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1、小班数学教案反思按长短排序含PPT课件在一次区域活动时，发觉孩子对于2个物体之间的长短区分很好，但是对于多个物体时，不能很好的区分长短，所以设计了本节课。活动目标1、能辨别5个以内物体的长短。2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的依次关系，尝试按长短排序。教学重点难点重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的依次关系;难点：能辨别5以内物体的长短。配套课件：小班数学课件按长短排序PPT课件活动打算1、教具打算：5支不同长短的笔;2、学具打算：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔;活动过程：1、预备活动：师幼相互问好走线，线上嬉戏：师幼边走边念儿歌，可是老师说，也可是师幼同说
2、;2、集体活动：幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的依次排列，提样长短的依次关系。3、分组活动，老师对幼儿进行视察，操作完成引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的。第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限;其次组：按长短依次给绳子排队，方向不限;第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的依次关系。4、嬉戏活动：嬉戏说相反，老师说××物品长，幼儿接说××物品短，要求接说的速度越快越好。如火车长汽车短.5、沟通小结，整理学具：老师引导幼儿将学具按要求整理好。活动延长：1、完成操作册第1314页的活动;2、玩吃小棒嬉戏，幼儿3人一组，手上各有3根长短
3、不同的长棒，3个幼儿一同说：一、二、三、出，幼儿分别拿出一根长棒，比较长短，长的吃短的，最短的能吃最长的。最终比一比谁手里剩下的小棒数量多。教学反思本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，爱好很高。数学就是服务来.源:qulao.shi教,案.网生活的，孩子在操作和嬉戏中驾驭了区分长短的方法，理解了长短依次的关系。在幼儿分组操作时，忽视了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有刚好给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注意幼儿个体差异，并实施重点关注;假如重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发觉驾驭不好的孩子，在嬉戏环节重点关注策略，是全部的孩子都能很好驾驭;另外，在一日活动将此项活动延长到各个环节，随机教化和引导。