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1、2022有关青年教师演讲稿合集8篇青年老师演讲稿 篇1敬重的各位领导、老师：大家上（下）午好！首先请允许我在此代表全体青年老师向在生活中赐予我们关爱，在工作中赐予我们无私帮助的各位领导、老师致以最崇高的敬意！也特别感谢中心学校给我这次沟通的机会。今日能作为青年老师的代表在这里发言，我感到非常的荣幸，但更多的是恐慌和担心。因为深知自己还有好多工作做得不够完备，还有好多更为优秀的青年老师。我的教龄不长，阅历有限，没有丰富的阅历，下面仅把自己这两年多工作的一点体会和相识做一下简洁汇报，请领导、老师们指责指正。两年前，我成为了别人眼中的幸运儿。走上三尺讲台，这是用我自己的努力换来的，对这份来之不易的工
2、作，我特别珍惜。原本以为做老师是一件很轻松的工作，但经过这两年的时间，我才明白了这份工作所承载的辛苦和责任，原来仅仅靠着簇新感和激情，并不能成为一名优秀的施教者。我唯有不断努力，努力把满腔的志向转化为现实，才能尽快完成老师这一角色的转变。我不敢说自己做得有多好，也不敢说称职，只能说自己是在不断总结、不断学习中度过了每一天。两年的班主任工作，说实话，真的挺辛苦的，“事无巨细，事必躬亲”，对于平日里粗线条的我来说，是一个很大的考验。不过也正因为这样，我与孩子们接触的机会更多了，从起床时的折被子、洗漱、早操到早读时的纪律检查再到早餐午饭后的卫生、午休，最终到下晚自习看着每个走读生平安地离开，住宿生洗
3、漱完毕后宁静地就寝，一天的工作才算告一段落。孩子们的世界是精彩的，总会有许多的意外在等着你，有时惊喜，有时“惊吓”。这些都曾让我这个没有阅历的老师感到不知所措。然而，我告知自己，我不能成为一个失败者。因为我信任，只要心中有爱，就会得到孩子们的敬重。班主任的威信，须要建立在与孩子相互敬重的基础上，我努力地去和他们做挚友，敬重他们，信任他们，平常我也做到言出必行，用一点一滴去感染他们。能够获得孩子们的信任和宠爱，是对我这两年来班主任工作最大的确定！同时，也让我深刻地感受到：作为一名老师能否很好的驾驭课堂、调动学生良好的学习心情，关键在于他是否受学生们的爱戴。俗话说：“亲其师，信其道”。在两年的教学
4、实践中，我付出了心血与汗水，始终在尝试、始终在努力，向一名学生最喜爱的老师去发展自己。通过自己的亲自体验，我认为，要想成为学生喜爱的老师，让学生喜爱上你的课，必需努力做到以下几个方面：一、老师要具有高尚的人格魅力陶行知说：“先生不应当专教书，他的责任是教人做人；学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”传授学问当然重要，但更重要的是教学生做人之道。只有教会了学生什么该做，什么不该做，该怎样做，以实现他们的价值观、人生观、世界观，形成是非原则观念，他们才会真心的敬重你，佩服你。平常，要求孩子们不迟到，我每天早上都会在他们上操前赶到学校同他们一起跑步；上早自习时，我会拿着书和他们一起读，一起背，
5、常常和他们竞赛看谁读得最好，背得最快；要求他们饭前便后要洗手，我先做好榜样，有时我忘了，走到半路又倒回去洗手，孩子们望见了，不由得发出赞美，久而久之，他们也养成了良好的习惯。有的孩子发烧了，我会给他量体温、端茶倒水，刚好送他去医院，替他垫付药费；有的孩子进步了，我会送上一句激励的话语；有的孩子的东西掉在了地上，我就静静帮他捡起；有的孩子被子折不好，我就亲自去教；有的孩子衣领没折好，我就提示他们或者轻轻地替他整理好。有时看到学生值日不仔细，我就拿起笤帚和他们一起扫，窗子和门的最高处，孩子们够不着时，我亲自动手并教给他们怎样做又快又好；望见地上有垃圾我就弯腰捡起；坚持给在每周班级评比中获得优胜的
