等。这时泥工也可以进场修补。这时须要的材料有水、电管、电线等水电材料，这时不要开关、灯具、洁具等后期安装材料，还须要水泥、沙子等泥工材料。其次、 水电改完后，做卫生间、厨房等防水，防水干了后。泥工起先贴瓷片，先贴墙面。这时要留意：1、如因做完防水后的墙面太滑不好贴，可以先用沙浆把墙面薄薄批荡一遍，这样就好贴了。2、在墙面下方一周留一块瓷片不要贴，等墙面上方贴完了，在把地面重做一遍防水，做到墙面还没贴瓷片的位置。防止工人在贴墙
44、面的时候，对地面防水有破坏，这样再做一遍要平安的多。做完防水后做闭水，合格后贴地面。3、木工在水电改完后也可以进场，如客厅等地要贴地砖，最好等木工做完再贴，因木工施工中要运用电锯、空压机等工具，防止对地砖有破坏。用纸、皮等爱护起不到太大作用。木工施工要留意：1、所用材料是否和合同报价单上材料品牌、规格等相同，面板颜色是否一至，实木线条、板材是否有暇丝等一些板材质量问题。2、白乳胶、强力胶等辅材是否有质量问题。3、一切木制品背靠墙一面都要刷光油贴上防潮棉，做好防潮处理。这时要的材料：瓷片、水泥、沙子等泥工材料，木工材料有各种各样的板材，如面板、木工板、各种各样的实木线条等。第三、 木工、泥工完工
45、后。油工就可以进场，油工施工依次：前做木制漆后做墙面漆。此时要留意：如是二手房建议要铲去原墙面腻子，铲完后刷一遍光油或者用白乳胶加水刷都行，这样做出的墙面效果要好一点。业主买来后期要安装的材料，只能放在卫生间、厨房等不做墙面油漆的地方，墙面要施工的房间不要放置，以免发生意外破裂。这时要的材料：批墙腻子又分成品腻子和自配腻子二种，自配腻子是用双飞粉、白乳胶、熟胶粉等绞拌而成的。要留意有人用建筑胶,油漆又分底漆、面漆，底漆便宜面漆贵一点，底漆肯定要刷一遍。留意有人用底漆加面漆，当面漆用。还有人用别的牌子底漆加面漆当面漆用。木制漆也是。油漆在计量面积上也要留意，因计量方法不同而价格不同，（如按正面面
46、积计量、绽开面积计量等）这就是为什么价格差别大的缘由之一。第四、 油工完工后，后期安装就可以起先了，如灯具、洁具、空调、木地板等。但要留意：要合理支配好安装时间，时间不要太紧了。先安装插座，因空调要试机，木地板安装要用电。在全部安装完后，油工来修补一下墙面交工。此时的材料最多最繁锁，除灯具等外，还要卫生间等处的挂件，业主要早一点去选购。进度安排 篇9在确保工程质量和平安的基础上，对工程施工进度实行严格限制，以总进度网络安排为依据，按不同施工阶段、不同专业工种分解为不同的进度分目标，以各项技术、管理措施为保证手段，进行施工全过程的动态限制。一、目标确保在安排工期内完成任务，力争提前竣工。二、进度限制的方法：1、按施工阶段分解，突出限制节点。以关键线路为主要线索，以网络安排中心起止里程碑为限制点，在不同施工阶段确定重点限制对象，制定施工细则。以确保限制节点的顺当完成。2、按施工单位分解，明确分部目标。以总进度网络安排为依据，明确各个单位的分部目标，通过合同责任书落实相关责任，以分头实现各自的分部目标来确保总目标的实现。3、按专业工种分解，确定交接时间。在不同专业和不同工种的任务之间，要进行综合平衡，并强调相互间的连接协作，确定相互交接的日期，强化工期的肃穆性，保证工程进度不在本工序造成延误。通过对各道工序完成的质量与时间的