《沪科版八年级物理全一册：2.4_科学探究：速度的变化__学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版八年级物理全一册：2.4_科学探究：速度的变化__学案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、科学探究：速度的变化【学习目标】 1能利用卷尺、秒表，测量不同阶段物体的运动速度；探究匀速直线、变速直线运动中速度变化的规律。2通过实验测量数据，会正确记录数据，处理数据。 3知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。会应用速度公式及变形公式解决常见的运动问题。【学习重难点】1能利用卷尺、秒表，测量不同阶段物体的运动速度；探究匀速直线、变速直线运动中速度变化的规律。2通过实验测量数据，会正确记录数据，处理数据。 【学习过程】一、自主学习。1变速直线运动中物体运动的速度是 的，只能求出在某段路程或某段时间内的 。 2认真看右下图分析思考完成下列填空。（1）该实验的原理： 、实验对象： 。（2）待
2、测物理量： ， 。（3）测量工具及运用方法：用刻度尺（卷尺）测量物体运动的 ，用停表（秒表）测量物体运动相应距离所需的 ，用 求出（速度）平均速度。3制定计划与设计实验，根据你的分析，请你设计实验的方案：（1）实验所需的器材： 、 、 、 、 。（2）实验步骤：A用方木块把带槽木条支成斜面，使小车从木条顶部滚下时，做变速直线运动。B用刻度尺测量木条的全长SAC和由顶端至木条1/2处的长度SAB，用铅笔在木条上标出字母A、B、C。C挡板放在B处测小车在AB这段路程中运动的时间tAB。D挡板移到C处，按上述方法，测出小车由顶端A向下一直运动到底端C处，所需的时间 tAC，则小车从B处运动到C处所用
3、时间tbc= 。E将上述数据填入下表（设SAC=180cm、tAB=3s tAC=5s）。4进行实验与收集证据处理数据：路程/m运动时间/s平均速度/ms-1SABtABvAB=SBCtBC=vBCSACtAC=vAC总结： 平均速度只能说明运动物体在某段路程上或某段时间内运动的 情况。二、合作探究：分小组讨论解答问题。1如何测你在校前广场跑步的平均速度。（1）所需器材 、 。（2）方法步骤：先用 测出广场东西长度为s，然后用 测出从广场东端跑到西端所用时间设为t，最后算出跑步的平均速度表达式： 。 2一物体作直线运动，在前100米用了25秒，在后100米内用了20.分别计算物体在前100米内
4、，后100米内，全程的平均速度。（写出解题过程）解：3一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做 运动，速度大小是 m/s。 小汽车五段共走了多少路程，共用了多少时间，平均速度是多少？（解题过程）解：4如果铁路钢轨每根长25m。火车行驶过程中，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次，那么火车的速度是多少km/h？ 解：【达标检测】1用图像可以表示物体的运动规律，图1中用来表示物体做匀速直线运动的是（ ） A B C D2小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：
5、小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：（1）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_（填“大、小”）。（2）请根据图中所给信息回答：SAB=_cm，tBC=_s，vAC=_m/s。（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_（填“大、小”）。 3小亮参加学校田径了进行短跑训练。王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试。每隔20m处安排一名计时员，各计时员在发令员鸣枪时启动秒表，小明跑到指定位置时，计时员按停表。记录的时间分别是：2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s。通过这些数据可知道：(以下计算结果保留一位小数)（1）小明跑100m的平均速度是 m/s。 （2）小明在第 个20m速度最快，平均速度是 m/s。（解题过程）。4小明在做“纸片下落的”的实验，实验过程如图；图中秒表每格为0.5s在该次实验中，纸片通过全程S2的V1= m/s；纸片通过上段路程S1的V2= m/s；纸片通过下段路程的V3= m/s；通过计算可以得到，该纸片下落时做的是 运动。(解题过程) 4 / 4