6、小组嘉奖一张小小的奖状；当我向孩子借东西或请他帮忙时，总会说一句：“感谢！”；当有孩子向我问好时，我总会微微一笑并回应一句：“你也好！”或者“你真棒！”“你也不错！”后来发觉给我打招呼的学生越来越多了?人常说：教化无小事，事事都育人。我认为，一点都没错。因为我的一举一动、一点一滴的影响，我所带班级的孩子们对我都特别敬重和爱戴。其实，教化就是这样，自己的每一个动作都在无形的影响着学生。所以，我想老师的人格魅力可能就体现在这样一件件的小事上。二、关切爱惜学生，公允对待学生老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。特殊是我们青年老师，对学生的爱要
7、公允公正。在生活中，学生最希望的就是老师对全部的学生一视同仁，不厚此薄彼。聪慧可爱的孩子人见人爱，但那些成果不好，淘气捣蛋的孩子，更应赐予他们更多关爱的目光。李堰森，是我班的一名男生，在学生中，他是最淘气最聪慧，也是犯错最多的一个。为了帮助他，平常一有空我就把他叫到办公室与他谈心，了解他的状况，生病了我给他倒开水，刚好带他去医院；学习成果差，我耐性地辅导他；他犯了错误，我刚好做他的思想工作，赐予他比别人更多的关爱。记得去年期末复习时的一天早上，我以饱满的精力很早来到教室为他们上课，孩子们脸上面洋溢着笑容，我们的心情都很开心。可是当我讲得正投入的时候，一声报告打断了我。原来是我班的李堰森，不用说
8、，肯定是起来晚了。当时，我特别生气，期末复习这样惊慌，上学竟然能迟到。可是我什么也没有说就让他回到了座位，接着上课。当我讲完让孩子们自习的时候，真想狠狠说他一顿，可是我怕影响他的心情。他的父母离异，爸爸常年在外打工，爷爷奶奶起早贪黑地干农活，他起来这么晚确定没吃饭，于是，我就去商店给他买了包泡面，放在我的办公桌上，旁边还为他打算了一杯开水。下课了，我把他叫到办公室，叫他吃面，他惊呆了，一个劲儿的拒绝。最终在我行施班主任的权利下，他终于吃了，不过他是站着吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，对我说：“老师，我想和您说件事，但有一个小小的要求，就是你肯定不要生气，我会改的。昨天晚上我在家看电视看到十
9、一点，所以今日起来晚了。你对我太好了，我不应当不听你的话。以后我再也不会了。”虽然我很生气，不过我还是限制住了。微笑着告知他：“感谢你能和我讲实话，你很聪慧，好好学习吧！”看到我没有生气他很快乐。在今后的学习生活中，他很努力，再也没有迟到过，而且课堂上精力特殊充足，思维灵敏，回答问题很主动，往往一鸣惊人，别人都回答不上来的他却能答中，令我们师生刮目相看，在后来几次的月考中成果有了很大的飞跃，期末考试语文成果由原来的三四非常升到75分。或许爱才是世界上的灵丹妙药，因为爱着，所以被感动着。我要在与孩子们长时间的磨合与沟通中，让他们明白：我是大家的老师，决不落下任何一个孩子。三、具有独特的教学风格，
10、让你的课堂更具有吸引力学习是学生的天职，只有真正让学生学到学问，欢乐的学到学问，学生才真正敬佩你、爱戴你。所以老师要努力提高自己的教学水平，形成独特的教学风格，让你的课堂更具有吸引力。记得上搭石第一课时时，有许多人来听课，为了消退孩子们的恐惊心理，我先用音乐伴奏并出示搭石画面，同时还声情并茂地来了段导读，一下子把孩子们带入了课文情景之中，他们的心情都很轻松开心，我兴奋地问：“孩子们，观赏着这么美的画面，听这么美的音乐，你们觉得欢乐吗？”“欢乐！特别欢乐！”孩子们欢呼雀跃。我趁热打铁“那，我们在这么欢乐的环境中认几个字，你们觉得是苦痛呢？还是华蜜？”“华蜜！”孩子们欢呼到。于是，我出示了生字、词
11、语，他们都抢着读，接着我叫他们依据图片在课文里找合适的词语，最终又出示了几个填写不完整的词语，找人上黑板补充，孩子们的热忱特殊高，举手率百分之百，就连那平常最胆小的刘娜也高高地举起了小手。可是我在板书时把一个字写错了，结果没有一个孩子指出来，只是不出声看着，我有点纳闷，我一看书，明白了，我风趣地说：“哎呀，你们太不够挚友了，平常你们写错了，老师都给你们一一指出来，而今日老师写错了，你们 却没有一个给我指出来的，我真难过呀，你们成天说和我是挚友，原来都是假的，你们说挚友之间应当怎么做？”这时课堂上一下子“开了锅”。这样不但打破了僵局，还拉近了与孩子的距离。我们要讲好课，创设学生喜爱的课堂，只有读
