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1、中班科学优秀教案及教学反思气球吃什么1. 知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。2. 探究充气的多种方法。打算：1. 没充气的气球人手一份。2. 脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。过程：1. 气球吃什么。出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃过饭。老师手拿未充气的气球，引出气球爱吃什么。气球喜爱吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?2. 我帮气球吃空气。空气有个怪脾气，很喜爱从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉?老师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住气球嘴，不让空气溜走。幼儿每人一只气球，用嘴给
2、气球充气，让气球很快胖起来。为了不让空气溜走， 幼儿主动找寻合作伙伴，扎住气球嘴。3. 充气玩具吃空气。出示充气玩具。气球还有许多挚友，也和气球一样喜爱吃空气。屈.老师.教.案网出处我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充溢空气后胖乎乎的身体状态。幼儿玩一玩这些充气玩具。反思：活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中，引用了简短的小故事，让小挚友形象地了解了气球变鼓的缘由是空气的充入。在探讨：怎样不让空气溜走时，小挚友能够主动地发挥想像，并联系平常的生活阅历，说出了许多的方法：有的借助不同的材料来绑住气球，有的说把气球嘴打个结。如何扎住气球嘴，不让空气从气球里溜走，是这个活动的难点，小挚友还不具备这方面的实力，所以我在他们给气球充气后，然后帮助他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议，在活动中激励幼儿用肢体来表演气球渐渐变鼓的样子。小挚友对这个环节很喜爱，都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子，他们玩的很快乐。