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1、小班科学优秀教案及教学反思雨中乐1、视察伞的外型和色调，知道伴是一种挡雨的用具。2、充分感受雨中嬉戏的乐趣，萌发酷爱大自然的情感。打算：1、选择一个下雨(雨不能太大)的日子。2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。过程：一、相识雨伞(在室内)1、下雨了，你们想出去玩吗?什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢?(雨伞)2、为什么雨伞能遮雨?(伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。)3、撑开的雨伞像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)4、为什么伞能撑开、收拢?(有能伸缩的伞架。)5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色调与运用方法。6、演示直杆伞、折伞或自动
2、伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。7、请幼儿学习开伞、收伞。提示幼儿不要让伞遇到别人的眼睛或其他部位。二、撑逢小伞去看雨1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。(落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。)3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发觉。(踩得轻，水花小;踩得重，水花大;跳一跳，会溅起小水花。)三、与小伞一起嬉戏1、嬉戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，老师做大灰狼。.来源屈.老师教案网;小兔撑着雨伞在草地上玩，当大灰狼出现时，小兔可立即将伞当作蘑菇，躲到伞蘑菇下，不让大
3、灰狼发觉。2、嬉戏：大风与风车启发幼儿将伴当作风车、手握伞柄使其旋转。当听到老师发出风大了的信号时，风车就转得快;当听到风小了的信号时，风车就转得慢;当听到风停了的信号时，风车就不转。嬉戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了?(雨水会飞溅开来。)3、嬉戏：换房子启发幼儿将伞当作小房子。在老师念完儿歌前找一同伴互换小房子，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间小房子里住着谁。四、画小伞1、回到室内，请幼儿沟通嬉戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么嬉戏。(如着陆伞嬉戏、红绿灯嬉戏等。)2、启发幼儿用水彩笔画出各种色调、图案的雨伞。3、提示幼儿今后不要逢雨便出去嬉戏，应留意平安和健康。教学反思：小班孩子年龄小，他们必需在亲身体验、探究中去发觉事物的特征。下雨天，他们经常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是爱好昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个爱好点，又发生在孩子周边的生活阅历开展有益的教化活动，从而真正体现纲要中提出的将教化生活化、生活教化化的精神。