12、书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。在新的学期我将接着努力为自己充电，在学科教学上花更多的时间和精力，努力夯实自己的基础，接着探究小组合作学习课堂教学模式，形成自己的教学特色。 在这儿我还要感谢我的孩子们，感谢他们对我工作的协作，对我工作的理解和关切。有一阵子我嗓子上火，说不出话来，孩子们都变得很懂事，很听话，在路上遇到我时总是提示我：“老师，您要多喝开水、少说话”，听了这些，我的心里暖烘烘的；上半年临考前，天气酷热，我从一楼办公室走到三楼教室，已是汗流浃背，孩子们见我衣服都湿透了，抓紧拿起书本和作业本上前给我扇风，而且不管我走到哪一组，都有孩子抢着给我扇?那一刹那，我感
13、觉做老师是最华蜜的?这些微小之处都表现出了孩子对老师的爱。没有孩子的协作与支持，我们老师的价值就很难实现。感谢你，我敬爱的孩子们！总之，在教学中我们肯定要用真心去对待每一个学生，用爱心去关注每一位学生的成长，用真情去打动每一个学生的心灵，用丰富的学识去引导每一个学生，用高尚的人格去感染每一个学生。这样才可能做一个让学生宠爱的老师。老师们，在新学期里，让我们一起努力，团结协作，站在新的起点、新的层次上，以新的姿态、新的干劲，展示我们新的风采，为马安教化美妙的明天尽一份绵薄之力。也为了自己的志向而不断奋斗，只要付出了，只要努力了，你就会是一个当之无愧的胜利者！我还想说：我们青年老师有充足的精力，敏
14、捷的思维，强健的体魄，这正是我们前进的资本。有压力就有动力，知难而上，才是我们年轻人的本色，我们在担当重任的同时，也赐予了我们自己熬炼的机会。我们青年老师肯定不会辜负学校的期望、家长的厚望、社会的希望，将自己的人生书写得更加绚丽辉煌！最终，再次向关怀和支持过我的领导与老师们说声“感谢！”青年老师演讲稿 篇2敬重的各位领导、敬爱的各位同事：大家好！作为刚踏入学校大门不久的老师，还依稀记得昨天的来乍到时的惶恐与担心，还记得初为人师的欣喜和青涩，面对着比我小太多的孩子，却缺少了老师应当具备的成熟和稳重。然而值得庆幸的是，学校有这么多优秀的老师，和他们在一起可以学习到许多东西。我觉得作为一名青年老师，
15、要尽快成长、不断进步，须要做好以下几点：制定一个切实可行的工作目标。这是成长的方向。每个人都有自己前进的方向。作为一名青年老师，要在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：让自己成为一名有责任感和奋斗感的老师。现在，我仍旧向着这个目标迈进！向老老师学习，尽快提高自己的业务水平。老老师教龄长，学问渊博，教学阅历丰富，讲课水平较高。对于我们青年老师，老老师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。常常与自己四周的同事沟通，吸取他人胜利的阅历，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的不足，还可以相互探讨阅历，增加信念，丰富自己的教学手段和方法，在教学
16、中达到事半功倍的效果。用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的看法，多学习师傅的阅历，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能使自己尽快成长起来。多读书，多学习。首先要深化专业学问，并拓宽学问领域。尤其要多读教化教学书籍和杂志。多反思。教化家叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师”在每一次上课或组织学生活动后，都要仔细总结，检讨成败得失，探讨出更好的教化教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从微小处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃。最终，我把这样一句话送给全部的青年老师：每个
