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1、小班科学公开课教案及教学反思按颜色特征排序1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。2.能用语言描述排序的规律。活动打算：物质打算：排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。活动过程:(一)以情景导入，引导幼儿感知色调的规律美并讲解并描述色调排列的规律。1.师：今日呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?2.师：小兔家的墙是根据红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。3.幼儿操作。(1)师：老师给小挚友打算了红色和黄色的雪花片，等一下请小挚友根据这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。教.案来自：屈老师教案网现在请小挚友
2、轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。(2)幼儿操作，老师巡回指导。(3)师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小挚友上来根据红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小挚友们仔细看你的排序和他一样吗?(二)复习ABCABC的排列依次。(1)师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?(2)师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小挚友打算了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小挚友根据红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。(3)师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小挚友上来给这面墙排序，小挚友们仔细看你的排序和他一样吗?(三)引导幼儿按颜色特征
3、排序进行操作。1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师打算了不同颜色的砖块。现在请小挚友根据红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。2.师：现在我们一起来看看小挚友砌的围墙有没有对了。3.师：小挚友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师打算了不同颜色的砖块。现在请小挚友根据红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。4.师：现在我们一起来看看小挚友砌的围墙有没有对了，小挚友做的真棒，墙都砌对了。(四)活动结束。师：今日我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小挚友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。