17、人的心中，都有一个舞台心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！青年老师演讲稿 篇3敬重的各位领导、嘉宾、校友，同志们：大家好！今日是个好日子，我的心情无比激烈和激昂，非常感谢校领导给了这样一个机会发言，在这个充溢喜庆的日子里和大家一起共享校庆给我们带来的喜悦与遐想。六十年岁月如歌，薪火相传。伴随着新中国成立和改革开放大幕的渐次拉开，中共上饶市委党校已走过了60年风雨历程，党校的面貌发生了天翻地覆的改变，老师队伍也经验着诞生、成长、壮大、提高的历史进程。其中有阅历丰富的师长和前辈，有能打硬仗的中流砥柱，有思想活跃的后起之秀，真正实现了年龄优化、专业互补、智能共
18、振、队伍和谐。新一代的党校老师正在书写着上饶市委党校历史新篇章！六十年春华秋实，桃李芳香。党校人在这座火红的熔炉里，年复一年，日复一日，用自己的才智和汗水，培育了一批又一批党校学子，他们已经成为上饶现代化建设事业的中流砥柱，成为赣东北大地的精英脊梁！作为党校老师，对此，我们感到无比的傲慢和骄傲！六十年执着追求，催人奋进。在党校，今日，我们收获了桃李芳香、收获了科研成果、收获了真挚感情，但作为执政者之师，特殊是青年老师，我们必需在政治的高度、思想的深度、学问的广度、实践的宽度和职业的看法等方面狠下功夫。要以“如临深渊，如履薄冰”的看法处事；以“虚心谨慎，三人为师”的精神好学，以“不耻下问，躬身调
19、查”的方法探讨。要有忠于真理的政治热忱，还要有精辟凝炼的真知灼见和引人入胜的演讲艺术，力求教学丰实多彩，入耳入脑。育群贤回眸甲子，续辉煌喜看今朝。校庆是一个节日，笑语欢歌；校庆是一回展览，检阅成就；校庆是一次聚会，共叙友情。但是校庆不仅仅是一次历史回眸，它更是迈向将来的新起点，作为青年老师，我们深深懂得自己的责任和使命，这就是：传承60年积淀，再创新的辉煌。60年一个甲子，党校人将永不松懈，一代接一代地续写下一个甲子的辉煌；我们年轻老师将不断进取，开拓创新以自己的忠诚、才智和激情托起上饶党校新的美妙明天。最终，祝各位领导、嘉宾、校友、老师、同学们健康身体，家庭和谐，工作顺当！感谢大家！青年老师
20、演讲稿 篇4近日，为进一步提升县语文教化教学水平，帮助青年老师加速融入角色，县组织全县近五年参与工作的青年语文老师齐聚赵河小学，开展了一场别开生面的语文教研活动。此次教研活动旨在为青年老师供应更宽敞的平台，研讨教学实践活动的丰富形式以提高学生综合素养，促进青年老师快速成长。本次语文教研活动在赵河小学车慧兴老师和瓦屋山小学邓丽萍老师分别展讲的荷叶圆圆与临死前的严监生中拉开帷幕，从随文识字到品尝内容，从文章研读到课外延长，精彩的课堂展示，感受到新课改的教学风采，领悟到青年老师通过不断学习的巨大进步。同时体会到新课改给孩子们带来了的更高校习爱好，激发出的更大思维潜力。课堂教学展示后，语文教研员和青年
21、老师一起，就课堂教学细微环节和方式方法亲切沟通，各抒己见，博取众长。活动通过展演、探讨、总结，给青年老师以后的教学工作指明白方向，寄予了更大的期望。一是恪守“师则”。“师者，传道、授业、解惑者也。”从古至今，不同的社会和时代老师的责任都有着不同的说明和含义，作为新时代的青年老师不仅仅应当局限于简洁的传授学问与技能，更要注意培育学生的创新、实践和学习实力。这些都是这个职业给予青年老师的神圣职责，只有恪守师则才能更好的在三尺讲台上发挥自己的光和热。二是砥砺“师志”。所谓“师志”是指老师的志向和志向。作为一名青年老师，初入岗位应快速适应角色的转变，敬其师才能信其道，所以加强师德修养显得尤为重要。而在
22、教学实践中应树立远大志向，力争做到从教一年合格学生满足，二年胜任同行赞扬，三年成熟成为领先，四年胜利变成骨干，五年成就形成特色。三是磨练“师能”。时代的发展到今日，现代教化技术已成为主流，这样的趋势势必要求青年老师不断更新教化教学理念，娴熟驾驭和运用多媒体，大胆改革创新教学方式和方法，全面提高教学实力和水平。在教化教学耕耘中拓宽视野，在教化教学实践中磨练师技。希望广阔青年老师给学校新的朝气、新的活力和新的希望。青年老师演讲稿 篇5各位敬重的领导、敬爱的老师们：大家下午好!作为启明中学的萌新，我深知“革命尚未胜利，同志仍需努力！”自从踏入这个行业，我深刻地感受到“山之高，林之密，树之大，才之多，
23、高手如云，遍布林海。”每一位青年老师，在成长过程中都会遭受各种逆境，回顾自己的成长历程，我觉得既茫然又幸运。在教学期间，我遇到了对我谆谆训诲的师傅们，相识到这么多优秀的老师，从他们身上我发觉原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章。那是一种艺术，是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲。我们不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下全部的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花。从我的第一位师父身上，我感受到了一个字慧。他是维夏中学的曾恒平老师，现已退休，他是一位大气而睿智的生物老师，也是我最难忘的一位恩师。是他手把手地教我如何当好一个合格的班主任，是他帮我争取了一次又
24、一次的历练机会，让我感受到了胜利的喜悦，是他教会了我与家长的相处之道，也是他让我体会到了为人师者的神圣。他始终跟我说教书就要抓住课堂，学生课堂上理解了课后就不须要花费太多的时间，因此每节课上课前他都会教我怎么上，哪里是重点，哪里须要举例，哪里须要板书，印象最深刻的是讲血液循环那一节内容，心脏结构图，体循环肺循环我真的不知道怎么讲，当时觉得太难了，也没有白板可以协助教学，全靠一张嘴，后来他就弄来两个小黑板，将心脏结构图，体循环图，肺循环图画在上面，用不同的颜色和箭头表示流淌的过程，使人一看就简洁明白，那时候就觉得这个老师真是太好太聪慧了。因此，在以后的教学生涯中，凡是遇到比较难讲的学问点，我总是
25、多思多想，实行各种手段尽量完善课堂，服务学生。从我的其次位师父身上，我感受到了一个字稳。她是一名县级骨干老师，夫妻俩都是生物专业毕业且基本功扎实，在平江三中兢兢业业工作了十几年，教学成果始终稳居全县前列，她的生物课堂虽不激情澎湃，但却次次让人忍不住拍案叫绝。每一位老师都希望自己能讲一手精彩的课，为了驾驭更好的课堂艺术，我经常会搬着小凳子向她请教，仔细记录下她讲的每一个字。他们也从不藏私，课程结构如何设置，如何做课件，如何做学案，都教会了我，现在已经成了我的珍贵财宝。来到启明中学，我感受到了一个字爱。这里的工作环境是如此的和谐，因为一切都是更好地爱孩子，领导们为了孩子们深化课堂，随堂听课，班主任
26、们为了孩子们过上了666的生活方式，像我们办公室的彭老师，为了让学生们学习有激情，实行了各种激励措施，爱心点心、爱心午餐、甚至外出游玩，层出不穷。还有科任老师各种负责，而且是不求任何回报的，为了上好一堂公开课，可以一次次的试课，这一切都让我叹为观止。家长们也不甘落后，像艾子超爸爸每个星期至少来学校一次，帮学生解决生活上或学习上的苦恼。教化家高震东有一句名言:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。我觉得我们启明的每一位老师都是神，因为他们心中有大爱。来到启明中学已经快两年，大家不管在生活上还是工作上都对我特殊照看。学校也高度重视并且关注着青年老师的成长，为我们供应了一次又一次的学习机会。我可以
27、确定地说我成长了！我的成长源于孩子们太澄澈的双眼；我的成长源于我对教案、课件一次又一次修改；我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公开课；我的成长源于学校供应的一次又一次的学习机会；我的成长源于四周那太精彩的同行们，是他们让我明白，这不仅仅是一份工作，而是一份对人生的信仰和追求。青年老师演讲稿 篇6各位领导、老师们：大家好!27年前，我满怀激情，来到湖南桂东县流源学校。当我在一排破旧房子前放下行囊，推开摇摇欲坠的教室门，滚烫的心瞬间凉了半截。当时县里的高校毕业生还比较少，我就此起先了乡村老师的生活。志向与现实的差距，让我有过时运不济的哀痛。但是，孩子们一张张无趣的脸，可爱中闪动着灵性，特殊是他们
28、快乐地哼唱着那首长大后我就成了你，我渐渐明白了那张讲台上站立的不是别人，恰是自己。看到身边有不少同事，乐此不疲地传播学问、教书育人，他们化作春泥更护花的事迹，慢慢感染了我。只要心存美妙，人生到处有风景，时时有诗意。随后日子里，我倾情于校内，很快乐地在三尺讲台前，挥动教鞭，带着孩子们奔向学问的海洋。一分耕耘，一分收获。我执教的学科和班级，连续多年在全县名列前茅，我撰写的教学论文、文学作品等在中心和省市级报刊发表并获奖。假如荣誉和嘉奖是一种确定，那么这些绝不属于个人，而是在教与学、付出与激励中实现了老师和学生的双赢。孩子们影响着我，我以真心回馈给他们，乡村老师不也能在平凡中绽放光彩吗?选择往往考验
29、着一个人的决心。曾有段时间，南下潮、经商潮、转行潮风行，当接到一个个公司乃至报刊单位的邀约时，当不少领导激励我走进党政机关时，我也曾动摇过、心动过，但冷静下来思索，我深知心在哪里，风景就在哪里，舞台也就有多大。就这样，我沿着幻想、追求，守望着自己的坚持，也迎着风雨收获了一路风景。如今，状况有了很大改观。在桂东县这样的国家重点扶贫开发县，乡村老师的工资有了大幅度提高，还能享受到不低的山区人才津贴、山区交通补贴、乡镇基层工作津贴等。教学设施也不再是仅有的几台斑驳收录机、破旧的乒乓球台、摇摇欲坠的篮球架。现在，一幢幢气概恢宏的教学楼在校内里拔地而起。那块一代又一代老师们书写真理、擦去功利的黑板，已被
30、可多点触控的电子白板教学一体机取代了。学生平安电子监控系统、宽带网络通校内、优质资源班班通、网络学习空间人人通、教化资源公共服务平台、教化管理公共服务平台一系列教学教化资源的完善，都为孩子们的成长供应了便利条件，为老师的教学开拓了新战场。人常说，青春是用来奋斗的，也是用来回忆的。我虽然在几年前离开了流源学校，来到县教化局工作，但曾经激情奋斗的青春，留下了充溢而长久的不悔回忆。我仍旧在为教化事业奋斗，依旧在大声呼喊，让每个孩子都能享有公允的教化。这个幻想始终如一。我的演讲完了，感谢大家!青年老师演讲稿 篇7一、老师在变1、新课程的理念已逐步被广阔老师所接受广阔老师逐步树立起新的教化教学观。这些观
31、念主要体现在学生观、课程观、教学观上。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在老师身上，就是学生意识的形成。我们要求老师首先要有学生本位意识。一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生华蜜。其次，要有学生的主体意识。把学生看作是学习的主体，学习的主子。再次，要有学生特性意识。要敬重学生的特性，珍视学生的独特特性的培育。在课程观上，我们新课程变更了老师仅把讲授教科书或科目的观念。老师不再是课本学问的说明者、忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者、参加者。因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，
32、而注意将书本学问向生活回来、向学生的阅历回来。这种学生主动相识、主动构建的过程，不仅培育了学生的学习爱好，而且提高了学生的学习实力。2、老师间的合作精神加强了新课程信息量大，学问面广，特殊和生活、社会、其他学科横向联系较大。老师原有的专业学问已满意不了新课程的须要，这就须要老师除加强自我充电外，更多的依靠老师间的合作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。二、课堂教学在变新课程的课堂教学已经起先由传统的学问性教学转向现代化的发展性教学。这个改变主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。新课程确立了学问和技能、过程和方法、情感、看法、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是发展性教学的核心内容。
33、他与传统的课堂教学只关注学问的接收和技能的训练是不同的，它注意追求学问和技能、过程与方法、情感、看法、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，老师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。新课程实施后，课堂教学活跃起来，老师的教学方式也发生了巨大的改变。首先，老师的课程设计变了。课程设计由“怎样给出学问”转向“怎样引起活动”。老师进行课程设计时，不仅考虑学问的引入，更多地考虑怎样引起活动，让学生在活动中获得学问。新课程教学不是教教材，重要的是用教材，在全体老师中已形成共识。其次，老师越来越注意学生的自主、探究、合作的学习方式。老师逐步的由重视教学结果转为
34、重视教学过程。课改前，老师往往把自己活动范围限定在讲台上，讲台就是活动的空间。受制于此，老师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上，大部分老师的教学方式以“讲授”为主，向学生“灌”学问，致使“教与学”、“学与做”相分别。新课程实施后，大部分老师采纳了让学生自主、探究、合作的学习方式，有的还突破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念，很多学科把课放到试验室、多媒体室、甚至拓宽到生活和大自然中去，学生学习活动的对象也不再限于有字的教科书，而是延长到整个自然界和社会这部“活”的无字书。过去常见的“老师讲，学生听”的单向沟通方式和“老师问，学生答”的这种双向沟通方式削减了，取而代之的是师生间的相
35、互对话、共同探究、共同探讨、共同试验的探究性、合作性的教学方式。老师激励学生通过自己的思索、表演、实践、沟通去获得学问，而不是把结论告知学生。三、学生在变实施新课程后，学生变得爱学习，喜爱学习了，学习成为学生的内在需求。这种改变，首先是由学习方式的变更带来的。以前，课堂总是力求整齐划一，而新课程要求学习方式由单一性转向多样性，提倡学生读中学、玩中学、做中学、听中学、在思索中学、在嬉戏中学、合作中学，让学生身体更多的器官参加学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。其次，是评价的改变带来的。用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，注意、确定、赞许学生的点滴进步，让学生感到学习胜利的欢乐，在他
36、们的心中唤起骄傲感和自尊感，能够成为学生的动力。在新课程教学中，我们提倡探究学习，激励学生在探究发觉活动中学习，把学习过程的发觉、探究、探讨等相识活动突现出来，使学生过程更多成为学生思索、质疑、批判、发觉、求证的过程，学生的能动性、创建性得到发挥，批判意识和怀疑精神得到培育。培育学生的动手实力，能够有效的提高学生的学习质量。现在学生动手不仅在综合实践活动课，生、理、化课，而且已发展到其他学科的教学中。由于老师在教学设计时刻意创设了让学生动手的机会，学生通过亲身体验，动手实践实力得到提高。四、课堂教学的管理意识在变课堂教学的管理意识在变，这主要体现在对老师课堂教学的评价上。以前听课、评课着重看老
37、师的基本功、“两基”的落实状况、对学问点讲解的清楚度、教学内容的正确度等。新课程实施后，除学问与技能外，依据教学评价全面性原则主要从三个角度进行课堂教学评价：在老师的主导方面，主要评价老师是否真正调动学生的主动性，是否真正体现学生的主体地位。在学生的主体方面，主要评价学生的参加的状态、参加的程度、参加的面。在教学过程方面，主要评价课堂教学的民主、合作、学生的心情、师生的互动状况。对教案 除看学问与技能外，主要看通过设计怎样的活动来引导学生进行探讨、探究，让学生在活动过程中获得学问。总之，新课程的实施，使我们深深地感受到学校教化教学正在发生深刻地改变，这种改变将塑造一代新型的老师，将使素养教化更
38、好的落到实处，学校也将得到更快、更好地发展。青年老师演讲稿 篇8青春因你绚丽多彩 史各庄镇中学 魏海芸假如人生是一首诗，那么青春是它最华丽的篇章；假如人生是一部交响乐，那么青春是它的主旋律；假如人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融进了蜜芳香的教化事业；我绚丽多彩的教化青春，正用自己心灵之弦在奏响。 每天，习惯面带微笑走进教室，始终记住这样一句话：一个人的名字对他来说是最甜蜜、最重要的音节。所以每次的课堂提问，成为了我们沟通感情的重要途径。沟通从一呼一应，一个微笑的眼神起先。我信任，我的学生也是欢乐的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因为前者是融入，而后者是
39、消逝。融入学生的世界，你收获的将是整片海洋。“每个人都须要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品尝中，我发觉这句话还有另一半， 那就是：爱会使不值变值得。以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门吧，因为，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预料的将来。而师爱，正是开启这将来之门的宏大力气。看看汶川地震吧，在多少个学校，又有多少震撼灵魂的师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的，是老师；面对房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的，是老师；在废墟上一趟趟的搬运碎石，抢
40、救学生，却全然顾不上自己的孩子也被埋在脚下深深泥土里的，也是老师-流血的双手啊流血的心， 只有在夜深人静的时候，面对这一地的瓦砾，在心底深情的呼喊着孩子的名字，任凭泪流满面，任凭心在流血-在这一刻，老师的灵魂被定格并成为永恒！在这一刻，老师的人格升华并且光照千秋！在这一刻，我多么希望时间能够倒流，不要让这么多年轻的生命就这么走远，这么消逝，为亲人们留下了诉说不尽的思念，一生也抹不去的伤口! 我们不希望用生命的代价来衬托师爱的宏大。其实，在生活中，在你我四周，有很多工作在平凡岗位上的老师，为了心中的幻想，用实际行动表达了自己对教化事业的忠心！正是这种“润物细无声”的力气，让我们越来越酷爱自己的工
41、作。每天早晨，迎着朝阳来到校内，心情不由得感到激昂。伴着早晨悦耳的音乐，放眼望去，喷泉里的鱼儿正欢快的享受满意。整个校内沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，更像是孩子们获得学问的殿堂。泰戈尔这样说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧！因为它总是谦逊的低垂着它的绿荫。”在经验了多数个和孩子们朝夕相处的日子，更坚决了我对绿叶的追求，因为在我身上，承载着花的甜蜜与期盼。我坚信，有许很多多像我们一样平凡绿叶的承载，肯定能编织出果实累累的秋天！ 有一首歌最为好听； 有一种人最为漂亮；有一种风景最为隽永；不要说我们一无全部， 当我们的青春走向终点时，可以骄傲地说：“这些希望我们曾用爱去撒播。”去试着体会生活的零零总总，然后在和我一样，让自己的青春因为教化而闪光！